第四周 · 勇氣
過去一周可謂瘋狂。所謂瘋狂，不是我經歷了什么了不得的怪事，而是我心中的恐懼具象為石塊堵住后腦又化為胸口大石，使我呼吸困難，幾乎懷疑是否感染。說來見笑，這一外化的恐懼怪獸不來自什么大事，不過是一場法語單詞考試——之前給各位介紹過專業要求外語，于是這學期我得考過法語（）。今天過了單詞，接下來再一場考句法，最后一場大考篇章翻譯，完結。此類有標準答案、要求記憶力的閉卷應試考試，自從高中結束以來，已被我隨著對“標準答案”和“應試教育”的厭棄一并鎖進黑箱。那之后，我幾乎再也不能也不愿為任何機械記憶的考試用功了。大學的軍事、馬哲，我都幾乎是裸考，低分飄過；乃至留學的托福與GRE，我不得不裸考。我這種極端反感自然已經超出了正常反應范疇，是可以稱作創傷后遺癥了（相信有這樣后遺癥的朋友不在少數吧？）。
當然，一小部分的我是抵抗這一種機械化記憶，更喜歡的是邊記憶需要邊調動邏輯、想象思考的。不管是博士綜合考或資格考，都是一個需要闡釋的大問題，需要旁征博引每個學者的觀點，這也是需要記憶的，但這是網狀的、動態的，反而讓人興奮，而不覺得自己是背標準答案的機器。
總之因為以上種種原因，使得我自周五晚上起，就有了非常激烈的身體反應，周六周日都躺床很久。而我是直到今天考試完畢，身體似乎終于放松下來，才看出其中端倪，不禁汗顏——拜托！只是一場語言考試啊！怕什么……好歹也是一路“考”過來的人。
考完試，腦中石頭輕了一大半，我去超市給自己買了花，回來修剪好，又裝置好用上學期教學獎金買的投影儀，打開剛到的肥牛小零食，在房間白墻上看起《雄獅少年》，覺得生活真是美好！
《雄獅少年》里，一個被人欺負的病貓小子，因為心底里那一聲不服輸不認命的雄獅咆哮，開始超越自我之路，并在承擔起照顧家人責任后，迅速堅毅起來，最終成為雄獅，成就“普通人”的奇跡。
其中有很多周星馳早期小人物電影的套路，但不掩真情，看得我熱淚盈眶。這是每一個喪志之人、恐懼之人、弱小之人都值得看的電影——要相信“天生我材必有用”，相信內心那一聲雄獅的咆哮。
上周給本科生的討論的正好是“勇氣”， 讀的是尼采的《查拉特斯圖拉如是說》。
尼采描述了兩種人的狀態，一種是“末人”(The last man)，一種是“超人”（The overman)。
末人循規蹈矩、戰戰兢兢地在社會生活中求螻蟻安寧，不敢嘗試一點風險。這是尼采對現代生活的批判，一個被商業化、物質化征服控制的人類寫照。
超人，則是那個能在自我身上克服時代的人，不畏脫離羊群，敢于為更大的目標努力、付出代價（尼采的理論曾被納粹誤讀利用）。
尼采形容這個去往自由、釋放勇氣的路途猶如走鋼絲，過程千鈞一發，一旦失足，死無葬身，而一但挺過，則功成。
這個探尋的過程，有三個階段。
第一階段是「駱駝」，被社會條條框框壓得喘不過氣，又負重前行；
第二階段是「獅子」，有了離群的勇氣和能力，但敢于“與眾不同”往往注定了孤獨；
第三階段，則是「孩子」，孩子是最無畏，也最能直覺地體味世界、單純的快樂、真假，又可以擁抱世界的那一個。
有老話說，我們成熟的過程，是先成人，再成小孩，大約也有這個意思。我們聽爛的那些「歸來仍是少年」「不忘初心」，也是說歷經生活磨礪之后，是否還能舉重若輕，像吃第一口蘋果那樣去感受其脆甜可口，像個孩子一樣，依然去欣賞這個世界的美與復雜。作獅子，是孤勇考，而作孩子，則是幸運，是更進一層地造福自己。
尼采竭盡所能，文風昂揚，贊頌和召喚「勇氣」，讀過他的文字，也會被那股瘋狂感染。然而，這位年僅24歲便成為大學教授的天才，現實生活孤獨，與父母不悅，被女人拒絕，纏綿病榻。據傳在看到一匹馬被主人虐待時精神崩潰，過去撫慰并高喊“我理解你！”，郁郁多年后，離開世界。
他所寫的部部巨著，或許每一個字，每一處邏輯的前行，都是在挑戰和超越自我以及生命的苦難。
在尼采的述說中，沒有指出任何一個現世的人可以稱得上是“超人”，而只是不斷地召喚。因為我們是“人”，有末人地軟弱和無可奈何，也有在愛和責任召喚之下的超人之舉，時時感嘆人性之暗，又時時贊嘆人性之偉大。
我自是一個膽小之人，一場考試就嚇病了我。但我也有勇敢的時候，讓我知道，我在走我自己的路。
勇敢是個選擇。選擇去面對不敢面對的，述說不敢述說的，追尋不敢追尋的。是寫下一字一句，不論好壞，只是為了自己真切地思索。這一生不會多偉大，但總要讓自己看得起自己吧。
親愛的朋友，一起加油喲！讓我們離勇敢近一點，再近一點。
下周見??
超市里的花花；
（拍了就算是我的了）
我買的：
華人阿姨來給室友送福音，幸運蹭到了菠蘿和藍莓，平時不會買的昂貴水果～
告訴我一件你最近做的勇敢的小事吧！
灣灣的讀博散記
｜第三周
吃書妄想
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