重慶城口：好老師“走教”到鄉(xiāng)村

原標題：重慶城口：好老師“走教”到鄉(xiāng)村

從重慶城口縣城出發(fā)，沿著約50公里的山路轉(zhuǎn)過一道道彎，驅(qū)車80分鐘后，任河小學音樂教師歐陽嫚終于抵達了厚坪鄉(xiāng)中心小學。

“遇上雨季或者雪天，這條路走起來還得再費些時間。”歐陽嫚說，雖然條件艱苦，但每周三前來走教已經(jīng)成了和孩子們雷打不動的約定。

這首歌傳遞出什么樣的情緒？要怎樣唱好這首歌？又要如何去感受音樂？在一次次“碰撞”中，歐陽嫚和孩子們越來越默契。“音樂課不僅要讓孩子們大聲唱出來，更要讓他們學會感受美、表達美。”經(jīng)過一年多的磨合，孩子們從以前的強記知識點轉(zhuǎn)為體驗式學習。

像很多鄉(xiāng)村學校一樣，厚坪鄉(xiāng)中心小學以前也缺藝體老師，音樂課只能靠其他科目的轉(zhuǎn)崗教師授課。在城口縣，鄉(xiāng)村學校一直存在“美育的短板”。在這個坐落于大巴山深處的縣城里，校際、學科教師資源分布不均衡，近年來一些邊遠鄉(xiāng)村學校甚至面臨因沒有教師導致音體美等科目開不起來的難題。

為破解優(yōu)質(zhì)教師資源分布不均衡的問題，城口縣從2024年秋季學期開始探索以教共體改革為路徑，以龍頭校帶動成員校的方式推動“富余學科教師支教、緊缺學科教師走教、各類學科名師送教、新進青年教師跟教”的多元共享格局。

“我們建立三本臺賬，明確存量現(xiàn)狀、缺口需求，梳理出共享師資。”任河小學教共體黨總支書記劉大慶介紹，通過與8所鄉(xiāng)鎮(zhèn)成員校組建教共體，已有64名緊缺學科教師、縣級及以上骨干等教師入庫支教、走教、送教。

“龍頭校派下去的都是最優(yōu)秀的教師，送的也不只是面向?qū)W生的課，還有幫助老師提升的示范課、聽評課、專題講座等教研指導。”城口縣第一實驗小學校教師、縣音樂學科帶頭人王歡介紹，除了定時的送教、走教，骨干教師下鄉(xiāng)駐點任教、成員校年輕教師進城跟崗學習都已成為常態(tài)。

高觀鎮(zhèn)高觀學校的劉唐林也是轉(zhuǎn)崗的音樂教師：“以前想提升專業(yè)技能，設計一些教學環(huán)節(jié)，但是找不到人請教。”劉唐林說，在城口縣第一實驗小學校引領下，教共體教研組集體備課、線上同步教研，輔以“青藍結對”傳幫帶，使他的教學水平有了長足進步。

“去年以來，小學階段的8大學科、1100余名教師已全部納入教共體。由點擴面，全縣11個教共體還實現(xiàn)幼教到高中的全覆蓋。”城口縣委教育工委委員瞿顯松介紹，為了讓參與教師有實惠、有奔頭、有榮譽，城口縣還分類制定考核細則，將支教、走教、送教經(jīng)歷與評職晉級、評優(yōu)、績效等掛鉤。目前，當?shù)匾延?5名共享教師在年度考核中獲評優(yōu)秀，9名在職稱晉升中獲得加分。

（本報記者 張國圣 黃漢鑫）（張國圣 黃漢鑫）

（光明日報）