答好友：我的閱讀馬步（題外話）

來源：槽邊往事

在寫完《答好友：我的閱讀馬步》上、下兩篇文章之后，我決定還是要再寫一點(diǎn)題外話，就在今天，就現(xiàn)在，免得過了一夜之后我再也不想觸碰這個(gè)話題。

看起來我已經(jīng)回答了朋友的問題，看起來問題在兩篇文章之后就已經(jīng)封閉了，但我整個(gè)下午都在不斷地想：我真的回答了嗎？我是不是又揀著容易的部分說了？我是不是再一次基于過去的經(jīng)驗(yàn)而不是新鮮的現(xiàn)實(shí)來作答？

結(jié)論是：關(guān)于這個(gè)問題，未知的部分，不確定的部分依然占據(jù)了大比例。

今天所有這些問題都基于一個(gè)前提：朋友和我這些 70 年代出生，受過完備教育的人，相信閱讀能夠幫助一個(gè)人建立思考習(xí)慣。而如果要我們給出什么過硬的原因，那么只不過是因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)那么做過，證明的確有效，甚至我們還有一些醫(yī)學(xué)論文可以證實(shí)閱讀對(duì)大腦有所幫助。

因此，我們的想法是在下一代身上延續(xù)自己的成功經(jīng)驗(yàn)。但是這個(gè)想法本身成立嗎？閱讀作為一種方法，是思考的充要條件嗎？說老實(shí)話，我不知道，起碼我目前并不能給出一個(gè)非常肯定的答案。

我這一代人生長(zhǎng)的那種社會(huì)環(huán)境，那種家庭生活方式早已經(jīng)永久性地改變了。在今天這個(gè)時(shí)代，想要復(fù)制一個(gè)類似過去的微型環(huán)境，需要考慮成本。即便可以復(fù)制成功，我們?cè)谶^去的時(shí)代里并不像今天這樣，存在那么多重型的、烈性的娛樂誘惑。在 1980 年代，1990 年代，我們的社會(huì)生活里沒有專門的游戲設(shè)計(jì)師，算法工程師，用他們一流的頭腦專門針對(duì)人性弱點(diǎn)設(shè)計(jì)成癮性產(chǎn)品。

在那個(gè)時(shí)代里的確有，不過是在大洋彼岸，具體產(chǎn)品是賭場(chǎng)、加油站里的老虎機(jī)。但是和今天的產(chǎn)品相比，依然是小巫見大巫。

既然時(shí)代和生活已經(jīng)徹底改變了，那么我們這些人是不是應(yīng)該重新考慮一遍自己的問題和答案？讓我們回到一開始，問一個(gè)新問題：在 1970 年代、1980 年代、1990 年代，我們這些人選擇閱讀究竟是一種必然，還是說只是因?yàn)椴坏貌唬?/p>

不得不的意思是說，當(dāng)時(shí)的條件極為有限。在極度受限的條件下，考慮到成本、效率、便利程度，閱讀是相對(duì)而言最好的選擇，但不是必然選項(xiàng)。我不知道這個(gè)想法對(duì)不對(duì)，不過假設(shè)它是成立的，那么今天的小孩子應(yīng)該讀什么這種問題，就可以轉(zhuǎn)換為另外一個(gè)問題---

適合于這個(gè)時(shí)代，充分利用這個(gè)時(shí)代的條件，能夠有效提升孩子思考能力的工具或者方法是什么？然后我就不得不問出那個(gè)我極度想回避的問題：在今天，閱讀對(duì)于新世代而言還是不是一種必選項(xiàng)？

我目前沒有答案。

我們當(dāng)年拼拼湊湊，去借書，去抄書，后來去借電腦，去攢電腦。現(xiàn)在的小孩子呢？他們是不是也有屬于他們自己的拼拼湊湊？這些新的拼拼湊湊能不能達(dá)到相同的效果？能不能同樣幫助思考，打造完整的思考框架？還是說人類歷史已經(jīng)雄辯地證明了只能是書籍，只能是通過閱讀？這種證明是一種真實(shí)，還是知識(shí)分子為了自我維護(hù)地位而編造的神話？

暫且先停在這里吧，繼續(xù)討論下去就要進(jìn)入不禮貌的部分了。

我想，即便我還沒有任何答案，即便閱讀的地位牢不可破，但我依然可以從實(shí)用角度提出兩條個(gè)人猜測(cè)。

1、如果今天的下一代注定了是帶著顯示屏出生的一代，而且以后都是如此，那么作為父母是不是應(yīng)該考慮「山不就我，我便就山」？就是說，如果沒有辦法把孩子拖過來，進(jìn)入書籍和閱讀的世界，那么父母也許應(yīng)該進(jìn)入孩子們的世界，看看在他們的世界里有沒有什么機(jī)會(huì)，自己想辦法構(gòu)建前往書籍，前往閱讀的新通路？我見過一些例子，比如說孩子喜歡打中世紀(jì)歷史背景的游戲，父母就順帶推銷了中世紀(jì)歷史書。

世界已然是這樣了，我們這些舊時(shí)代的人，是不是也要主動(dòng)改變?nèi)ミm應(yīng)時(shí)代變化，創(chuàng)造出一些更為善巧的法門，正所謂「以欲勾牽，令入佛智」。而帶著小朋友返回我們的時(shí)代，閱讀的黃金時(shí)代，是不是本身就是一個(gè)妄念呢？

2、還有一個(gè)早已存在的問題，始終都沒有得到解決：書具體有什么用？閱讀具體有什么用？不能總是談形而上的好處，需要來點(diǎn)實(shí)際的。不能總是把所謂好書扔給孩子，然后就開始等著好事發(fā)生。世間的大道理講破天，都比不上實(shí)證，比不上實(shí)際證明你想要推銷的東西真實(shí)有效。

作為父母，你說你做成了是因?yàn)橄氲脤?duì)，你說你想得對(duì)是因?yàn)橥ㄟ^閱讀學(xué)會(huì)了如何思考，這個(gè)邏輯如果能夠說得圓，那么閱讀是有吸引力的。更進(jìn)一步，父母能夠證明通過某些特定閱讀，能夠通過拓展思路的方式，真正解決孩子目前正要面對(duì)的一個(gè)問題，那么閱讀的價(jià)值就會(huì)得到承認(rèn)。

書很好，讀書好，所以你要讀，這是一個(gè)很弱的證明，很難說服任何人。你只管讀，讀多了，自然會(huì)變聰明，這是真的，但是聽起來很沒有道理，很沒有底氣，很像是詐騙的話術(shù)。而看了這本書，你就會(huì)這么想，這么想你就能解決那個(gè)問題---這個(gè)邏輯是不是更為合理一些，也更有說服力一些？

回想 1970 年代，1980 年代，我們?nèi)琊囁瓶实亻喿x，這件事不會(huì)是自然而然發(fā)生。彼時(shí)的父母也做過很多努力，根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件想辦法把我們領(lǐng)到這條路上去。那么，我們現(xiàn)在要面對(duì)的問題也同樣，新的時(shí)代，新的現(xiàn)實(shí)條件，新的辦法是什么？

一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的問題。舊時(shí)代里書很少，但是存在強(qiáng)大的社會(huì)共識(shí)：知識(shí)就是力量、讀書改變命運(yùn)---人們相信這個(gè)，現(xiàn)實(shí)也不斷印證這一點(diǎn)，于是父母的推薦壓力就要小一點(diǎn)，但是經(jīng)濟(jì)壓力就要大一些。這個(gè)時(shí)代里已經(jīng)不存在這種社會(huì)共識(shí)，網(wǎng)紅、愛豆比科學(xué)家賺得多賺得快，AI 比讀書人干得快干得好，娛樂工業(yè)和消費(fèi)主義全面統(tǒng)治人類社會(huì)，這是過去不曾有的現(xiàn)實(shí)狀況。

在今天，閱讀的價(jià)值究竟是什么？如何體現(xiàn)？閱讀和思考之間究竟是什么關(guān)系？前往思考的路徑是否也隨時(shí)代改變而改變，是不是閱讀才是唯一？這些都是懸而未決的問題。搞來一張推薦閱讀的清單，算是一種嘗試，但我認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

但世界就是這樣的，在任何一個(gè)當(dāng)下，問題總比答案多，親愛的朋友，問題總比答案多，答案在風(fēng)中飄，所以我們要保持誠(chéng)實(shí)，所以我們要保持開放。

題圖標(biāo)題：《開放地扎馬步》

創(chuàng)作者：和菜頭的小肉手

AI算法提供：Midjourney V 8.1

Prompt: Create simple image of stick finger doing horse stance feet position, transparent background --ar 3:4 --profile aoq1zwm --stylize 300 --hd--v 8.1

《安心竟》

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