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圖源:Immersive Technologies in Dental Education: Global Adoption Patterns From a 2025 Survey
好的牙·訊|2026年4月11日,由利物浦大學、香港大學等28所機構的研究團隊共同完成并發表于《牙科教育雜志》(Journal of Dental Education)的一項全球橫斷面調查(n=130)顯示,傳統模擬方法仍占牙科臨床培訓時間約80%,觸覺虛擬現實(haptic virtual reality,HVR)在研究生階段的院校使用率僅10%,資源匱乏是推廣受阻的首要障礙。
該調查于2025年7至8月進行,涵蓋57個國家115所院校。數據顯示,幻頭(phantom heads,n=118)與臺面練習(benchtop exercises,n=84)等傳統方法主導臨床前培訓;HVR使用院校為42所,混合現實(MR)使用院校為14所,兩者主要集中于本科階段,研究生階段HVR使用率僅10%。
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圖源:Immersive Technologies in Dental Education: Global Adoption Patterns From a 2025 Survey
在89名反饋了實施障礙的受訪者中,資源匱乏(資金、基礎設施等)占比66.3%,師生抵制占比21.3%,技術局限占比9.0%,缺乏相關培訓占比2.2%,缺乏證據支持占比1.1%。研究者指出,態度障礙已降為次要因素,外部制約是推廣不足的根本原因。
調查還揭示國際層面的公平差距:高收入國家院校在本科階段使用HVR的頻率明顯高于低收入國家(p=0.002)。研究者指出,若此差距持續擴大,將在全球形成牙科臨床準備度的結構性差距,尤其影響欠發達國家畢業生進入數字化臨床環境的能力。
根據好的牙此前報道,2024年一項研究已發現將VR整合入牙科課程可提升學習成果,但此次全球調查表明,距大規模實際落地仍存在明顯缺口。研究者建議教育機構、學術組織與政策制定者協同推進,從采購策略、課程整合與數字公平等維度制定可持續推廣路徑。
該研究為橫斷面調查設計,無法確認因果關系;研究者在論文中亦指出,自愿參與的樣本可能影響結果的代表性,相關結論有待更大規模多中心研究驗證。
該研究發表于《牙科教育雜志》(Journal of Dental Education)2026年4月號,由美國牙科教育協會(ADEA)主辦。
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