這堂普法課的內(nèi)容 都是學(xué)生們掃碼留下的真實(shí)問題

“同學(xué)們，今天我們不上課，只答題。”近日，在重慶市立信職業(yè)教育中心報(bào)告廳內(nèi)，來自重慶市沙坪壩區(qū)人民檢察院的檢察官，舉起手機(jī)為學(xué)生們上了一堂特殊的普法課。

普法課現(xiàn)場。

手機(jī)里裝的是要回答的問題，均由該校學(xué)生“掃碼”留下。據(jù)了解，今年該院未檢部門從青少年熟悉的網(wǎng)絡(luò)“樹洞”文化里汲取靈感，量身打造出“檢聽碼”，不僅搭建了匿名便捷的訴求直達(dá)通道，也以此為學(xué)校孩子們量身定制普法課，讓普法方式更多元化，更有針對(duì)性。

“讓我們來看看第一個(gè)問題是什么：如果遭遇校園欺凌，該怎么辦？”檢察官結(jié)合15歲女生小琴遭網(wǎng)絡(luò)謠言侵害患上重度抑郁的真實(shí)案例，拆解法律責(zé)任與維權(quán)路徑，鄭重提醒：“網(wǎng)絡(luò)不是情緒發(fā)泄場，鍵盤不能成為傷害同學(xué)的武器，要做一名負(fù)責(zé)任、守底線的網(wǎng)絡(luò)使用者。”

“有人約我去打架，我到了現(xiàn)場但沒動(dòng)手，也算違法嗎？”這個(gè)問題一出，不少同學(xué)悄悄挺直了腰板，豎起耳朵認(rèn)真傾聽。檢察官以影視情節(jié)切入，將晦澀法條講得通俗易懂，明確告訴大家：即便未動(dòng)手，參與聚集壯勢(shì)同樣可能違法，切勿抱有“賠錢就能免責(zé)”的錯(cuò)誤認(rèn)知。

在現(xiàn)場，檢察官還為每位同學(xué)發(fā)放了普法卡片，卡片上列明了預(yù)防校園欺凌等場景下的有效方法、法律法規(guī)和求助途徑，讓法治“安全錦囊”常伴學(xué)生左右。“高中階段的學(xué)生正值青春期，情緒波動(dòng)大、易沖動(dòng)，面對(duì)一些問題常因羞澀、顧慮，不愿直接向老師、家長傾訴，導(dǎo)致一些問題難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解，我們也很頭疼。”同學(xué)們隨時(shí)掃貼在校園里的“檢聽碼”，可以傾訴心聲、提出需求、咨詢法律疑問，全程無需露面或提供真實(shí)信息，放心地向檢察官叔叔阿姨說出心里話。

上游新聞?dòng)浾邚脑撛毫私獾剑浴皺z聽碼”上線以來，已有學(xué)生通過“檢聽碼”渠道，咨詢正當(dāng)防衛(wèi)界定、網(wǎng)絡(luò)謠言應(yīng)對(duì)、如何防范校園欺凌等問題，檢察官也逐一收集，適時(shí)回應(yīng)。同時(shí)，該院未檢部門還根據(jù)“檢聽碼”收集到的信息，為學(xué)校量身定制了“防范校園網(wǎng)絡(luò)欺凌”和“預(yù)防聚眾斗毆”兩堂專題法治課，受到學(xué)生的熱烈歡迎。

檢察官正在向?qū)W生介紹“檢聽碼”。

沙坪壩區(qū)人民檢察院黨組副書記、副檢察長鄭富鈺表示：“我院推出‘檢聽碼’、配套‘點(diǎn)單式’法治課堂，旨在打消學(xué)生需求表達(dá)的顧慮，搭建檢校常態(tài)化溝通橋梁，實(shí)現(xiàn)需求及時(shí)回應(yīng)、問題高效處置，讓法治守護(hù)更精準(zhǔn)、長效、零距離，以檢察履職全力護(hù)航青少年健康成長。”

“‘檢聽碼’搭建起一條隱形的法治‘連心橋’，讓法治守護(hù)不再是偶爾‘來訪’，而是一種‘零距離’、常態(tài)化的陪伴，成為學(xué)生隨時(shí)可觸達(dá)、可傾訴、可求助的線上渠道。”旁聽了法治課的學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

上游新聞?dòng)浾?何艷 實(shí)習(xí)生 劉可 采訪者供圖