構(gòu)建科技教育新生態(tài)丨2026第三屆中小學(xué)科技教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)教育研討會(huì)在滁州圓滿落幕

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4月18日至19日，以“融合?貫通?協(xié)同—構(gòu)建科技教育新生態(tài)”為主題的第三屆中小學(xué)科技教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)教育研討會(huì)，在安徽滁州盛大啟幕。本次盛會(huì)由教育部基礎(chǔ)教育課程改革南京師范大學(xué)研究中心、安徽師大教育發(fā)展集團(tuán)、校長(zhǎng)智庫(kù)教育研究院聯(lián)合主辦，中新蘇滁高新區(qū)教育局、安徽師范大學(xué)附屬蘇滁第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦。來(lái)自政策制定領(lǐng)域、科研界、教育界以及科技企業(yè)的眾多代表齊聚一堂，通過(guò)主旨報(bào)告、校長(zhǎng)論壇、教師工作坊、實(shí)地參訪等多元形式，共話中小學(xué)科技教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新路徑。

開(kāi)幕致辭：共繪科技教育新藍(lán)圖

4月18日上午，研討會(huì)在安徽師范大學(xué)附屬蘇滁第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校正式拉開(kāi)帷幕。中新蘇滁高新區(qū)黨工委副書(shū)記吳國(guó)敏在致辭中表示，此次研討會(huì)落地高新區(qū)，既是對(duì)區(qū)域科技教育工作的肯定，更是推動(dòng)本地中小學(xué)科技教育提質(zhì)增效的重要契機(jī)。他希望以此次大會(huì)為紐帶，匯聚各方智慧，助力青少年創(chuàng)新素養(yǎng)提升，為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展培育后備人才。

安徽師范大學(xué)教育發(fā)展集團(tuán)總經(jīng)理胡鑫在致辭中強(qiáng)調(diào)，集團(tuán)將深化校地協(xié)同、校企合作，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)科技教育資源下沉中小學(xué)，助力構(gòu)建高校引領(lǐng)、地方支撐、學(xué)校落實(shí)的科技教育新生態(tài)，為創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)筑牢根基。

校長(zhǎng)智庫(kù)教育研究院院長(zhǎng)謝文輝在致辭中指出，本次研討會(huì)致力于搭建起交流探討、共享共建的平臺(tái)，共同推動(dòng)中小學(xué)科技教育從“科學(xué)”向“科技”的范式轉(zhuǎn)型，為國(guó)家創(chuàng)新人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。校長(zhǎng)智庫(kù)將繼續(xù)發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，搭建更多高端對(duì)話場(chǎng)域，匯聚優(yōu)質(zhì)資源，賦能校長(zhǎng)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校變革。

主旨報(bào)告：大咖云集，引領(lǐng)科技教育前沿

在18日上午的主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，多位行業(yè)大咖帶來(lái)了精彩的分享。南京大學(xué)地球科學(xué)與工程學(xué)院教授、中國(guó)科學(xué)院院士沈樹(shù)忠帶來(lái)了題為《探索地球歷史，賦能科學(xué)課堂》的報(bào)告。沈院士從地球演化的宏大視角出發(fā)，結(jié)合古生物學(xué)與地層學(xué)的前沿案例，深入闡釋了如何通過(guò)科技教育激發(fā)青少年的好奇心與探索精神。他指出，早期科學(xué)思維的培養(yǎng)是創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的根基，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供更多接觸真實(shí)科學(xué)問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓科學(xué)精神在青少年心中生根發(fā)芽。

原中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)第一任大隊(duì)長(zhǎng)申行運(yùn)帶來(lái)了題為《航天精神融入中小學(xué)科技教育的實(shí)踐與探索》的報(bào)告。申行運(yùn)大隊(duì)長(zhǎng)深情回顧了中國(guó)載人航天事業(yè)的奮斗歷程，并闡述了航天精神轉(zhuǎn)化為中小學(xué)科技教育寶貴資源的意義。他建議學(xué)校通過(guò)航天故事、模擬體驗(yàn)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志。

南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員郝京華作了題為《科技教育之我見(jiàn)》的主題報(bào)告。郝教授在報(bào)告中深刻剖析了從傳統(tǒng) “科學(xué)教育” 向現(xiàn)代 “科技教育” 轉(zhuǎn)型的內(nèi)在邏輯，強(qiáng)調(diào)科技教育不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力、工程思維和社會(huì)責(zé)任感。

專場(chǎng)分享：深耕科技教育，共探實(shí)踐路徑

4月18日下午，大會(huì)繼續(xù)圍繞科技教育核心議題開(kāi)展專場(chǎng)分享，聚焦校本實(shí)踐、課程創(chuàng)新、素養(yǎng)落地等關(guān)鍵方向，深入交流經(jīng)驗(yàn)、碰撞思維，推動(dòng)科技教育理念與實(shí)踐深度融合，為中小學(xué)科技教育高質(zhì)量發(fā)展注入更多實(shí)踐智慧。

清華大學(xué)航天航空學(xué)院教授、義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）修訂組成員高云峰帶來(lái)了題為《中小學(xué)科技教育路徑及嘗試——跨學(xué)科學(xué)習(xí)的模式與案例》的專題報(bào)告，系統(tǒng)介紹了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐模式，通過(guò)生動(dòng)的案例展示了如何將航天航空領(lǐng)域的真實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為適合中小學(xué)生的探究項(xiàng)目。

江蘇省教育科學(xué)研究院中小學(xué)教學(xué)研究室小學(xué)科學(xué)教研員、江蘇省特級(jí)教師馮毅作了題為《科學(xué)課堂：兒童創(chuàng)新素養(yǎng)培育的基礎(chǔ)路徑》的報(bào)告。馮老師認(rèn)為科學(xué)課堂是培育兒童創(chuàng)新素養(yǎng)的主陣地，教師應(yīng)當(dāng)從 “教知識(shí)” 轉(zhuǎn)向 “育思維”，通過(guò)問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)、探究活動(dòng)組織、多元評(píng)價(jià)等方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心與創(chuàng)造力。

杭州市蕭山區(qū)崇文世紀(jì)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)譚鵬飛帶來(lái)了題為《讓科學(xué)家精神根植心中——崇文世紀(jì)城“科學(xué)家”課程解構(gòu)》的報(bào)告。譚校長(zhǎng)展示了課程實(shí)施以來(lái)學(xué)生在科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面的顯著提升，為與會(huì)校長(zhǎng)提供了可復(fù)制的校本課程開(kāi)發(fā)范例。

安徽師范大學(xué)附屬蘇滁第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)趙加雷作了題為《指向科技核心素養(yǎng)的校本行動(dòng)——以安徽師大蘇滁附校為例》的報(bào)告。趙校長(zhǎng)特別介紹了學(xué)校以航天科技教育為特色名片，建設(shè) “全國(guó)航天科技特色學(xué)校” 的探索歷程，為與會(huì)者提供了鮮活的實(shí)踐樣本。

校長(zhǎng)論壇：引領(lǐng)科技教育發(fā)展新實(shí)踐

4月19日上午，校長(zhǎng)主題分論壇在安徽師范大學(xué)附屬蘇滁第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳舉行。多位校長(zhǎng)分享了各自在科技教育領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

蘇州市相城區(qū)青少年科技教育協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)朱江華分享了蘇州市相城區(qū)作為全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，在區(qū)域頂層設(shè)計(jì)、師資培訓(xùn)、校企合作等方面的創(chuàng)新建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；武漢武昌區(qū)中山路小學(xué)黨委書(shū)記沈青介紹了學(xué)校將科學(xué)教育與思政教育、海洋文化教育深度融合，以“科學(xué)教育加法”提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的實(shí)踐做法；電子科技大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行校長(zhǎng)汪凌重點(diǎn)分享了大中小學(xué)科學(xué)素養(yǎng)貫通培養(yǎng)的課程銜接與協(xié)同機(jī)制，為區(qū)域一體化培養(yǎng)提供新思路。

山東省濟(jì)寧市棗店閣中心小學(xué)校長(zhǎng)張慶榮詳細(xì)介紹了“融合學(xué)科、貫通學(xué)段、家校社協(xié)同”的融貫式科技教育模式，助力每個(gè)孩子成為主動(dòng)探索者；天津市咸水沽第四中學(xué)教務(wù)處主任于麗結(jié)合初中物理教學(xué)實(shí)踐，分享了科學(xué)教育與“五育”有機(jī)融合、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

貴州省遵義市仁懷市特殊教育學(xué)校副書(shū)記聶選彬分享了特殊教育學(xué)校開(kāi)展科技教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為融合教育提供創(chuàng)新樣本；全椒縣江海小學(xué)副校長(zhǎng)張玲介紹了學(xué)校通過(guò)家校社協(xié)同機(jī)制，整合各類資源、拓展科學(xué)教育空間的具體實(shí)踐；廣州市增城區(qū)鳳凰實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)組長(zhǎng)李嘉琳分享了學(xué)校以科技教育為特色立校的路徑，以及年輕教師推動(dòng)科技教育跨越式發(fā)展的生動(dòng)案例。

教師工作坊：沉浸式賦能科技教師專業(yè)成長(zhǎng)

4月19日，“素養(yǎng)導(dǎo)向下科技教師教學(xué)能力提升與跨學(xué)科實(shí)踐落地”教師工作坊在多功能教室順利舉行。

北京市第三十五中學(xué)科技教育中心主任杜春燕帶來(lái)《從解題到解決問(wèn)題的卓越科技工程后備人才培養(yǎng)》專題指導(dǎo)，她系統(tǒng)闡述了學(xué)?？萍紕?chuàng)新后備人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建方法，詳細(xì)拆解了跨學(xué)科PBL項(xiàng)目課程的開(kāi)發(fā)流程與實(shí)施案例，隨后的互動(dòng)研討環(huán)節(jié)，她帶領(lǐng)在場(chǎng)教師開(kāi)展跨學(xué)科內(nèi)容整合、高端科研儀器平替方案設(shè)計(jì)等實(shí)操體驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)積極、氣氛熱烈。

北京市朝陽(yáng)區(qū)青少年活動(dòng)中心科技活動(dòng)部負(fù)責(zé)人劉宏宇帶來(lái)《校內(nèi)外融合育人視角下的科技人才培養(yǎng)的策略與落地》專題指導(dǎo)，他組織了“紙橋搭建挑戰(zhàn)賽”“小球馬拉松團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽”，讓教師們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中直觀體驗(yàn)科技活動(dòng)的組織方法與育人價(jià)值，切實(shí)提升自身的實(shí)踐教學(xué)能力。

實(shí)地研修：走進(jìn)滁州科技創(chuàng)新基地

19日下午，參會(huì)代表前往滁州科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地及滁州明晟智能科技有限公司、滁州歐美克新材料科技有限公司開(kāi)展實(shí)地參訪。代表們走進(jìn)科技企業(yè)，近距離感受企業(yè)科技創(chuàng)新氛圍，了解企業(yè)在科技研發(fā)、人才培養(yǎng)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。參訪結(jié)束后，代表們紛紛表示，“協(xié)同育人實(shí)踐基地+科技企業(yè)”的聯(lián)動(dòng)模式，為科技資源的校本化轉(zhuǎn)化提供了可借鑒的路徑，未來(lái)將積極推動(dòng)學(xué)校與本地企業(yè)的深度合作，助力科技教育提質(zhì)增效。

大會(huì)總結(jié)：凝聚共識(shí)，共促科技教育發(fā)展

本次大會(huì)聚焦科學(xué)教育向科技教育轉(zhuǎn)型、跨學(xué)科學(xué)習(xí)落地、航天科技特色建設(shè)、家校社協(xié)同育人等關(guān)鍵議題，分享前沿理念與鮮活實(shí)踐，為中小學(xué)科技教育高質(zhì)量發(fā)展指明方向、凝聚共識(shí)。歡迎各學(xué)校參與全國(guó)示范性特色學(xué)校聯(lián)盟—科技教育聯(lián)盟校，通過(guò)聯(lián)盟校之間的資源共享與經(jīng)驗(yàn)交流，能夠有效提升各?？萍冀逃膶?shí)施水平。同時(shí)，借助聯(lián)盟平臺(tái)，學(xué)?？梢愿玫貙?duì)接社會(huì)資源，為學(xué)生提供更豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)和創(chuàng)新環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣與探索精神。

為落實(shí)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》及教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)地方課程和校本課程建設(shè)與管理的意見(jiàn)》相關(guān)要求，助力中小學(xué)校突破校本課程建設(shè)瓶頸，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，搭建專家引領(lǐng)、名校對(duì)標(biāo)、實(shí)操演練、交流研討的高端研修平臺(tái)，特舉辦本次“中小學(xué)高品質(zhì)校本課程建設(shè)與特色凝練高級(jí)研修班”，通過(guò)“線下深耕+線上延伸”的立體化研修模式，幫助學(xué)員吃透校本課程建設(shè)核心邏輯，掌握實(shí)操方法，打造具有本校特色、貼合學(xué)生需求、彰顯教育內(nèi)涵的優(yōu)質(zhì)校本課程，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)與特色品牌雙提升。

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編輯丨智庫(kù)君

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