“全國標(biāo)兵”走進(jìn)重慶市松樹橋中學(xué)校園，講述平凡崗位的奮斗與光芒

“沒有驚天動地的壯舉，卻有日復(fù)一日的堅守；沒有波瀾壯闊的誓言，卻有腳踏實地的擔(dān)當(dāng)。” 近日，重慶市松樹橋中學(xué)校“思政在身邊·榜樣的力量”勞模工匠精神傳承宣講活動現(xiàn)場，全國五一巾幗標(biāo)兵王亞芬用自己從普通加油員成長為行業(yè)先鋒的親身經(jīng)歷，為全校師生帶來了一場直抵人心的“大思政課”。德育處主任王雪梅主持宣講活動。

活動伊始，學(xué)校副校長劉潮全在致辭談到，學(xué)校正全力推進(jìn)“松風(fēng)樹人·知行合一”大思政課特色體系建設(shè)，其中“思政在身邊·榜樣的力量”勞模工匠精神傳承工程，正是鑄魂育人的核心抓手。同時向同學(xué)們提出三點希望：以榜樣為標(biāo)桿，堅定理想信念；以實干為底色，錘煉過硬本領(lǐng)；以青春為帆，勇?lián)鷷r代重任。

宣講臺上，王亞芬沒有講大道理，而是從自己的成長起點說起——父親在懸崖上開路、踏實助人的身影，在她心中種下了“做事有價值”的種子。辭去光鮮工作，選擇成為一名石油工人，她從加油“小白”一步步成長為“全能型選手”。“為車加油，更為人增添溫暖”，她分享了自己如何通過關(guān)心客戶、解決困難，讓小小的加油站變成暖心服務(wù)站；也講述了在時代發(fā)展中，加油站轉(zhuǎn)型為綜合能源站背后的奮斗故事。

與許多“講完即止”的宣講不同，這場活動嚴(yán)格遵循 “宣講為基礎(chǔ)、互動為核心” 的原則。 “王老師，您在工作中遇到最大的困難是什么？怎么堅持下來的？”“如何在平凡崗位上找到自己的價值？”……同學(xué)們爭相舉手，問題一個接一個。王亞芬結(jié)合自身經(jīng)歷一一耐心解答，現(xiàn)場掌聲不斷。“從大家的提問中，我看到了同學(xué)們的思考與成長。”主持人感嘆道。這正是松樹橋中學(xué)大思政課體系設(shè)計的初衷——保障學(xué)生主體地位，推動 “聽-悟-講”閉環(huán)，讓學(xué)生從被動接收者變?yōu)橹鲃訁⑴c者。

活動現(xiàn)場，學(xué)校向王亞芬頒發(fā)了 “松樹橋中學(xué)大思政課校外思政導(dǎo)師” 聘書。這并非一次性的榮譽授予，而是學(xué)校 “松中匠星”校外思政導(dǎo)師庫建設(shè)的常態(tài)化舉措。

根據(jù)學(xué)校發(fā)布的《“松風(fēng)樹人·知行合一”大思政課特色體系建設(shè)實施方案》，導(dǎo)師庫將分類吸納工業(yè)制造類、基層奉獻(xiàn)類、非遺傳承類、校友先鋒類等領(lǐng)域的勞模工匠和先進(jìn)典型，建立長期穩(wěn)定的溝通聯(lián)動機(jī)制。未來，這些導(dǎo)師將“進(jìn)校園宣講、面對面互動、實踐指導(dǎo)”常態(tài)化開展，讓榜樣力量在校園里落地生根、開花結(jié)果。

松樹橋中學(xué)的大思政課改革，不是單點突破，而是系統(tǒng)重構(gòu)。學(xué)校以 “思政在課堂·松中育德行”（課程思政融合）為核心主渠道，以 “思政在身邊·榜樣的力量”（勞模工匠引領(lǐng)）為價值引領(lǐng)，以 “思政在路上·松中研學(xué)行”（主題實踐）為實踐課堂，以 “青春思政·松柏講堂”（學(xué)生自主宣講）為成長路徑，以 “思政在腳下·松中踐于行”（志愿服務(wù)）為落腳點，形成了 “教師引領(lǐng)鑄魂、學(xué)生閉環(huán)踐行” 的雙輪驅(qū)動模式。

“希望同學(xué)們以王亞芬女士為榜樣，傳承勞模精神、踐行勞動擔(dān)當(dāng)，把今天的感悟轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力、成長的行動。”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)講話中寄語全體學(xué)生。活動現(xiàn)場，不少學(xué)生表示，原來勞模離自己并不遙遠(yuǎn)，“認(rèn)真做好每一件小事”就是工匠精神的開始。

據(jù)悉，學(xué)校計劃用2年左右時間，打造3條以上精品研學(xué)路線，建成校級“青春思政宣講團(tuán)”，固定結(jié)對10名以上本土勞模工匠，并形成一套可復(fù)制、可推廣的中學(xué)思政教育示范樣板，真正讓思政課成為學(xué)生喜愛、終身受益的“金課”。

（圖文/重慶市松樹橋中學(xué)）