高中化學選擇題的解題技巧

在歷年的高考化學試題中，選擇題以容易題和中檔題為主，側重于對中學化學基本知識和基本技能的考查；選擇題的得分，已成為制約學生整份試卷得分高低的瓶頸。只有“選擇題多拿分,高考才能得高分”。提高選擇題的解題能力，是提高考試成績的重要環節。考生應保證較高的答題準確率，提高選擇題的解題速度。這樣可以為解答其它試題節省時間，為考生增強自信、保持穩定的心理。因此熟悉高考化學選擇題常見題型及解法對于提高學生的應試能力至關重要。下面將有關高考化學選擇題解題的技巧整理于后：

一、選擇題的特點

選擇題屬于客觀性試題，是高考試題的重要題型之一，它具有考查面廣、考查層次多、考題靈活、思維容量大等特點。選擇題的結構包括題干和選項兩部分，其題干和選項都是精心設置的，往往具有一定的針對性和很強的迷惑性。選擇題在總體上考察知識點和題型設置均趨于穩定、成熟的題型。主要有以下特點：

⒈ 信息量大：考察知識容量大，由于不必詳盡書寫答案，提高了解題速度，為增大題量提供了可能。選擇題考查目標的覆蓋面大、知識點多、有利于對基礎知識和基本技能的考查，也可以對重點內容進行多角度、多層次的考查。具體講，它可以考查考生對某個概念或多個化學概念的含義或化學規律的適用條件、運用范圍的掌握程度，也可考查考生對化學規律和化學圖象的較淺層次上的應用。

⒉針對性強：可以根據試題情境設置不同的選項，從而使選項涉及不同的知識點和情境，較好地鑒別考生的某些能力，還能根據考生平時學習中易犯的錯誤來設置選項，對考生進行有目的地干擾，使試題的考查目標比較明確，有較好的區分度，從而甑別出真正能力較強的考生，有利于選拔。

⒊有猜測性：眾所周知，解選擇題時，在分析和尋求答案的過程中，猜測和試探幾乎是不可避免的，但猜測和試探本身就是一種積極的思維活動。考生猜測答案時，要憑著自己的知識、經驗和決斷能力進行選擇，對于知識和經驗不足，能力較差的考生，其猜錯的機會較大；反之，知識和經驗較多、能力較強的學生，其猜錯率則較低。

⒋ 題型特點：以組合題的形式出現，題目往往圍繞一個主題，由多個小題組成，各小題有一定的獨立性，往往分別考查不同的知識點，其內容涉及基本理論、基本概念、元素化合物和簡單計算等知識，綜合性較強；其中少量基礎題，增加考生得分的基數，有利于穩定學生的考試心理，有利于學生發揮出正常水平。保留某些類型的常見題，題型保持相對穩定，調控總難度；題目中往往給出圖像、圖表、數據等，增加了試題的難度。

二、選擇題的功能

在高考試卷中，選擇題的占分比例較大，在全國高考理綜試卷中選擇題占總分的40%左右，所以選擇題得分的高低直接影響著考生的成績。

⒈ 選擇題能在較大的知識范圍內，實現對基礎知識、基本技能和基本思想方法的考查。

⒉ 選擇題能比較準確地測試考生對概念、規律、性質、公式的理解和掌握程度。

⒊ 在一定程度上，選擇題能有效地考查學生的邏輯推理能力、空間想象能力以及靈活運用數學工具解決問題的能力，但要求一般不會太高。

⒋ 選擇題還具有客觀性強，檢測的信息度高等優點。

三、選擇題考查的主要內容

⒈ 化學用語，物質的分類，膠體，能量，化學與社會、生活、高科技等；

⒉ 阿伏加德羅常數；

⒊ 離子方程式與化學事實的對應關系，離子共存；

⒋ 氧化性、還原性強弱的判斷，電化學；

⒌ 原子結構、元素周期律、化學鍵；

⒍ 化學反應速率與化學平衡；

⒎ 弱電解質的判定，電離平衡、水解平衡、溶解平衡，電解質溶液中微粒濃度的關系；

⒏ 化學實驗的基本操作（儀器使用、物質分離和檢驗）、化學實驗安全；

⒐ 有機物的結構與性質；

⒑ 化學計算。

四、選擇題的題型

選擇題的常見題型

⒈ 基礎概念題：這類題目通常考查學生對基本化學概念的理解，如元素周期表、化學鍵等。

⒉ 實驗題：涉及化學實驗的基本操作、儀器使用、實驗設計等。

⒊ 計算題：包括化學反應方程式的配平、物質的量計算、溶液濃度計算等。

⒋ 應用題：考查化學知識在實際生活中的應用，如環境保護、材料科學等。

㈡選擇題的分類

有關選擇題的歸類有很多方法，

按試題內容及考查形式分為15個類型；

從試卷中選擇題的答案是否唯一可分為：單項選擇題，多項選擇題；

按選擇題的題干和答案設置形式，選擇題可產生三種分類：單一命題型、多元命題型和綜合命題型。

按照能力要求的高低可分為：識記水平，理解水平，運用水平。

1.單一命題型

這類題的題干和設問僅僅圍繞某一知識點進行設置，設問對比不明顯，綜合程度較小。要求學生對某一知識點要熟練掌握，靈活應用；往往采用直選法解題,必須認真閱讀題干，直接從題干分析，沒必要過多考慮答案之間的對比與區別。

2.多元命題型

這類題類似于判斷正誤題，題干敘述簡單，如：“下列敘述正確的是”。答案之間聯系性不強，選項設置往往是某模塊相關知識，如實驗操作，判斷阿伏伽德羅常數的應用和計算，離子共存問題和離子方程式的正誤判斷，等等。此類題型可以采用逐一排除法，有些模糊答案或者難度大的選項可先行放棄，等看完全題后，往往不必考慮模糊答案已經找到正確選項。

3.綜合命題型

這類題的題干信息較多，選項之間往往有一定的關聯，試題綜合程度較大，是高考選擇題的主要題型。此類試題要采用綜合分析法，快速閱讀題干，注意不要逐字閱讀，審視選項弄清解題方向，然后分析題干信息和答案的聯系。對于有矛盾的選項，要先行分析，因為有矛盾的選項往往必居其一；對于相似的選項要共同分析，注意聯系和對比。

⑴識記水平

這是選擇題中低水平的能力考查題型，主要用于考查考生的再認能力、判斷是非能力和比較能力。考生只要熟悉教材中的基本概念、基本原理、基本觀點等基礎知識就能得出正確的結論，并能在有關問題中識別和直接使用。

⑵理解水平

這是選擇題中中等水平的能力考查題型，主要用于考查考生的理解能力、邏輯思維能力和分析推理能力等，主要題型有：

①內涵型：此題型的題干內容多是基本概念、基本規律或現象，選項則是對題干的理解，它要求考生理解基礎知識，把握基礎知識之間的內在聯系。

②發散型：此題型要求選項對題干的內容做多側面、多角度的理解或說明，主要用于考查考生的理解能力、分析綜合能力和推理能力。

③因果型：此題型要求考生回答知識之間的因果關系，題干是“果”,選項內容是“因”，或者題干是“因”，選項內容是“果”。它主要考查考生的理解能力、分析綜合能力和推理能力。

⑶運用水平

這是選擇題中高水平的能力考查，主要用于考查考生對知識的運用能力。主要題型有：

①圖線型：此題型題干內容為化學圖象對試題的語言描述，要求考生利用相關知識對圖象中的圖線進行分析和推理。其中，弄清橫、縱坐標的物理意義、物理量之間的定性和定量關系，以及圖象中的點、線、斜率、截距和交點等的物理意義是解題的關鍵。

②信息型：此題型的題干內容來自于現實生活，或工業生產中的有關材料，或者是與高科技、現代化學前沿理論相關的內容，要求考生分析、思考并正確回答信息中所包含的知識，或運用知識對信息進行分析、歸納和推理。解答該題型的關鍵是，先建立與材料的中心詞或關鍵語句對應的模型，然后再運用與之對應的規律來求解。

③計算型：此題型其實是小型計算題，它將正確的和錯誤的計算結果混在一起作為選項。其中，錯誤結果的產生一般都是對規律的錯誤運用，對化學過程的錯誤分析，或由于運算中的疏漏所造成的，此類題利用正確的規律通過規范解題過程和正確的數字運算即可找出答案。

五、選擇題的解題策略

⒈要注意“三審”

⑴審題干

① 要明確題干中的限制條件，從而確定要選擇的具體范圍、層次和角度。

② 要找出關鍵的詞句——題眼。

③ 也要明確選擇的方向，即題干的要求是正向還是逆向。

正向選擇一般用“什么是”“包括什么”“產生以上現象的原因”“這表明”等詞表示；逆向選擇一般用“錯誤的是”“不正確的是”“不是”等表示。

⑵審選項

對所有備選選項進行認真分析和判斷，將有科學性錯誤、表述錯誤或計算結果錯誤的選項排除。

⑶審題干和選項的關系

常見的不定項選擇題中題干和選項的關系有以下幾種情形：

① 選項本身不正確，但與題干沒關系，這種情況下該選項不選。

② 選項本身正確，且與題干有關系，但選項與題干之間是并列關系，或選項包含題干，或題干與選項的因果關系顛倒，這種情況下該選項不選。

③ 選項并不是教材的原文，但意思與教材中的知識點相同或相近，或是題干所含的深層次表達和解析，或是對某一正確選項的進一步解釋和說明，這種情況下的選項可選。

④ 單個選項只是教材中知識點的一部分，并不完整，但幾個選項組在一起即表達了一個完整的知識點，這種情況下的選項一般可選。

⒉解題策略：

⑴“穩”就是不要慌張，不要急躁，心態要穩，避免忙中出錯。

⑵“細”就是要“細致”，審題要細，切勿漏看條件，提倡“兩遍讀題”：第一遍快速閱讀，抓關鍵詞；第二遍放慢速度，縮小范圍找到突破口。

⑶“活”就是解題時方法要靈活，面對四個選項，要揚長避短，運用適當的方法和技巧在最短的時間內找到解題的突破口。

⑷“準”就是要準確。在選擇題中涉及到“正確的是”“不正確的是”“錯誤的是”的試題很普遍，要看準題目要求，切勿答非所問，選準正確選項。

選項中的錯誤分為“知識錯誤”“邏輯錯誤”和“表述錯誤”，其中“知識錯誤”是不可原諒的錯誤，應肯定是錯誤的選項；“邏輯錯誤”“表述錯誤”的迷惑性較大，有些選項本身的敘述雖是正確的，但與題干要求無關，也應是錯誤的。

⒊ 解題技巧

⑴ 審題仔細：認真閱讀題目，理解題意，避免因粗心大意而失分。采用“兩遍讀題”法，第一遍快速閱讀抓關鍵詞，第二遍放慢速度縮小范圍找突破。

⑵ 掌握基礎知識：牢固掌握化學基本概念和原理，這是解題的基礎。

⑶ 多做練習：通過大量練習，熟悉各種題型和解題方法。

⑷ 準確判斷：注意題目要求，區分知識錯誤、邏輯錯誤和表述錯誤，選準正確選項。

⑸ 列舉特例：對于概念判斷、命題式判斷正誤類題目，如果從正面不能直接作出判斷，可以列舉反例、特例，迅速判斷選項正誤。

⑹ 巧用假設：在解答有關四大平衡移動問題時，采用假設法，先假設其他因素不變，判斷第一個因素變化對結果產生的影響，然后再判斷第二個因素變化對結果產生的影響，進而得出正確答案。

⑺ 巧抓守恒：在電解質溶液中，抓住水電離的H+與OH-濃度，辨析離子來源，先寫出溶液中所有的電離平衡、水解平衡方程式，包括水電離平衡方程式，然后分析離子來源，從中找到離子濃度之間的相關聯系。

⑻ 識圖像、抓原理：解化學反應速率和化學平衡圖像題的關鍵是準確認識圖像，抓住原理與圖像關系解題。

⑼ 抓結構、推性質：有機物性質主要由其所含官能團類別決定，同類官能團使有機物具有相似的化學性質，可以借助教材介紹的典型有機物進行類推。

⑽ 總結歸納：對做錯的題目進行總結，找出錯誤原因，避免再犯。

⒌解題方法

解題時方法要靈活，面對四個選項，要揚長避短，運用適當的方法和技巧在最短的時間內找到解題的突破口。分析題目中多個對象時，一般要實行先整體后局部的方法。

⑴排解法：依據題目中的信息和自身已掌握的化學概念、原理、規律，在正確理解題意的基礎上，通過尋找不合理因素，逐步排解不合理的選項，最終靠近正確答案。

⑵賦值法：讓試題中所求的東西取特別值，通過簡潔的分析、計算進行推斷。它適用于以特別值代入各選項后能將其余錯誤選項均排解的選擇題。

⑶極限分析法：將試題中所求的東西取極限，從而得出結論的方法。

⑷直選法：對考查基本概念、原理、過程和規律的記憶型單選題，可直接利用已有知識信息抓住各因素之間的聯系，進行分析、推理、推斷，選出正確答案。

⑸觀看法：通過觀看選項的異同、長短、語言的確定程度、表達式的差別、選擇相應或相近的選項，大膽的做出猜想，答完試卷以后，可回頭再分析該題，或許此時又有思路了。

⑹比較分析法：比較分析法是確定事物之間同異關系的一種思維過程和方法。

假如涉及一個圖像，可以對圖像從上到下、從外到內認真觀看。

假如涉及幾個圖像，可以分別比較不同條件下的相像處和相同條件下的不同處。

⑺等效思維法：等效思維法就是要在保持效果或關系不變的前提下，對簡單的討論對象、背景條件、過程，進行有目的的分解、重組、變換或替代，使它們轉換為我們所熟知的、更簡潔的模型，從而達到簡化問題的目的。

⑻信息特征法：依據試題提供的各種信息特征(如結構特征、位置特征、性質特征、組成特征、現象特征、數值特征等)，進行大跨度、粗線條的分析，推理或聯想的一種方法，可以做到去表象、抓實質，融會貫穿，快速求解。

⑼特例反駁法：當碰到一些似是而非并且迷惑性極強的選項時，借助已掌握的一些知識特例或列舉反面特例（反例）進行反駁，逐一消除干擾項，從而快速獲取正確答案。

⑽ 綜合分析法：對于不易直接判斷出正確答案的選擇題，常需要進行細致分析，嚴謹推理判斷后才能得出正確答案，解答復雜的選擇題多用此法。