春日相聚，共育未來(lái) 峨眉三幼家園攜手促成長(zhǎng)

教育，從來(lái)不是老師一個(gè)人的獨(dú)白，而是一群人的同頻共振。帶著對(duì)“家”的眷戀和對(duì)“小主人”成長(zhǎng)的關(guān)切，一場(chǎng)春日里的溫柔相約在峨眉山市第三幼兒園緩緩啟程。

每一次的相約，都給予孩子成長(zhǎng)的力量，家長(zhǎng)們帶著愛(ài)與期待，如約而至。小班組教師以溫暖細(xì)膩的教育點(diǎn)滴，回顧幼兒上學(xué)期在情緒適應(yīng)、生活自理、同伴交往等方面的成長(zhǎng)蛻變，直觀展現(xiàn)了孩子們?nèi)雸@以來(lái)的每一點(diǎn)進(jìn)步與美好變化。老師們悉心引導(dǎo)家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)程多一份耐心與等待，少一份包辦代替與焦慮不安，用溫柔的陪伴守護(hù)孩子慢慢適應(yīng)集體生活、快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一份稚嫩都被溫柔呵護(hù)，每一步成長(zhǎng)都充滿力量。

中班組教師結(jié)合幼兒現(xiàn)階段發(fā)展實(shí)際，細(xì)致回顧上學(xué)期成長(zhǎng)點(diǎn)滴。立足中班承上啟下的關(guān)鍵期，圍繞規(guī)則意識(shí)、同伴交往、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)、情緒管理等方面分享，明確本學(xué)期工作重點(diǎn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，多給予孩子獨(dú)立嘗試的空間，引導(dǎo)幼兒在集體生活中學(xué)會(huì)合作分享，在自主探索中建立自信，在溫暖包容的集體氛圍中穩(wěn)步成長(zhǎng)、向陽(yáng)前行。

大班組老師們以詳實(shí)的教育實(shí)踐分享，全面回顧幼兒上學(xué)期的成長(zhǎng)收獲。結(jié)合大班關(guān)鍵過(guò)渡期特點(diǎn)與幼小銜接需求，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、任務(wù)意識(shí)、獨(dú)立自主、專注力、身心保健等維度，細(xì)致拆解本學(xué)期工作重點(diǎn)，給出科學(xué)育兒建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的銜接觀念，學(xué)會(huì)科學(xué)陪伴、從容應(yīng)對(duì)，家園同心攜手，助力孩子自信從容地邁向小學(xué)新征程，開(kāi)啟人生新起點(diǎn)。

在家園共育的路上，總有一群家長(zhǎng)默默支持、全力配合，用實(shí)際行動(dòng)詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，成為家園攜手同行的榜樣。“新時(shí)代好家長(zhǎng)”們的傾情付出，讓這份雙向奔赴的認(rèn)可，成為家園同心最溫暖的見(jiàn)證。大家積極發(fā)言，分享自己在育兒方面的經(jīng)驗(yàn)，也講述自己在跟孩子相處時(shí)遇到的困惑。

“草木蔓發(fā)，春山可望。在這個(gè)充滿希望的季節(jié)，大家心手相連陪著孩子，去欣賞成長(zhǎng)路上最美的風(fēng)景。”幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，愿孩子們向下扎根，向上開(kāi)出獨(dú)一無(wú)二的花。（文/圖：峨眉山市第三幼兒園）