春風(fēng)拂面,書香氤氳。隨著全國首個“全民閱讀活動周”與第五屆全民閱讀大會的啟幕,咸陽師范學(xué)院以“閱讀融入教學(xué),構(gòu)建書香校園”為主題,啟動2026年閱讀推廣系列活動。這場貫穿全年的文化盛宴,既是學(xué)校落實《全民閱讀促進條例》、推動全民閱讀進校園的生動實踐,也是響應(yīng)習(xí)近平總書記“建設(shè)書香社會”號召的務(wù)實之舉。
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頂層設(shè)計:讓閱讀成為立德樹人的重要抓手
校黨委書記王長順在參加學(xué)生讀書會時講到,學(xué)校將引導(dǎo)師生“愛讀書、讀好書、善讀書”,既要讀經(jīng)典、學(xué)理論,也要善用數(shù)字資源,共赴“開卷之約”,共享讀書之美,為強國建設(shè)、民族復(fù)興凝聚磅礴的精神力量。
4月16日,學(xué)校厚德樓報告廳內(nèi)座無虛席,副校長姚波在活動啟動儀式上指出:“閱讀是獲取知識、啟智增慧、涵養(yǎng)道德的重要途徑。”他從法治、專業(yè)、數(shù)智、創(chuàng)新、機制五個維度,闡釋了學(xué)校推進全民閱讀的決心與路徑,強調(diào)要“以書香校園助力書香社會建設(shè)”。
2025年,我國成年國民綜合閱讀率達82.3%,人均紙質(zhì)圖書與電子書閱讀量合計8.39本,全民閱讀氛圍日益濃厚。學(xué)校大力推介優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容,將閱讀納入人才培養(yǎng)體系,探索推進閱讀學(xué)分制實施,依托評選表彰構(gòu)建閱讀激勵機制。這一系列部署,與國家對全民閱讀的倡導(dǎo)高度契合,咸陽師范學(xué)院以制度為基、以活動為翼,正努力將閱讀深植于育人全程。
多元活動:紙電交融激發(fā)閱讀熱情
“新書展搶先借”活動現(xiàn)場,師生在春日暖陽下駐足翻閱;“最美閱讀筆記”征集大賽吸引著無數(shù)筆尖與紙張的對話;“閱讀之星”分享會上,跨學(xué)科的思想碰撞出火花……從經(jīng)典導(dǎo)讀、學(xué)科熱門圖書推介,到“此中有真意”漫讀計劃、CNKI信息素養(yǎng)活動,學(xué)校通過線上線下融合、紙電資源并重的方式,構(gòu)建起立體化的閱讀生態(tài)。
“同一本書,不同專業(yè)的人會讀出不同的感悟。”物理2301班的陳瀅在分享中說。這種“破界”思維的培養(yǎng),正是閱讀推廣的目標之一。文科“閱讀之星”尚若南則感慨:“閱讀像一把鑰匙,能打開多重維度的大門。”活動中,學(xué)生們推薦的《活著》《平凡的世界》《人生海海》等經(jīng)典,展現(xiàn)了青年一代在閱讀中汲取精神養(yǎng)分的生動圖景。
機制創(chuàng)新:以評促讀涵育校園風(fēng)尚
如何讓閱讀從“活動”轉(zhuǎn)化為“習(xí)慣”?學(xué)校探索出一套激勵機制:通過“書香書院”評比,從入館次數(shù)、借閱量、閱讀結(jié)構(gòu)等多維度評價二級學(xué)院閱讀成效;“教師閱讀達人”“學(xué)生閱讀之星”評選,則聚焦個體閱讀質(zhì)量與跨學(xué)科視野。圖書館每月推送二級學(xué)院閱讀數(shù)據(jù),以橫向?qū)Ρ燃ぐl(fā)良性競爭。
更值得關(guān)注的是,學(xué)校正探索推進“閱讀學(xué)分制”,鼓勵學(xué)生通過閱讀積累學(xué)分,將閱讀深度融入人才培養(yǎng)體系。圖書館館長介紹:“閱讀學(xué)分制旨在提升閱讀質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力,增強綜合素質(zhì)與就業(yè)競爭力。”
數(shù)字賦能:在傳統(tǒng)與創(chuàng)新中守住內(nèi)核
隨著數(shù)字化閱讀日益普及(2025年國民數(shù)字化閱讀接觸率達80.8%),學(xué)校在推廣中也注重“數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀相結(jié)合”。電子書推介、信息素養(yǎng)大賽、高校檢索達人賽等活動,引導(dǎo)師生善用數(shù)字資源;而“手寫筆記大賽”“經(jīng)典紙書導(dǎo)讀”則強調(diào)深耕文本、靜心體悟。這種“守正創(chuàng)新”的思路,呼應(yīng)了習(xí)近平總書記“數(shù)字閱讀要和傳統(tǒng)閱讀結(jié)合起來,守住我們的內(nèi)核和素養(yǎng)”的叮囑。
展望:以閱讀報告驅(qū)動長效發(fā)展
活動收官之際,學(xué)校將發(fā)布年度閱讀分析報告,從入館情況、資源利用、閱讀結(jié)構(gòu)、品牌活動等維度全面評估成效,為下一步優(yōu)化服務(wù)提供依據(jù)。報告將提交校領(lǐng)導(dǎo)及各職能部門,推動閱讀建設(shè)常態(tài)化、制度化。
從一卷書到一堂課,從圖書館到整個校園,咸陽師范學(xué)院正以閱讀為紐帶,編織著一幅“書香浸潤、立德樹人”的畫卷。在這里,閱讀不僅是知識的傳遞,更是思想的碰撞、人格的塑造。正如一名學(xué)生在筆記中寫道:“閱讀讓我們在喧囂中鑿開一扇天窗,讓靈魂得以喘息。”而這扇窗的外面,正是民族精神不斷攀升、文化自信愈加堅定的未來。
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