關注！千余名教育人同聚合肥一中，共探AI賦能課堂教學

江淮四月，春潮涌動；淝河之畔，群賢畢至。為深入貫徹教育部等五部門《“人工智能+教育”行動計劃》精神，全面推進安徽省高中教育數字化轉型與人工智能技術的深度應用，2026年4月16日至18日，安徽省高中人工智能賦能課堂教學校園開放日活動在安徽省合肥市第一中學隆重舉行。本次活動由安徽省教育科學研究院主辦，合肥市教育科學研究院、合肥市第一中學承辦，全省各市高中教研員及骨干教師代表1000余人齊聚一堂，共探人工智能賦能課堂教學的創新路徑，共繪安徽智慧教育高質量發展新藍圖。

開幕式：錨定智能時代方向凝聚育人變革共識

開幕式由安徽省教育科學研究院教育數字化應用研究中心副主任王慶榮主持。他指出，本次活動旨在搭建交流展示平臺，推動人工智能技術與課堂教學實現真融合、深融合，讓智能技術真正賦能教師、賦能課堂、賦能學生成長。

合肥一中黨委副書記、校長吳英明代表學校致歡迎辭。她回顧了合肥一中百廿辦學文脈與“全面施教，廣育英才”的辦學理念，強調學校始終以開放姿態擁抱教育變革，積極探索“教學為骨、AI為翼”的實踐路徑。吳英明表示，技術是手段，育人才是根本，合肥一中愿以此次活動為紐帶，與全省同仁并肩攜手，共研人工智能賦能教學之道，共守教育初心、共擔育人使命。

安徽省教育科學研究院院長王勇在致辭中強調，人工智能賦能課堂教學是提升教育質量、深化教學改革的重要支撐。當前全省正著力推動人工智能在教學場景的深度應用，破解教師“不會用、不敢用、不愿用”的難題。他希望以本次活動為契機，推動優質經驗輻射共享，引導廣大教師在實踐中提升人工智能教學素養，讓技術真正服務于學生思維發展與核心素養培育，為安徽省教育高質量發展注入強勁動能。

專家報告：理論引領實踐創新共話智慧教育未來

專題報告環節由合肥一中黨委委員、副校長張大勇主持。他指出，面對人工智能浪潮，合肥一中主動擁抱變革、先行先試，構建全學科、全流程AI賦能教學體系，以實際行動作答“AI+教育”時代命題，期望為全省學校提供可借鑒、可復制的實踐樣本。

合肥一中黨委書記封安保作題為《智啟新課堂 數融向未來——合肥一中人工智能賦能課堂教學的實踐與思考》的專題報告。他從理論基石、實踐場域、未來愿景三個維度，系統分享合肥一中人工智能賦能課堂教學的探索成果。報告立足建構主義、最近發展區、認知負荷等多學科理論，闡釋“人工智能賦能不是替代而是增效、人工智能+不是疊加而是融合”的理念；全面展示學校在課前精準備課、課中多元互動、課后個性評價的全鏈條實踐，呈現學情智能診斷、分層作業推送、AI錯題輔導、數字人教學、“合一生小智”競賽陪練、雙師協同育人等特色應用；并從學校頂層設計、教師能力躍升、學生素養培育、評價體系革新等方面，描繪人機協同育人新生態，為全省高中推進AI賦能教學提供完整實踐范式。

合肥師范學院唐燁偉教授以《人工智能賦能課堂教學：模式變革與實踐路徑研究》為題作專題學術報告。作為安徽省督學、皖江學者特聘教授，唐教授立足國家教育數字化戰略部署，結合2026年全國教育工作會議精神，系統解讀人工智能賦能教育的政策體系與實踐方向。他深入剖析當前教育數字化存在的應用淺表化、數據不科學、路徑不精準等突出問題，創新性提出教育問題分層解決思路，明確從技術應用、教育創新到未來探索的遞進式實施路徑。報告詳細闡釋智能工具推動教學創新的科學路徑與智慧課堂構建模式，并結合高考改革新趨勢，深入解讀命題素材科技化、情境設計項目化、試卷形態高階閱讀化、公平內涵能力化四大變革，為一線教師適應新高考、培育創新人才提供清晰指引。整場報告理論有高度、實踐有路徑、改革有方向，為全省推廣人工智能與課堂教學深度融合、構建智能育人新生態提供了學術指導與實踐遵循。

學科展示：深耕課堂融智賦能同研共學提質增效

在省市教育科學研究院的精心指導下，本次安徽省高中人工智能賦能課堂教學校園開放日活動同步開展高考全學科公開課展示與教研交流，集中呈現AI技術與學科教學深度融合的精彩實踐。

教學展示階段：合肥一中各學科教師立足核心素養，依托智能備課、實時學情分析、分層任務推送、AI互動探究等新技術，打造精準高效、生動鮮活的AI賦能型課堂。

經驗分享階段：合肥一中各學科主任和骨干教師圍繞AI賦能教學的實踐路徑、工具應用、課堂范式轉型做經驗分享，全面展示校本化探索成果。

專家指導階段：與會省市教研員、專家深入課堂觀摩，圍繞教學實效、技術融合尺度、育人價值實現等方面進行精準點評，并開展專題微講座，從學科視角指明人工智能賦能教學的優化方向，推動人工智能賦能與學科特色緊密結合，給與會教師帶來深刻啟迪。

此次活動全面展現了合肥一中緊跟時代、敢為人先的辦學追求，以及在人工智能賦能課堂教學方面的先行探索與顯著成效，進一步擦亮學校辦學品牌，彰顯教育高質量發展的“合一擔當”。合肥一中作為安徽省人工智能賦能課堂教學改革試點校，將以此次活動為契機，持續深耕AI教學、聚焦課堂提質、強化育人實效，繼續推廣優化“6C”課堂教學范式，為培養更多拔尖創新人才作出新的更大貢獻。