【群英繪藍(lán)圖?專業(yè)技術(shù)人才】閆昌榮：27載篤行寫就育人答卷

從教27年來，他用“終身學(xué)習(xí)”回應(yīng)時代考題，以“雙帶頭人”的擔(dān)當(dāng)踐行著一名基層教育者的初心與使命。他就是天祝縣第二幼兒園黨支部副書記、高級教師閆昌榮。

1999年，年僅17歲的閆昌榮成為西大灘鎮(zhèn)最年輕的教師。此后的27年里，他從未停下自我提升的腳步——從中專到本科，從小學(xué)到初中再到幼兒園教師資格，他甚至考取了消防設(shè)施操作員職業(yè)資格。同事們都說，閆老師把“學(xué)習(xí)”當(dāng)成了生活的一部分。

天祝縣第二幼兒園教師楊曉莉：閆老師特別愛學(xué)習(xí)、愛研究，不管多忙，他每天都抽出時間看書、查資料、聽課。他總說，做老師就要做“雙帶頭人”——政治上帶頭，業(yè)務(wù)上也要帶頭。他在園所管理和教學(xué)研究上兩手抓兩手硬，成績顯著，用實(shí)際行動為我們樹立了黨建和業(yè)務(wù)工作雙融雙促雙優(yōu)的榜樣。

在教學(xué)一線，閆昌榮始終秉持“認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、公平對待每一個孩子”的樸素信條，先后3次獲得市縣級教學(xué)技能大賽獎項。他開創(chuàng)的小學(xué)語文“三種課堂”模式，有效提升了教學(xué)質(zhì)量；他參與完成的“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”研究成果，更是在第七屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會上展出。作為一名專業(yè)技術(shù)人才，他不滿足于經(jīng)驗(yàn)型教書，而是向著“研究型教育家”不斷邁進(jìn)。

天祝縣第二幼兒園黨支部副書記、高級教師閆昌榮：我始終覺得，教師不要只做教書匠，更要有做教育家的理想和行動。你要有真學(xué)問真本事，才能對得起孩子和家長，才能創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、歷史和人民檢驗(yàn)的業(yè)績。

從教27年，閆昌榮先后獲得“全市教育統(tǒng)計工作先進(jìn)個人”“全縣教育工作先進(jìn)個人”“義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)個人”等多項榮譽(yù)，但他最看重的，始終是孩子們眼里的光、家長們口中的信任。

天祝縣第二幼兒園黨支部副書記、高級教師閆昌榮：今后的工作中，我將一如既往抓學(xué)習(xí)、練技能、強(qiáng)研究，不斷提高工作質(zhì)效，更好地服務(wù)于孩子發(fā)展、教師發(fā)展、園所發(fā)展。

從青澀少年到教師骨干，從鄉(xiāng)村小學(xué)到縣城幼兒園，閆昌榮用27年如一日的堅守證明：平凡崗位，亦可成就不凡使命。

全媒體記者：鄭金花王朝瑋