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  正確認識學生與家長的關系

  2026-04-24 06:35
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  中國百科大會在京舉辦:全國示范性特色學校聯盟正式啟航

  2026-04-24 06:35
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  讓教師從排名的焦慮中解脫出來

  2026-04-24 06:35
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  世界讀書日｜我與閱讀的故事：書香為伴，行過教育路上萬水千山

  2026-04-23 17:44
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  全學科閱讀＋全民閱讀：校長可以這樣干

  2026-04-23 06:34
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  世界讀書日：閱讀領跑校長領導力與教師專業成長力

  2026-04-22 19:03
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  方華：校本作業的一些思考

  2026-04-22 06:36
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  真正的書香校園是什么樣？

  2026-04-22 06:35
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  當體育老師拍出爆款微電影：學校管理者該如何激活每一個“馬超群”

  2026-04-21 06:34
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  李希貴：讀書不等于看書

  2026-04-21 06:34
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  縣中振興，需要專業的力量 | 校長智庫全國尋找教育合伙人

  2026-04-21 06:33
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  構建科技教育新生態丨2026第三屆中小學科技教育與創新人才培養教育研討會在滁州圓滿落幕

  2026-04-20 06:36
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  真正的健康學校，分數和健康真的可以雙向奔赴

  2026-04-20 06:36
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  黃春：為教師減壓，校長可以做什么？

  2026-04-20 06:36
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  學為中心：小先生制不可回避的14個核心問題

  2026-04-19 06:35
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  李政濤：教育的作用是有限的

  2026-04-19 06:35
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  兵團二中：科學、高效的育人體系："1+X"多層階 | 新時代教育書摘

  2026-04-18 17:33
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  實拍見證：全國500+學校共筑零碳科普校園，精彩繼續|第五批招募中

  2026-04-18 06:33
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  校家社聯動，共筑教師心理健康“防護網”

  2026-04-18 06:33
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  五育融合，到底“融”在哪里？

  2026-04-18 06:32

• 評課：既要評“教”，也要評“學”

  2026-04-17 06:35

• 數智時代公開課：需要怎樣的幾個“AI for”？

  2026-04-17 06:35

• 利楚教科“智慧校園·預見未來”發布會圓滿落幕，“掃唄校園通4.0”定義校園數字化新階段

  2026-04-16 12:14

• “人工智能+教育”行動計劃來了，老師最該先補什么能力？

  2026-04-16 06:36

• 大思政課的小細微處

  2026-04-16 06:36

• 【征稿啟事】書香為墨，題寫教育路上的朗朗書聲

  2026-04-15 17:45

• 從 “無效提問” 到 “喚醒思維”，一套完整課堂提問框架

  2026-04-15 06:35

• 讓幸福的人，去培育更幸福的人——關于提升教師幸福感的思考

  2026-04-14 06:33

• 做有思考、有思路、有思想的校長

  2026-04-14 06:33

• 深耕積極心理教育 構建幸福育人新生態——江西省上饒市廣信區德愛學校實踐探索

  2026-04-13 06:35

• 零碳科普公益課程｜全國教師線上培訓邀請函

  2026-04-12 06:34

• 余國慶：平靜，是一個校長成熟的標志

  2026-04-12 06:33

• 于細微處見真功——初中學校黨建工作如何抓細節

  2026-04-12 06:33

• 2026年度“教師成長書房”全鏈條服務計劃

  2026-04-11 06:32

• “人工智能+教育”+校長：加什么？怎么加？

  2026-04-11 06:32

• 給粉筆留一個格子

  2026-04-11 06:32

• 直播預告｜利楚教科“智慧校園·預見未來”發布會，定檔4月16日！

  2026-04-10 17:45

• 被看見，是成長最好的模樣

  2026-04-10 06:35

• 李政濤：通向“創新拔尖人才”的前沿方向

  2026-04-10 06:34

• 春歸校園潤童心 收心護航啟新程

  2026-04-09 06:33

• “拒拆鳥巢”校長撰文：當下教育不缺常識、需要共識

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• 學校德育“成功”的隱性指標

  2026-04-08 06:36

• 錢理群：真正的教師有三個標準

  2026-04-08 06:35

• 拒絕“管理異化”：基于負面清單，重構校長的“溫度領導力”

  2026-04-07 06:33

• 2026人工智能與中小學教育融合應用研討會暨人工智能種子教師高級研修班通知

  2026-04-06 17:33

• 給新校長的建議：慎燒“三把火”，深念“三字經”

  2026-04-06 06:37

• 縣域高中高質量發展聯盟共建計劃通知

  2026-04-06 06:35

• 生源薄弱學校的翻身仗：從提振“精氣神”開始

  2026-04-06 06:35

• 重磅征集｜以課立校！第四屆課程博覽會特色校本課程征集

  2026-04-05 17:35

• “健康第一”別忘老師！教育部的健康學校，從來不是只護學生

  2026-04-05 06:34

• 全國示范性特色學校聯盟招募通知

  2026-04-04 17:33

• 2026第七屆中小學班主任發展大會暨班主任專業精進研習坊（2號通知）

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• 以“鍛造”代“保護”：重塑青少年心理健康教育的底層邏輯

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• “史上最嚴” 陽光招生，到底能不能破除教育內卷？

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• 快來報名！2026年第三屆“小小天氣預報員”展評活動等你參加！

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• 清明不止有哀思：做好這三件小事，讓孩子在春光里與生命溫暖相遇

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• 關于舉辦百科教育論壇暨全國示范性特色學校聯盟校招募的通知

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• 春假不“躺平”！鄉村學生專屬“安全+快樂”雙保障，解鎖春日成長新方式

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• 李鎮西：過充實的教育人生 | 新時代教育書摘

  2026-04-02 17:50

• 小班化教學 ：教育高質量發展的戰略選擇

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• 教師版“九章龍蝦”使用指南：如何用“AI龍蝦”解放雙手

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• 一份真正有力量的學校發展規劃，究竟長什么樣？

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• “小蜜蜂”該不該禁用？這場討論背后，藏著教師的真實困境

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• 細節就是學校管理的支點

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• 鄭泉水院士：從錢班到零一——如何培養跨界領軍人才

  2026-04-01 06:35

• 如何做好集體備課——四步五講法

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• 國情研學：如何從“活動”走向“制度”

  2026-03-30 06:36

• 同樣的課，為什么優秀教師上起來就是不一樣？

  2026-03-30 06:36

• 被焦慮壓垮的童年：中小學心理問題的系統性反思

  2026-03-30 06:35

• 關于舉辦新時代中小學勞動教育高質量發展研討會的通知

  2026-03-29 17:37

• 從大理女生被打事件，看防治校園欺凌的制度破局

  2026-03-29 06:36

• 喬會龍：請不要強迫他們做“大人”

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• 好課堂的3個標準！

  2026-03-28 06:37

• 教育部三年重拳整治：這些變化與你有關

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• 關于舉辦中小學高品質校本課程建設與特色凝練高級研修班的通知

  2026-03-27 06:35

• 課間15分鐘：科學引導與安全落地的實踐路徑

  2026-03-27 06:35

• 健康第一理念下，校長管理的智慧：有所為，有所不為

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• 校長如何打造一所“真書香”校園——從“辦活動”到“建體系”

  2026-03-26 06:35

• 關于舉辦2026第三屆中小學科技教育與創新人才培養教育研討會的通知（2號）

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• 春風潤鄉土，春假育新人——春假為鄉村教育注入新動能

  2026-03-26 06:33

• 2026年國家級基礎教育教學成果獎線上閉門精磨指導會

  2026-03-25 17:54

• 一所學校從平庸到優秀，只需要兩個字

  2026-03-25 06:36

• “氣象探秘·未來有我”——2026科普進校園暨申報“小小天氣預報員”基地校通知

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• 集團化辦學要避免六個誤區

  2026-03-25 06:35

• 當校長別瞎忙！吃透“十少十狠抓”，你的學校真的會不一樣

  2026-03-24 06:37

• 教師“躺平”的背后，是你沒看見的心酸

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• 校長，是一種動詞般的存在

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• 學校中層干部千萬不要傻傻努力了！校長根本不在意你干了多少活，而在乎這6條

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• 窮則變，變則通：課堂提質沒有捷徑，抓實“四有”才是硬道理

  2026-03-23 06:32

• 教學成果評審專家最不想看到的10類材料

  2026-03-22 06:34

• 校長講好五類故事，凝聚辦學人心

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• 【校長派】聚焦：學校質量快速提升的具體路徑與方法—2026全國校長峰會第一期（邀請函）

  2026-03-21 06:34

• 把政績交給時間檢驗

  2026-03-21 06:33

• 不解決問題的教育創新，都是瞎折騰

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• 假如百日誓師一定要舉行——兼論德育活動的設計與情感喚醒

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• AI時代，最需要培養孩子什么能力？

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• 一個解決問題的頂級思維

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• 教師專業成長的三種視角：向外看、向內看、向遠看

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• 優秀的學校中層、年級長都遵循的一個原則

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• 校長，我不喜歡這個老師上課

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