北京
近日，人民政協報多次發布了兩會的提案摘編。全國政協委員江陽提到，高等教育應進一步適應人工智能發展需求。
江陽提到，高校肩負高質量人才培養重任，需加快布局人工智能人才培養體系，落實教育、科技、人才“三位一體”整體推進的要求。建議——
一、完善人工智能專業的培養體系，在培養方案、教材體系建設、師資隊伍建設、實習實踐等方面出臺指導性意見和要求。
二、對不同專業的人才培養提出人工智能素質能力要求，強化學生的人工智能素養，建立“人工智能﹢傳統專業”人才培養新范式。
三、把“人工智能﹢專業”相關的內容納入學科評估工作中，對教師的能力和人才培養計劃設置相關要求。
四、注意規范學生和教師對AI工具的使用邊界，引導師生把握好“輔助”和“替代”的關系，筑牢學生專業能力培養基礎和教師誠信科研創作意識。
麥可思近期對在校大學生（非應屆）1107人、應屆畢業生（以下簡稱“應屆生”）1526人、畢業三年內的往屆生（即職場新人）1161人，共3794人進行的相關研究顯示，幾乎所有（99%）受訪者均表示希望學校提供AI賦能就業方面的支持。受訪者最希望獲得學校的“資源支持（46%）”，如提供AI學習資料與工具權限。其次便是專業課程中增加AI實操環節，實現AI與“專業融合（42%）”。可見，大學生對AI賦能自身學業與就業有著強烈期待，也迫切希望高校能將AI素養培養真正融入專業教學、落地到實際支持中。
來源：人民政協報、麥可思研究。
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