每一所聯盟校“有為有位”

　　陽春三月，暖陽灑滿甘肅省天水市秦安縣蓮花鎮教育園區的操場，孩子們在草地上盡情奔跑，而另一邊舞蹈社團的孩子們和著韻律舒展身姿……近年來，天水市通過深化辦學機制改革，激發辦學活力，積極拓展優質教育資源，基礎教育的新氣象不斷涌現。

　　蓮花教育園區打造融體育、美育與科學實踐探索于一體的特色“課間秀”，正是天水市深化辦學機制改革催生的新氣象，旨在助力每一位孩子向陽生長，綻放最美的童年光彩。

　　秦安縣6個教育園區在持續優化“園區+走教”模式的基礎上，進行教育資源的二次整合，根據學生動態變化，采用固定走教、巡回走教等形式，將學生帶到附近的教學點或小學上課，開展體育、美育活動。

　　走進秦安縣五營鎮教育園區，學生們正在戶外寫生，他們手握畫筆凝神勾勒、細心上色，一幅幅傳統寫意作品躍然紙上。五營鎮教育園區針對學校相對薄弱的音體美等課程，組建了一支有音體美特長的教師專業團隊，制定“一校一案”走教計劃，利用大課間和社團活動時間對有專業特長的學生進行輔導。

　　截至目前，全市已建立教育園區7個，覆蓋59所學校，惠及1.6萬名農村學生。農村學校辦學條件持續改善，形成了“優質教師愿意來、教得好、學生留得住”的良性生態。

　　創新集團化辦學模式成為天水市拓展優質教育新的增長點。秦州區先后創辦天水一中秦州分校、市逸夫中學分校等6所分校，打通市、區兩級的教育資源通道，組織開展研學旅行、勞動實踐等活動，讓學生在“行走的課堂”中砥礪品格、增長才干。

　　同時，天水市把強化教育聯盟建設作為深化辦學體制機制改革的重要補充，著力推動深度互聯、共建共享的教育聯盟建設。為了推動教育聯盟不斷走深走實，市教育局堅持教研隊伍建設和教研場域拓展“兩手抓”，打造“問題共析、策略共研、質量共進”的教研新生態。

　　作為小學教育區域聯盟牽頭校，天水市實驗小學近年來不斷創新教育聯盟活動載體，推進聯盟活動從課堂教學向學校管理、社會實踐等領域延伸。“教育聯盟要讓每一所聯盟校‘有為有位’，加快教學方式向‘解決問題’轉變，促進學生健康快樂成長。”天水市實驗小學黨支部書記、校長石瑞說。

《中國教育報》2026年04月25日 第03版

作者：特約通訊員 閆鎖田