海亮科服入選，浙江獨(dú)角獸版圖迎來(lái)教育新變量

　　中國(guó)網(wǎng)財(cái)經(jīng)4月23日訊(記者 賈彩兒)今日，民建浙江省委會(huì)、浙江省商會(huì)、中國(guó)投資發(fā)展促進(jìn)會(huì)會(huì)主辦的2026第十屆萬(wàn)物生長(zhǎng)大會(huì)上，2026“浙江獨(dú)角獸企業(yè)名單”正式公布，58家企業(yè)入選，其中新入圍云深處、曦望等企業(yè)。

　　海亮科服成功躋身2026浙江獨(dú)角獸企業(yè)榜單，成為全國(guó)首家專(zhuān)注賦能學(xué)校的教育科技獨(dú)角獸企業(yè)、浙江首家教育科技領(lǐng)域獨(dú)角獸企業(yè)。

　　將時(shí)間軸拉長(zhǎng)，獨(dú)角獸榜單的變化，也是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)變遷的微觀縮影。從早期的消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)、金融科技，到如今人工智能、具身智能、新能源等底層技術(shù)企業(yè)的集中爆發(fā)，獨(dú)角獸的行業(yè)底色正在增添更多“未來(lái)”的色彩。

　　上周成為“杭州六小龍”第一股的群核科技(酷家樂(lè))，2019年率先成為杭州獨(dú)角獸企業(yè)。2023年，強(qiáng)腦科技晉級(jí)獨(dú)角獸梯隊(duì)。2025年，DeepSeek、游戲科學(xué)、宇樹(shù)科技同時(shí)進(jìn)化成為獨(dú)角獸企業(yè)。綜觀2026年獨(dú)角獸企業(yè)榜單，浙江逐漸形成底層技術(shù)突破與應(yīng)用層創(chuàng)新雙向生長(zhǎng)的城市產(chǎn)業(yè)新骨架。市場(chǎng)對(duì)獨(dú)角獸的估值體系也已發(fā)生轉(zhuǎn)變，從看重商業(yè)模式的爆發(fā)力，轉(zhuǎn)向評(píng)估企業(yè)的核心技術(shù)壁壘及其產(chǎn)業(yè)應(yīng)用覆蓋能力。

　　如今，獨(dú)角獸企業(yè)正從市場(chǎng)參與者進(jìn)化為行業(yè)價(jià)值鏈的共建者。比如，DeepSeek通過(guò)技術(shù)降低開(kāi)發(fā)成本AI推理能力并開(kāi)源賦能千行百業(yè)，海亮科服“智慧教育+生涯科技”的雙引擎，構(gòu)建貫穿課堂到升學(xué)全過(guò)程的教育服務(wù)體系，宇樹(shù)科技為具身智能行業(yè)打響市場(chǎng)，強(qiáng)腦科技的非侵入式腦機(jī)接口加速市場(chǎng)從早期探索邁向產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。

　　2026政府工作報(bào)告再提，構(gòu)建促進(jìn)專(zhuān)精特新中小企業(yè)發(fā)展壯大機(jī)制，培育獨(dú)角獸企業(yè)。對(duì)于杭州而言，隨著人工智能等技術(shù)的持續(xù)突破，關(guān)于“未來(lái)”的想象不僅是單點(diǎn)技術(shù)創(chuàng)新，也是技術(shù)應(yīng)用對(duì)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的重塑。

　　教育作為重要的民生場(chǎng)景，長(zhǎng)期以來(lái)具有復(fù)雜度高、標(biāo)準(zhǔn)化程度低、個(gè)性化需求高等特點(diǎn)。AI在教育中的價(jià)值，并非是單點(diǎn)效率提升的加法效應(yīng)，而是多個(gè)場(chǎng)景協(xié)同、多種資源配置的乘數(shù)效應(yīng)。

　　作為浙江教育科技領(lǐng)域的首家獨(dú)角獸企業(yè)，海亮科服驗(yàn)證的不僅是某一解決方案的可行性，也是一種在數(shù)智化時(shí)代教育“系統(tǒng)性基礎(chǔ)建設(shè)”的可行路徑：以學(xué)校為入口，將智慧教育產(chǎn)品與服務(wù)嵌入教學(xué)與管理體系，同時(shí)向?qū)W生成長(zhǎng)與發(fā)展環(huán)節(jié)延伸，形成貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的生涯科技服務(wù)鏈條。

　　在校園場(chǎng)景，海亮科服將AI嵌入到課堂教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)校管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，“課前-課中-課后”全過(guò)程貫通，讓課堂變成一個(gè)“動(dòng)態(tài)反饋系統(tǒng)”，推動(dòng)教學(xué)從經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)走向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)。并且通過(guò)“科技+服務(wù)+成果”的交付模式，海亮科服將技術(shù)能力與教研支持、教師培訓(xùn)和管理機(jī)制設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，降低學(xué)校使用門(mén)檻，使最佳實(shí)踐通過(guò)AI能夠在更大范圍穩(wěn)定運(yùn)行。目前相關(guān)方案已在全國(guó)200多個(gè)區(qū)縣落地，正在實(shí)現(xiàn)從“單校試點(diǎn)”到“區(qū)域級(jí)落地”的跨越。

　　而在校外，基于自主研發(fā)的“e生涯大模型”，海亮科服將服務(wù)邊界從課堂延伸至學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展環(huán)節(jié)，大模型為學(xué)生提供精準(zhǔn)的自我認(rèn)知診斷與升學(xué)路徑咨詢(xún)與規(guī)劃，平臺(tái)構(gòu)建“決策支持+服務(wù)承接”的服務(wù)平臺(tái)。

　　通過(guò)校內(nèi)場(chǎng)景建立穩(wěn)定入口與數(shù)據(jù)決策，再延伸至校外學(xué)生端擴(kuò)展長(zhǎng)期服務(wù)價(jià)值，構(gòu)成海亮科服內(nèi)在聯(lián)動(dòng)的“場(chǎng)景型服務(wù)網(wǎng)絡(luò)”體系，最終實(shí)現(xiàn)“技術(shù)、場(chǎng)景理解與服務(wù)交付”一體化的綜合能力。

　　2026年4月2日，教育部等五部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《“人工智能+教育”行動(dòng)計(jì)劃》，提出推動(dòng)智能技術(shù)與教育全要素融合、全過(guò)程貫通、全場(chǎng)景覆蓋。海亮科服也在探索并驗(yàn)證：AI如何從效率工具，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃w系中的基礎(chǔ)能力。

　　《中國(guó)獨(dú)角獸企業(yè)發(fā)展報(bào)告(2026)》指出，獨(dú)角獸企業(yè)的價(jià)值評(píng)估體系正由預(yù)期驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向能力導(dǎo)向，其核心在于技術(shù)能力的可驗(yàn)證性與產(chǎn)業(yè)化水平。而在教育這一長(zhǎng)期復(fù)雜場(chǎng)景中，誰(shuí)能夠建立“科技-場(chǎng)景-服務(wù)”的閉環(huán)能力，誰(shuí)就更有可能在產(chǎn)業(yè)重塑過(guò)程中，確立自身的長(zhǎng)期價(jià)值坐標(biāo)。