高考能寫(xiě)出《洛神賦》這種水平的文章，能被名校破格錄取嗎？

每年的高考作文，是國(guó)人最熱議的話(huà)題之一，畢竟語(yǔ)文從小學(xué)，作文任誰(shuí)都能說(shuō)出個(gè)一二三，換其他科目就不行了，不會(huì)做就是不會(huì)做。

既然說(shuō)到這個(gè)話(huà)題，那網(wǎng)上討論過(guò)一個(gè)文題：要是能寫(xiě)出一篇堪比曹植《洛神賦》的作文，會(huì)不會(huì)直接被北大、清華這樣的頂尖名?！皳屩?？

這里我先說(shuō)我的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，會(huì)。

很多年輕人只知道《洛神賦》很牛，知道“翩若驚鴻，婉若游龍”很美，卻不知道它具體到底牛到什么程度。

曹植寫(xiě)《洛神賦》之時(shí)已經(jīng)三十歲了，他從被父親寄予厚望的候選繼承人，到兄長(zhǎng)的猜忌和打壓，身邊的朋友一個(gè)個(gè)倒下，自己則被不斷遷徙封地，始終處于監(jiān)視之下。

就在這樣的心境下，他路過(guò)洛水寫(xiě)下了這篇賦。表面上是在寫(xiě)一個(gè)浪漫的人神愛(ài)情遺憾故事，實(shí)則是是曹植在抒發(fā)自己懷才不遇、理想難成的悲涼。 明明是才華橫溢的“建安風(fēng)骨”，卻只能在文學(xué)里寄托自己的怨憤與不甘。

再說(shuō)文章本身藝術(shù)水準(zhǔn)，那真的是“天花板中的天花板”，總結(jié)下來(lái)就三個(gè)詞：絕美、絕妙、絕高。

辭藻字字珠璣，自帶畫(huà)面感 ，每一個(gè)字都用得恰到好處，沒(méi)有多余的修飾，卻能把那種朦朧又驚艷的美感刻畫(huà)得入木三分，并且還能“言之有物”，讓人越讀越有味道。

這篇文章句式特別優(yōu)美，對(duì)仗工整，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，自帶韻律感，不用刻意背誦，讀幾遍就能記住幾句。

既有細(xì)膩到極致的描寫(xiě)，又有真摯到骨子里的情感，寫(xiě)景和抒情完美融合在了一起，不生硬刻意，讓人共情十足。

《洛神賦》是中國(guó)文學(xué)史抒情小賦的巔峰之作，千年來(lái)沒(méi)有一篇同類(lèi)作品能超越它。 有人問(wèn)這不就是一篇賦嗎，能有多好？

那我告訴你，南北朝山水詩(shī)人謝靈運(yùn)誰(shuí)都看不上，偏偏對(duì)曹植頂禮膜拜。他說(shuō)過(guò)一句非?？竦脑?huà)：“天下才共一石，曹子建獨(dú)得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗?！?/p>

結(jié)果后人只會(huì)罵謝靈運(yùn)太狂妄了，并不會(huì)說(shuō)曹子建不配，“才高八斗”最初就是形容曹植的，這篇文章讓他加分不少。

歷朝歷代，無(wú)數(shù)書(shū)法家、戲劇家都在從中汲取靈感。東晉畫(huà)圣顧愷之根據(jù)這篇文章畫(huà)出了傳世名畫(huà)《洛神賦圖》，這是中國(guó)美術(shù)史上第一幅依據(jù)文學(xué)作品創(chuàng)作的畫(huà)作；晉代書(shū)法家王獻(xiàn)之也曾書(shū)寫(xiě)過(guò)《洛神賦》……甚至當(dāng)代的沉浸式演藝、電影都在不斷改編它。

在中國(guó)文學(xué)史上，能有幾篇這樣的文章？要是高考考場(chǎng)上再寫(xiě)出一篇如此水準(zhǔn)的文章，一定會(huì)被頂尖名校瘋搶?zhuān)?/p>

說(shuō)實(shí)話(huà)在高考這種“一分壓死一批人”的規(guī)則下，想破格錄取確實(shí)不容易。

但只要你的才華真的到了讓人無(wú)話(huà)可說(shuō)的地步，規(guī)則也會(huì)為你讓路，在歷代考場(chǎng)上不乏這樣的例子。

當(dāng)年蔣昕捷因?yàn)橐黄冻嗤弥馈返淖魑模?也就是用古白話(huà)文寫(xiě)了篇關(guān)于三國(guó)的故事，通篇明白曉暢，文采飛揚(yáng)，閱卷老師們一致給出了滿(mǎn)分，引起了極大的轟動(dòng)。

本來(lái)按照蔣昕捷的總分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)夠不上他填報(bào)的南京師范大學(xué)的錄取線(xiàn)。但校方?jīng)Q定：破格錄取。

還有王云飛駢體古文《綠色生活》，是一篇極其生僻晦澀的文章，僅注釋就寫(xiě)了整整4頁(yè)紙，讓閱卷組大加褒獎(jiǎng)：“相當(dāng)難得！前途無(wú)量！

王云飛高考成績(jī)離東南大學(xué)的錄取線(xiàn)還有一段距離，東南大學(xué)也破格錄取了這個(gè)偏才、奇才?！?/p>

更讓人爭(zhēng)議的是黃蛉的甲骨文作文，他在高考考場(chǎng)上用甲骨文、金文等古文字寫(xiě)作文，卻離題十萬(wàn)八千里，最后只得了8分，總分更是連三本線(xiàn)都沒(méi)過(guò)，可是復(fù)旦大學(xué)、四川大學(xué)等名校紛紛向他拋出橄欖枝。

最后四川大學(xué)破格錄取了他，還專(zhuān)門(mén)返聘了退休的古文字專(zhuān)家何崝教授對(duì)他進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)。

古文作文也好，甲骨文作文也罷，放到普通人里，它們是屬于神仙作文，但要是放到《洛神賦》面前，那還是不夠看。

如果《赤兔之死》算大學(xué)生水準(zhǔn)，那《洛神賦》就是文學(xué)史上的神仙水準(zhǔn)。

《洛神賦》是一篇近千字的完整大賦，起承轉(zhuǎn)合行云流水，敘事、寫(xiě)景、抒情、議論四個(gè)維度全是頂級(jí)。加上起文筆造詣、藝術(shù)水準(zhǔn)，是高考滿(mǎn)分作文完全無(wú)法比擬的。

能寫(xiě)出《洛神賦》這種水準(zhǔn)的文章，并不是靠靈感一現(xiàn)，更需要深厚的文化積淀、超強(qiáng)的文字功底，還有獨(dú)特的思維情感表達(dá)能力，浪漫的想象力，最主要的是要對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有深刻的理解。

這種天賦和積累，不是靠應(yīng)試訓(xùn)練就能培養(yǎng)出來(lái)的，擁有這種級(jí)別的文學(xué)天賦之人，真的是“可遇不可求”。

中國(guó)幾千年來(lái)對(duì)頂級(jí)人才的尊重和爭(zhēng)奪，從來(lái)就沒(méi)停過(guò)。 現(xiàn)代的破格錄取機(jī)制，本質(zhì)上就是對(duì)古代“唯才是舉”法則的延續(xù)。

所以我敢說(shuō)如果有人真在高考考場(chǎng)上寫(xiě)出《洛神賦》這種水平的文章，即便是北大、清華等頂級(jí)名校，都會(huì)迅速搶人。

畢竟名校的使命是培養(yǎng)頂尖人才，一個(gè)能寫(xiě)出《洛神賦》這樣文章的人，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的文學(xué)培養(yǎng)，極大概率會(huì)成為文學(xué)領(lǐng)域的扛鼎之人，為中華文化的傳承和傳播做出不可估量的貢獻(xiàn)。

你覺(jué)得呢？