家·陪伴丨家陪伴案例：焦慮的媽媽，缺位的爸爸，這個(gè)事實(shí)讓人深思

以包容為基，以陪伴為暖，以幸福為根

家是最小國，國是千萬家。為深化家庭文明建設(shè)，更好服務(wù)廣大家庭，洮南市婦聯(lián)特推出「家·陪伴」專欄。本期為大家 分享這篇關(guān)于父愛、陪伴與家庭教育的深度文章，愿每一個(gè)家庭都能讀懂陪伴的意義，讓愛與責(zé)任雙向奔赴，共同滋養(yǎng)孩子成長。

李兆良 教授

國務(wù)院兒童教育工作智庫專家

中陶會(huì)家庭教育專委會(huì)副理事長

心理學(xué)博士，哲學(xué)博士后，吉林大學(xué)心理學(xué)系教授，博士研究生導(dǎo)師，教育部國家公派美國加州大學(xué)伯克利分校訪問學(xué)者

最近，有一位媽媽在公眾號(hào)閱讀我的文章《》（點(diǎn)擊藍(lán)字閱讀）之后，深有感觸，在后臺(tái)給我留言，說這篇文章講的很對(duì)，和她很有共鳴，但同時(shí)她很無奈的表示自己內(nèi)心充滿矛盾，很是無助，不知從何做起？

因?yàn)檫@位媽媽和她丈夫兩地生活，媽媽獨(dú)自帶著孩子生活，遇到問題只能通過電話溝通商量解決，自己的工作、家庭瑣事、孩子的教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等事情，很多時(shí)候都是由她一個(gè)人來完成，孩子表現(xiàn)好還可以，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，就都是她的責(zé)任，遭到一頓埋怨，埋怨她沒把孩子教育好，這位媽媽的付出不被理解，在難過的同時(shí)，充滿了無力感。

不難發(fā)現(xiàn)，上述這位媽媽的情況并不是個(gè)例。有研究表明，在城市，因?yàn)楦改竷傻胤志踊蜷L期出差，或因?yàn)楦改柑貏e忙碌而造成的“隱性失陪”或“半失陪”，這樣的家庭和孩子非常之多。

“一個(gè)過度焦慮的媽媽，一個(gè)缺位的爸爸，一個(gè)疲憊不堪的孩子”，這是多數(shù)家庭的真實(shí)寫照。但這絕不是我們想要的家庭教育，家庭教育不應(yīng)該是這樣的。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在孩子的養(yǎng)育過程中，有近一半家庭存在父教缺失、父愛缺位的現(xiàn)象。“爸爸缺席”家庭教育是一種不正常的現(xiàn)象，也是急需改變的問題。

最好的家庭教育，是父母共同參與合力的教育，是父母雙方理念一致、步調(diào)一致、互相支持、密切配合的教育。事實(shí)上，教育孩子絕不僅僅是媽媽一個(gè)人的事情，而是父母雙方共同承擔(dān)的責(zé)任。家庭教育呼喚父教，拒絕“喪偶式教育”。在孩子的成長過程中，應(yīng)該看到爸爸的身影，聽到爸爸的聲音，需要爸爸的陪伴，爸爸不應(yīng)成為“甩手掌柜”，變成了“空氣”。

常言道“父愛如山”。對(duì)于很多孩子來說，父親是他們心目中的那個(gè)勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)、充滿力量、無所不能的大英雄。心理學(xué)家弗洛姆在《愛的藝術(shù)》一書中指出父母之愛的不同：“母親代表自然世界，父親代表思想世界，父親是向孩子指出通往世界之路的人。”父愛會(huì)帶領(lǐng)孩子接觸更廣闊的世界，啟迪孩子的智慧，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，發(fā)展孩子的自主性，塑造孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格，鼓勵(lì)孩子勇敢的挑戰(zhàn)，給孩子成長的力量。

耶魯大學(xué)一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，父親從小陪伴和積極參與孩子的成長，孩子的智商會(huì)比較高，學(xué)習(xí)成績也會(huì)更好，也更容易取得事業(yè)的成功。另有研究表明，父親平均每天陪伴2個(gè)小時(shí)以上的孩子，他們的智商往往比同齡的孩子要高。因此，無論家里是男孩還是女孩，從小爸爸陪伴的時(shí)間越長、做的游戲越多，孩子社會(huì)能力就越強(qiáng)，聰明智慧的可能性越高。

有父親陪伴的孩子，往往更健康、更樂觀、更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)，做事更果斷，思想更活躍，抗挫折能力也更強(qiáng)，人際關(guān)系良好。父親是力量的象征，在孩子的成長中，父親扮演著規(guī)則制定、紀(jì)律教育、情緒控制、行為監(jiān)督等角色，對(duì)孩子自信、樂觀、堅(jiān)毅等積極品格的形成和塑造具有重要的引領(lǐng)作用。

父親陪伴孩子成長，能夠影響孩子性別角色認(rèn)同，影響孩子個(gè)性品質(zhì)形成，影響孩子智力水平發(fā)展，影響孩子社會(huì)化的發(fā)展。“父愛缺乏綜合征”的男孩容易膽小害羞、情緒沮喪、自暴自棄、不求上進(jìn)、少言寡語、不愛集體、厭惡交友、急躁沖動(dòng)、喜怒無常、害怕失敗、感情冷漠，嚴(yán)重的還可能逃課、早戀、離家出走、偷盜甚至暴力傾向，沒有父愛家庭，男孩更容易成長為一個(gè)危險(xiǎn)的男人。

在孩子的成長過程中，給孩子最好的禮物是什么？不是玩具，也不是零食，更不是金錢，而是父母肯花時(shí)間高質(zhì)量的陪伴孩子，陪伴孩子做游戲，陪伴孩子玩耍，陪伴孩子讀書，陪伴孩子戶外運(yùn)動(dòng)，陪伴孩子做家務(wù)，陪伴孩子共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，陪伴孩子一同成長，尤其是給予孩子心理、情感和精神上的陪伴。

父母高質(zhì)量的陪伴，就如同溫暖的陽光和潤澤的雨露，滋養(yǎng)著孩子的成長。身為父母，需要捫心自問幾個(gè)問題：

• 你每天都能抽出一部分時(shí)間陪伴孩子嗎？

• 你每天能陪孩子的時(shí)間有多少？

• 你是用什么方式陪伴孩子的？

• 你陪伴孩子的效果如何？

• 與社交和休閑活動(dòng)相比，孩子擺在什么位置？

• 是否向孩子表達(dá)過，你很享受和他（她）在一起的時(shí)光？

• 是否計(jì)算過，你能陪孩子的時(shí)間究竟有多長？

如果你連陪孩子的時(shí)間都沒有，還算什么事業(yè)成功。因?yàn)闊o論官再大、錢再多，都無法彌補(bǔ)家庭教育的失敗。

孩子的成長離不開父母高質(zhì)量的陪伴。研究發(fā)現(xiàn)，孩子出生以后，缺失父愛母愛的孩子會(huì)感到緊張、焦慮、有不安全感，導(dǎo)致負(fù)面情緒較多、積極情感偏少，甚至出現(xiàn)情緒困擾、人格障礙和行為問題。父母對(duì)子女來說是無可替代的，孩子能從親子互動(dòng)中獲得心理安全感并誘發(fā)良性情緒，形成信任、依戀、依賴、期待等積極情感，學(xué)會(huì)與人交往，形成良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

高質(zhì)量的陪伴能夠滿足孩子心理需求，給孩子充足的心理營養(yǎng)，能感受到父母的關(guān)愛，使孩子有心理安全感，讓孩子產(chǎn)生愉悅感，能建立良好的親子關(guān)系，增進(jìn)親子之間的感情，能培養(yǎng)孩子樂觀、自信、勇敢等積極人格品質(zhì)，能使孩子健康、快樂、幸福的成長，能有助于取得良好的家庭教育效果。

父母要秉持注重家庭、家教和家風(fēng)的理念，重視與孩子在一起的美好時(shí)光，教育不能等，教育不能重新再來，高品質(zhì)陪伴孩子成長不能重新開始。作為爸爸，再忙也要每天陪家人一起吃晚飯，和孩子互動(dòng)玩一次游戲；作為媽媽，再累也要每天給孩子一個(gè)擁抱和“迪香式”的微笑，給孩子講一個(gè)故事。

父母用心高質(zhì)量陪伴孩子成長，是給孩子最寶貴的禮物，也是最好的教育。

本文經(jīng)授權(quán)轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)：李兆良（微信號(hào):lizlxlx）

作者簡介：李兆良，吉林大學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)院心理學(xué)系教授，心理學(xué)博士，哲學(xué)博士后，博士研究生導(dǎo)師，國務(wù)院兒童教育工作智庫專家，教育部國家公派美國加州大學(xué)伯克利分校心理學(xué)系訪問學(xué)者。

來源：李兆良

初審：王煒元

復(fù)審：張 韓

終審：湯革艷