小課堂服務(wù)大民生|廣元昭化職高技能培訓(xùn)為鄉(xiāng)村振興賦能續(xù)航

王菲菲

“學(xué)好了護理技能，不光在家里照顧老人更專業(yè)了，還能出門掙錢呢！”提起剛剛結(jié)束的養(yǎng)老護理員培訓(xùn)，廣元市昭化區(qū)磨灘鎮(zhèn)村民張大姐言語間滿是踏實和滿足。

與張大姐一起參與培訓(xùn)的25名學(xué)員也全部培訓(xùn)合格，實現(xiàn)靈活就業(yè)。這是廣元市昭化區(qū)職業(yè)高級中學(xué)開展技能培訓(xùn)、服務(wù)地方發(fā)展的一個生動縮影。

近年來，昭化職高緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和民生需求，以技能培訓(xùn)為“小課堂”，做好服務(wù)鄉(xiāng)村振興的“大文章”，讓更多群眾憑借一技之長端穩(wěn)“就業(yè)飯碗”。

以精準(zhǔn)對接為前提，把培訓(xùn)課堂搬到群眾家門口。昭化職高堅持“群眾需要什么就培訓(xùn)什么”，主動下沉一線對接需求。針對磨灘鎮(zhèn)留守老人多、養(yǎng)老服務(wù)需求旺盛的實際，學(xué)校于2025年10月開辦養(yǎng)老護理員技能培訓(xùn)班，選派4名骨干教師攜帶專業(yè)教學(xué)設(shè)備送教下鄉(xiāng)，培訓(xùn)堅持“理論+實操”一體化模式，課程設(shè)置緊扣國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，融入老年人心理關(guān)懷、安全照護等實用內(nèi)容；實操環(huán)節(jié)依托鎮(zhèn)衛(wèi)生院、敬老院開展臨床實習(xí)，讓群眾在“家門口”學(xué)到真本領(lǐng)。

“老師手把手教我們?yōu)槔先朔怼y量血壓、應(yīng)急救護，都是實打?qū)嵉谋绢I(lǐng)。”45歲的學(xué)員李大姐過去靠打零工維持生計，如今憑借一技之長在居家照護崗位實現(xiàn)穩(wěn)定增收，真正實現(xiàn)了“技能在手、就業(yè)不愁”。

以多元培訓(xùn)為抓手，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入動能。翻開昭化職高職業(yè)培訓(xùn)處的年度工作紀(jì)實，一組組亮眼的數(shù)據(jù)記錄著職教助力的堅實步伐。

服務(wù)特色農(nóng)業(yè)，育好“土專家”。該校對接磨灘鎮(zhèn)茶葉產(chǎn)業(yè)開展《茶葉種植與管理》培訓(xùn)，涵蓋育苗、田間管理、茶葉初加工等實用技能，26人順利通過考核，其中19人實現(xiàn)就近靈活就業(yè)，有效提升當(dāng)?shù)夭枞~種植標(biāo)準(zhǔn)化水平。

服務(wù)園區(qū)經(jīng)濟，鍛造“新工匠”。與中國西部（廣元）綠色家居產(chǎn)業(yè)城合作，采取“訂單式培養(yǎng)、崗位化實訓(xùn)”模式，開設(shè)《手工木工》技能培訓(xùn)班4期，培訓(xùn)合格148人，帶動139人靈活就業(yè)，2人自主創(chuàng)業(yè)，為綠色家居產(chǎn)業(yè)提供堅實人才支撐。服務(wù)群眾生活，培育“多面手”。

值得關(guān)注的是，針對農(nóng)村宴席增多、餐飲服務(wù)需求旺盛的實際，該校還開設(shè)了《中式烹調(diào)師》《電工》等培訓(xùn)班，累計培訓(xùn)合格64人，帶動60人靈活就業(yè)。

兩年來，學(xué)校累計開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)超過263人次，培訓(xùn)合格率、就業(yè)率均穩(wěn)定保持在95%以上。

亮眼成績的背后，是學(xué)校嚴(yán)抓質(zhì)量、全程閉環(huán)的扎實舉措。通過線上動態(tài)管控、視頻點名考勤、教師跟班督學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)隨機督查以及訓(xùn)后跟蹤回訪等全流程監(jiān)管機制，確保培訓(xùn)有質(zhì)量、就業(yè)有保障、群眾有收獲。

“職業(yè)教育承擔(dān)著服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的重要使命，我們不僅要培養(yǎng)優(yōu)秀的在校生，更要主動走出校園，把技能送到群眾身邊，讓更多人通過技能改變命運。”昭化職高校長張厚釗表示。

下一步，昭化職高將緊密圍繞“服務(wù)區(qū)域發(fā)展、培育技能人才”的核心任務(wù)，聚焦“葭萌木匠”“昭化茶香”“蜀道康養(yǎng)”等重點領(lǐng)域，持續(xù)面向農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力、城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員等群體開展更多元、更接地氣的專項技能培訓(xùn)，讓技能培訓(xùn)真正成為群眾增收致富的“金鑰匙”，為鄉(xiāng)村全面振興貢獻更加堅實的職教力量。