胡云篁：高校要大力普及創(chuàng)業(yè)教育，扶正創(chuàng)業(yè)觀

編者按

創(chuàng)業(yè)風(fēng)起

大學(xué)承前，社會(huì)啟后

青年明辨

大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新

6月3日，全國(guó)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作暨普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作電視電話會(huì)議在京召開。李克強(qiáng)表示，就業(yè)是民生之本，是社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造的來(lái)源和社會(huì)大局穩(wěn)定的重要支撐。今年穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)的任務(wù)艱巨繁重，各地區(qū)、各部門要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展就業(yè)導(dǎo)向，強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，突出抓好高校畢業(yè)生、退役軍人、農(nóng)民工等重點(diǎn)群體就業(yè)工作。

要落實(shí)落實(shí)減稅降費(fèi)、普惠金融、穩(wěn)崗擴(kuò)崗等政策，支持中小微企業(yè)、個(gè)體工商戶等市場(chǎng)主體進(jìn)一步紓困和增強(qiáng)發(fā)展活力，提供更多市場(chǎng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。深化“放管服”改革，持續(xù)推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新，支持和規(guī)范發(fā)展新就業(yè)形態(tài)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

早在今年3月兩會(huì)政府工作報(bào)告中總理就強(qiáng)調(diào)，面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情、世界經(jīng)濟(jì)深度衰退等多重嚴(yán)重沖擊，在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各族人民頑強(qiáng)拼搏，疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果，在全球主要經(jīng)濟(jì)體中唯一實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長(zhǎng)，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，中國(guó)經(jīng)濟(jì)全面復(fù)蘇，用工人數(shù)，注冊(cè)新企業(yè)的數(shù)量均恢復(fù)到疫前水平。

政府許多好的政策也繼續(xù)提供動(dòng)力，堅(jiān)持運(yùn)用市場(chǎng)化機(jī)制激勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新。強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新主體地位，鼓勵(lì)領(lǐng)軍企業(yè)組建創(chuàng)新聯(lián)合體，拓展產(chǎn)學(xué)研用融合通道，健全科技成果產(chǎn)權(quán)激勵(lì)機(jī)制，完善創(chuàng)業(yè)投資監(jiān)管體制和發(fā)展政策，縱深推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新。延續(xù)執(zhí)行企業(yè)研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除75%政策，將制造業(yè)企業(yè)加計(jì)扣除比例提高到100%，用稅收優(yōu)惠機(jī)制激勵(lì)企業(yè)加大研發(fā)投入，著力推動(dòng)企業(yè)以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展。

人類社會(huì)發(fā)展史實(shí)際上就是一部大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的歷史。比如，蒸汽機(jī)革命中許多重大技術(shù)都是由技工發(fā)明的。我國(guó)改革開放以來(lái)的實(shí)踐也充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。比如，上世紀(jì)80年代初以家庭聯(lián)產(chǎn)承包制為核心的農(nóng)村體制改革后，極大激發(fā)了農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)熱情，一大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，成就了今天以萬(wàn)向集團(tuán)為代表的一批創(chuàng)業(yè)企業(yè)；此后，隨著經(jīng)濟(jì)體制和科技體制改革，又有一大批科研人員和國(guó)有企業(yè)職工“下海創(chuàng)業(yè)”，使一大批民營(yíng)企業(yè)異軍突起，成就了今天以華為、聯(lián)想、海爾等為代表的一批創(chuàng)業(yè)企業(yè)，這其中許多都是“草根創(chuàng)業(yè)”；如今青年創(chuàng)業(yè)激情澎湃，創(chuàng)業(yè)公司林立，如共享單車、無(wú)人飛機(jī)、芯片領(lǐng)域，很多都是“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”，以上都是大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的歷程。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種以在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生的特殊群體為創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)業(yè)過程。隨著近期我國(guó)不斷走向轉(zhuǎn)型化進(jìn)程以及社會(huì)就業(yè)壓力的不斷加劇，創(chuàng)業(yè)逐漸成為在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生的一種職業(yè)選擇方式。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來(lái)越受社會(huì)的關(guān)注，因?yàn)榇髮W(xué)生屬于高級(jí)知識(shí)人群，并且經(jīng)過多年的教育以及背負(fù)著社會(huì)的種種期望，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部的統(tǒng)計(jì)，2019年-2020年的就業(yè)狀況不是很理想。所以許多大學(xué)生都選擇創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

大學(xué)生作為我國(guó)的年輕高級(jí)知識(shí)人群，有著較為豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和相較于其他高級(jí)知識(shí)分子所欠缺的創(chuàng)造力，是符合在我國(guó)十四五規(guī)劃的創(chuàng)業(yè)主要人群。在十四五規(guī)劃中，也針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象有相應(yīng)的論述，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這個(gè)創(chuàng)業(yè)過程帶來(lái)了眾多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也將在這些機(jī)遇和挑戰(zhàn)中走向新的高度。

現(xiàn)在國(guó)家的創(chuàng)業(yè)政策是越來(lái)越好，許多過去的創(chuàng)業(yè)者、今天的企業(yè)家都表示，創(chuàng)業(yè)環(huán)境確實(shí)比以前要好很多，但是競(jìng)爭(zhēng)卻更加激烈，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，資訊全球化，藍(lán)海已經(jīng)陸續(xù)變紅。2020年本科畢業(yè)生人數(shù)為874萬(wàn)人。與2019年相比，本科畢業(yè)生人數(shù)增加了40萬(wàn)人。一部分畢業(yè)生通過考研、考博“推遲”就業(yè)，大部分的大中專畢業(yè)生面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，往往第一份工作很不理想，回爐再造的想法每天都有。在如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)之下，不少大學(xué)生干脆選擇自主創(chuàng)業(yè)，顯然“平躺、內(nèi)卷”并不是當(dāng)代青年的思想主流。大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新， 國(guó)家雖然鼓勵(lì)人才進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，但是必須要清楚的是，任何創(chuàng)業(yè)都有風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)必須謹(jǐn)慎。

胡云篁老師在各大論壇都呼吁過，高?，F(xiàn)在不僅是象牙塔，更應(yīng)該是畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)壓力測(cè)試器，不具備創(chuàng)業(yè)條件的“瘋狂”創(chuàng)業(yè)想法，不但不值得鼓勵(lì)，反而要及時(shí)糾正，適時(shí)的扶正創(chuàng)業(yè)觀。

創(chuàng)業(yè)，是為了美好生活，而不是毀了生活。創(chuàng)業(yè)從來(lái)都是九死一生，許多創(chuàng)業(yè)者借錢創(chuàng)業(yè)，抱著不成功便成仁的想法一頭扎進(jìn)創(chuàng)業(yè)大軍，一番折騰后，最終創(chuàng)業(yè)失敗卻由父母被迫來(lái)償還債務(wù)，一家人生活狀態(tài)“一夜回到解放前”，顯然是不合適的。

作為創(chuàng)業(yè)教育踐行者，認(rèn)識(shí)到形成理性的創(chuàng)業(yè)觀念是極其重要的，創(chuàng)業(yè)教育的普及在當(dāng)下的社會(huì)顯得尤為重要，每年有上千萬(wàn)的青年都選擇了創(chuàng)業(yè)，按五成的失敗概率計(jì)算，一旦失敗就是連累百萬(wàn)家庭，有些創(chuàng)業(yè)者甚至被逼的走上了“天臺(tái)”而結(jié)束年輕的生命，造成的社會(huì)負(fù)面連鎖效應(yīng)更是深遠(yuǎn)！

所以，創(chuàng)業(yè)前的注意事項(xiàng)，融資方式的選擇就尤為重要。如何進(jìn)行融資？債權(quán)融資/股權(quán)融資如何選擇？這就需要全國(guó)各地的大學(xué)普及創(chuàng)業(yè)教育，減少創(chuàng)業(yè)中的魯莽行為。這也是我主講《聽得懂的創(chuàng)業(yè)課》、《百城創(chuàng)業(yè)公益巡講》的初衷，更是教育者的使命！

我希望高校能為創(chuàng)業(yè)者提供更多的創(chuàng)業(yè)資源支持，在形成向前發(fā)展、抱團(tuán)取暖的良好態(tài)勢(shì)下更好地扮演好協(xié)調(diào)者的角色。未來(lái)我們要持續(xù)堅(jiān)持“雙創(chuàng)”事業(yè)，助力國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；引導(dǎo)其在創(chuàng)業(yè)過程中少走彎路，繞開雷區(qū)，真正幫助創(chuàng)業(yè)者拉近現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的距離。

作者介紹

胡云篁，江西撫州人，中國(guó)民主同盟盟員。北京大學(xué)雙創(chuàng)與投融資特聘老師、山東濰坊創(chuàng)業(yè)大賽終審評(píng)委、成都市新都區(qū)經(jīng)濟(jì)顧問，新三板投資專家組成員、金融期刊特約撰稿人、《聽得懂的創(chuàng)業(yè)課》主講老師、天使投資人。

目前專注于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，致力于促進(jìn)各大高校普及創(chuàng)業(yè)教育，通過聯(lián)合搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，用最接地氣的服務(wù)幫助青年創(chuàng)業(yè)者降低創(chuàng)業(yè)成本，提高運(yùn)營(yíng)效率。五年來(lái)幫助指導(dǎo)上百個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。