教育部審批：4個專業(yè)點，不同意設(shè)置

近日，教育部組織完成了2026年高等職業(yè)教育專科專業(yè)設(shè)置備案和審批相關(guān)工作。

據(jù)悉，教育部共受理202612個，經(jīng)會同有關(guān)行業(yè)主管部門審核，同意設(shè)置專業(yè)點8個，不同意設(shè)置專業(yè)點4個（包括專門矯治教育專業(yè)1個、學前教育專業(yè)3個）。與往年相比，2026年申請擬新設(shè)國控專業(yè)數(shù)量進一步大幅減少（2025年：申請72個，同意設(shè)置4個，不同意設(shè)置68個；2024年：申請178個，同意設(shè)置75個，不同意設(shè)置103個），這與近年來政策“收緊”，高職專科國控專業(yè)增設(shè)門檻全面提高等因素有關(guān)。

26個專業(yè)，不再新增

2026年1月，教育部網(wǎng)站發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于做好2026年職業(yè)教育擬招生專業(yè)設(shè)置管理工作的通知》（以下簡稱《通知》）。

在高職專科專業(yè)設(shè)置方面，《通知》要求各省級教育行政部門須主動加強與省級衛(wèi)生健康、中醫(yī)藥、公安、司法等主管部門的溝通，征詢有關(guān)國控專業(yè)設(shè)置意見。2026年，高職專科原則上不新增教育類（早期教育專業(yè)除外）和中醫(yī)類專業(yè)點，不新增臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學專業(yè)點。

對照2025年12月更新的高等職業(yè)教育專科專業(yè)目錄，2026年原則上不再新增的專業(yè)包括學前教育、小學教育、小學語文教育、中醫(yī)學、針灸推拿、臨床醫(yī)學等26個。

以上專業(yè)被限制增設(shè)，其核心原因在于當前的專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展需求之間供需不匹配。

一方面，專科學歷已難以滿足相關(guān)行業(yè)的實際用人要求。

例如在教育領(lǐng)域，2024年印發(fā)的《中共中央?國務院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》中，明確提出強化高層次教師培養(yǎng)，為幼兒園、小學重點培養(yǎng)本科及以上層次教師，中學教師培養(yǎng)逐步實現(xiàn)以研究生層次為主。

在醫(yī)療領(lǐng)域，2017年發(fā)布的《國務院辦公廳關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推進醫(yī)學教育改革與發(fā)展的意見》明確提出，要提升醫(yī)學專業(yè)學歷教育層次，根據(jù)行業(yè)需求，嚴格控制高職（專科）臨床醫(yī)學專業(yè)招生規(guī)模。2020年印發(fā)的《國務院辦公廳關(guān)于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》進一步強調(diào)，要嚴格控制高職（專科）臨床醫(yī)學類專業(yè)招生規(guī)模，穩(wěn)步發(fā)展本科臨床醫(yī)學類、中醫(yī)學類專業(yè)教育，適度擴大研究生招生規(guī)模。

另一方面，部分專業(yè)布點過多加劇了畢業(yè)生的就業(yè)競爭。根據(jù)高等職業(yè)教育專科擬招生專業(yè)設(shè)置備案結(jié)果數(shù)據(jù)檢索，2025年高職學前教育專業(yè)布點數(shù)高達906個，小學教育（182個）、音樂教育（179個）、美術(shù)教育（165個）、體育教育（149個）、小學英語教育（133個）、臨床醫(yī)學（135個）、小學語文教育（112個）等專業(yè)布點數(shù)也破百。

行業(yè)需求向本科及以上學歷上移，以及專科層次的培養(yǎng)規(guī)模卻居高不下，兩者疊加直接導致了人才供需的結(jié)構(gòu)性失衡，使得相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)落實率、薪資和就業(yè)滿意度等方面綜合表現(xiàn)欠佳。

根據(jù)近五年《中國高職生就業(yè)報告》發(fā)布高職紅牌專業(yè)榜單來看，小學教育、小學英語教育、小學語文教育已經(jīng)連續(xù)五年被列為紅牌專業(yè)，美術(shù)教育專業(yè)也在近兩年連續(xù)進榜。

布點減少專業(yè)TOP20

除了限制專業(yè)增設(shè)，《通知》還要求各級教育行政部門要健全專業(yè)退出機制，對于辦學條件嚴重不足、教學管理混亂、培養(yǎng)質(zhì)量低下、畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率連續(xù)2年低于60%、對口就業(yè)率連續(xù)2年低于50%的專業(yè)點，采取必要的調(diào)減、暫停招生等措施，并組織整改，情節(jié)嚴重的應責令撤銷；及時撤銷連續(xù)3年不招生的專業(yè)點。同時，要嚴格落實“將醫(yī)師資格和護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率連續(xù)3年低于50%的高校予以減招”要求。

遼寧省教育廳在相關(guān)工作要求中進一步明確，高校應重點發(fā)展與學校辦學定位和特色相一致的專業(yè)。撤銷區(qū)域內(nèi)布點過多、落后產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，與院校服務面向定位不相符的專業(yè)。

近年來，席卷全國高校的專業(yè)撤銷潮，在高職院校同樣猛烈。麥可思研究對比統(tǒng)計2024年、2025年高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置備案結(jié)果發(fā)現(xiàn)，市場營銷是2025年高職院校撤銷或停招數(shù)量最多的專業(yè)，共計撤銷或停招100個專業(yè)點。工商企業(yè)管理和商務英語專業(yè)位居第二和第三位，分別撤銷或停招了61個和52個專業(yè)點。

進入2025年高職撤銷/停招專業(yè)榜前十的專業(yè)還有建設(shè)工程管理（減少47個專業(yè)點）、學前教育（減少46個專業(yè)點）、建筑工程技術(shù)（減少38個專業(yè)點）、人力資源管理（減少30個專業(yè)點）、金融服務與管理（減少28個專業(yè)點）、汽車技術(shù)服務與營銷（減少27個專業(yè)點）、建設(shè)工程監(jiān)理（減少26個專業(yè)點）、應用英語（減少26個專業(yè)點）、工程造價（減少26個專業(yè)點）。

整體而言，撤銷或停招較多的高職專業(yè)主要集中在市場營銷與商務、工程管理、教育、金融與管理等領(lǐng)域，這在一定程度上是市場需求、技術(shù)進步、政策導向以及畢業(yè)生就業(yè)情況等多重因素連鎖反應的結(jié)果。

來源：麥可思研究整理自教育部網(wǎng)站、全國職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置管理與公共信息服務平臺、歷年《中國高職生就業(yè)報告》

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