帶孩子在醫(yī)院上課,教室外有個(gè)小男孩一直哭鬧著不愿意進(jìn)去,非要玩他爸爸的手機(jī)。
孩子爸爸很生氣呵斥他:“你要進(jìn)去上課了!”
可孩子越哭越兇,似乎拿捏住了爸爸,一定要玩手機(jī)。
結(jié)果爸爸實(shí)在犟不過孩子,就說:“那好,看一下就要進(jìn)去上課了。”
孩子拿到手機(jī)停止了哭。可剛看了兩分鐘,爸爸就要搶過手機(jī),可一搶,孩子又開始哭鬧起來。
結(jié)果整整30分鐘,直到下課孩子也沒有把手機(jī)還給他爸爸,課也沒去上。孩子爸爸氣得直罵孩子,卻又完全解決不了問題。
看到這里,有的人會(huì)說不應(yīng)該給孩子玩手機(jī)。其實(shí)這是不現(xiàn)實(shí)的,大人尚且玩手機(jī),大腦發(fā)育不成熟的孩子又怎能抵住手機(jī)的誘惑?
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其實(shí),不是孩子不應(yīng)該玩手機(jī),而是應(yīng)該找到正確的方法控制玩手機(jī)的時(shí)間。
應(yīng)該如何解決孩子玩到停不下來的問題呢?
我的建議是,使用手機(jī)鬧鐘功能。每次提前跟孩子說:“只能玩x分鐘,我給你定個(gè)鬧鐘,鬧鐘響了我們就要走。”
先給孩子定規(guī)則,并確保他已經(jīng)聽懂了。
定了鬧鐘后,事情并沒有結(jié)束。家長要在倒計(jì)時(shí)結(jié)束前十分鐘、五分鐘提醒孩子,時(shí)間快到了,讓孩子有心理準(zhǔn)備,更容易接受玩耍時(shí)間結(jié)束這件事情。
以前我也曾經(jīng)像上面的爸爸一樣,沒有學(xué)會(huì)用固定的時(shí)間去約束孩子玩耍,最后導(dǎo)致我和孩子都很不愉快。
后來我就用了定鬧鐘的方法,無論是玩手機(jī)還是去外面玩耍,我都會(huì)提前跟孩子說好玩多長時(shí)間,鬧鐘一響,孩子就主動(dòng)停止當(dāng)前的活動(dòng),不會(huì)排斥下一個(gè)活動(dòng)。
如果沒有定鬧鐘的習(xí)慣,不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。一味地跟孩子說“只能玩一會(huì)”“要回家了”“該走了”是沒有用的。因?yàn)楹⒆拥拇竽X對“一會(huì)”是沒有概念的。
定鬧鐘這個(gè)方法也許一開始進(jìn)行得并不順利,但一定要堅(jiān)持使用這個(gè)方法。孩子慢慢就會(huì)有時(shí)間觀念,鬧鐘一響就會(huì)接受這件事情已經(jīng)結(jié)束,新的任務(wù)即將開啟。
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