書香潤童心，熊貓伴成長——岳陽市三幼兒園中一班“閱讀進熊貓苑”社會實踐活動紀實

岳陽晚報全媒體記者 畢超 通訊員 劉燁 周萌

4月23日世界讀書日當天，岳陽市三幼兒園中班幼兒在教師與家長志愿者的陪伴下，攜手岳陽市圖書館，走進岳陽熊貓苑，開展了一場主題為“探秘熊貓?zhí)靾F，閱見生態(tài)之美”的沉浸式閱讀社會實踐活動。

活動以“書香潤童心、熊貓伴成長”為核心理念，通過“科普啟智—創(chuàng)意表達—實地感悟”三階遞進，推動早期閱讀從書本走向生活、從認知升華為情感體驗，實現(xiàn)兒童語言發(fā)展、科學素養(yǎng)、審美能力與生態(tài)意識的協(xié)同發(fā)展。

熊貓科普小課堂——在閱讀中啟智

活動首環(huán)節(jié)由岳陽市圖書館閱讀推廣專員主講。依托原創(chuàng)繪本《熊貓寶寶的一天》及高清影像資源，講師以擬聲互動、角色扮演、趣味問答等兒童化方式，生動闡釋大熊貓的生活習性、棲息環(huán)境、瀕危現(xiàn)狀及文化象征意義。

“為什么熊貓是國寶？”“它們每天吃多少竹子？”孩子們踴躍舉手、爭相回答，在輕松氛圍中建立起對生物多樣性與生態(tài)保護的初步理解，并同步收獲家庭共讀建議與親子閱讀工具包。

創(chuàng)意手工坊——在實踐中表達創(chuàng)意

第二環(huán)節(jié)注重知行合一。在圖書館教師與班級教師協(xié)同指導下，孩子們以環(huán)保紙盤為基底，運用丙烯顏料、超輕黏土等材料，自主設計、動手塑形，創(chuàng)作出憨態(tài)可掬的立體熊貓作品。

“我的熊貓正抱著竹子打滾！”“它的眼睛圓圓的，像兩個小芝麻！”——稚拙而鮮活的語言背后，是色彩感知、手眼協(xié)調(diào)、空間建構與情感投射的綜合發(fā)展，彰顯了“閱讀—想象—表達”美育路徑的實踐成效。

熊貓苑沉浸式參觀——在真實中感悟

壓軸環(huán)節(jié)將學習引向真實場景。孩子們安靜列隊，在專業(yè)講解員引導下，透過全景觀景窗近距離觀察大熊貓“深深”“漫漫”“華龍”的自然行為：慢嚼鮮筍的專注、翻滾撒歡的靈動、攀枝休憩的慵懶……

眼神追隨、輕聲討論、手指輕點、會心微笑，書本中的形象躍然眼前，知識在具身觀察中悄然內(nèi)化，真正達成“所讀即所見、所見即所感、所感即所長”的深度學習閉環(huán)。

館園協(xié)同：從一次活動走向一種常態(tài)

本次實踐是岳陽市三幼兒園深化“館園協(xié)同”機制的重要成果，亦是岳陽市圖書館“探秘熊貓?zhí)靾F，閱見生態(tài)之美”少兒閱讀推廣計劃的特色落地。

作為岳陽市圖書館首家授牌的學前教育分館，岳陽市三幼兒園持續(xù)推動“館藏資源下沉、閱讀服務前移、專業(yè)力量駐園”。園所已建立常態(tài)化館園聯(lián)動機制，每周面向社會開展圖書輪換、教師共讀、每月繪本助推故事活動，并于本學期啟動“館藏好書·閱讀點亮小童心”系列活動。

羅婷園長表示：“成為市圖書館分館，不是一塊牌子，而是一份責任、一種行動、一場深耕。真正的閱讀教育，不止于翻動書頁，更在于打開感官、鏈接世界、扎根生活。未來，我們將繼續(xù)以兒童視角重構閱讀場景，以專業(yè)力量激活社會資源，讓每一本打開的書，都通向更遼闊的世界；讓每一雙澄澈的眼睛，都在書香與自然的交匯處，照見成長最本真的模樣。”