女孩自殺上熱搜，他還想洗白？

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視覺志（ID：iiidaily） 作者：小漫

最近，一條揪心的熱搜，被淹沒在娛樂新聞里。

廣西賀州的江邊，高一女孩慧慧，縱身一躍，將生命定格在16歲。

失去唯一的女兒，父母悲痛欲絕，母親哽咽讀著女兒生前寫下的遺書：

“在廁所被水潑過，被同學孤立，被無數人嘲笑辱罵?！?/strong>

“你們對我的所有辱罵、所有侮辱，總有一天會得到報應。”

慧慧寫下幾個同學的名字，字字悲憤，可惜她再也等不來一句道歉。

分明是一樁校園暴力釀成的悲劇，有網友卻指責受害者：

“不就是被罵幾句，現在年輕人承受能力這么弱？”

“同學間鬧點矛盾，就跑去自殺？”

這種輕視校園暴力的腔調，我們早已熟悉。

甚至，某些老師也將校園暴力，看做“同學間的小打小鬧”。

湖北某中學，一個女孩遭同學輪流掌摑，滿臉發(fā)紅。

打人者還笑嘻嘻地說：“打重一點，還要來一次！”

媒體采訪時，當地教育局一位工作人員回應：

“被打女孩沒有受傷?！?/p>

“同學之間并無矛盾，是開玩笑的行為，本身是好玩的事情?！?/p>

該工作人員已被停職處理

一句“開玩笑”，便輕飄飄遮蓋了一場暴行，捂住了受害者的嘴。

被層層掩飾的校園暴力，到底有多殘忍？

“如果沒有人欺負我，

我還能活得更久一點”

未成年人的惡，你我根本想象不到。

最在乎自尊的青春期，女孩林某，被當眾扒光衣服，經受長達四個小時的毆打和折磨。

原因不過是：林某跟施暴者喜歡的男生，多說了幾句話。

拳打腳踢、用煙頭燙乳頭、頭被塞進馬桶、被逼著喝馬桶里的水……

堪比古代刑罰的罪行，竟然就在今天的學校里上演。

渾身傷痕、奄奄一息的女孩被送入醫(yī)院，但她早已沒有活下去的勇氣，多次嘗試自殺。

我們總以為學校是天真爛漫的象牙塔，但對于某些孩子而言，那是血腥的恐怖囚籠。

一則小學生被欺凌的視頻，曾在網絡上流傳。

穿著校服的小男孩，跪在地上，一群男生先是用腳將他踹倒，后又用拖鞋猛地扇他耳光。

男孩絕望大哭，哭聲讓人心碎。

施暴者卻覺得還不過癮，竟然將點燃的鞭炮，塞進了男孩的衣兜里。

肢體毆打，是最直觀的校園暴力，尚且難以引起注意，隱性的校園暴力，更是常常被忽視。

在兒童節(jié)當天，15歲的初中生陶成鵬，喝下一整瓶農藥，自殺身亡。

他是個連離開都愧疚的善良孩子，那封血跡斑斑的遺書里，第一句是向老師、父母、弟弟道歉：

“你們的學生、孩子、哥哥對不住你們，我因受不了幾名同學的欺凌，所以選擇離你們遠去了?！?/p>

殺死他的，是幾位同學的霸凌。

在學校，他被幾位男孩逼著拿飯盒、打開水、倒洗腳水，稍有疏忽，便會遭到毆打。

日復一日的折磨下，他選擇用死亡來結束這一切，因為他絕望到，不知該如何面對明天。

我們總是低估孩子的惡，也無法預料自己的孩子，會在學校遭受什么。

河南的李女士，在7歲女兒的眼睛里，發(fā)現一些小紙片。

詢問后才知道，這些是班里的男同學塞進去的。

平常人一粒沙子進眼睛都覺得難受，小女孩眼睛里，竟然取出來40多張小紙片。

李女士去找學校要說法，誰知校長回應：

“這是小孩子之間的玩鬧，沒有惡意?！?/strong>

看過一則采訪，15歲的初三學生小光，坦言班上“有人會強迫其他同學洗襪子、買飯，還會有踢打等行為?！?/p>

但他認為這不算什么，“在老師看來，沒有那么惡劣?！?/p>

我們太熟悉管理者的這套邏輯：

將“惡行”模糊成“鬧著玩”，將“侮辱”定義成“開玩笑”，仿佛造成的傷害就不再存在，自然沒有人需要擔責任。

然而事實呢？

書本被撕、水杯里被吐痰、頭發(fā)被燒焦、樓梯間被圍堵搞惡作劇、被編造八卦侮辱、被集體孤立……

這些都屬于校園霸凌，都會對一個孩子的身心，造成不可逆的傷害。

離開校園十年，

她的傷口依然沒有愈合

施暴者，可能轉頭就忘記自己的“惡作劇”。

但對于被傷害者，到底多難擺脫陰影？

一位匿名網友曾說：

“整整十五年，在那一間我被他們毆打的教室中，他們欺凌完我順利離開。

只有我，被無盡的恐懼困在里面，十五年都沒有走出來?！?/p>

傷口會愈合，但那份恐懼和無助感，哪怕時隔多年，依舊會緊緊攫住他們的心臟。

“假白富美”、“蕩婦”、“性工作者”，這些是同學們給王晶晶貼的標簽。

起因是有同學打碎王晶晶的茶杯，她的同桌開玩笑說：

“王晶晶的茶杯要三百萬，你們慘了。”

經由他人的添油加醋，這件小事變成：

王晶晶拒絕賠償，用自己“三百萬的茶杯”刁難同學。

王晶晶試圖解釋，卻仿佛豎起了一個靶子，句句被曲解，字字被攻擊。

一場校園狂歡開始，一盆盆臟水向她潑去。

她整過牙齒，便被侮辱是“整容怪”；

她說舅舅做生意，便被嘲“穿衣那么廉價，還裝有錢人”；

她澄清“我又不缺男朋友，不會暗戀他的”，被造謠是“賣淫，男朋友不間斷”。

謠言瘋傳，沒有人在乎真相。

人人自詡正義者，辱罵她，成為一種校園流行。

有學姐特意跑來，不由分說地，扇了她十幾個耳光。

有男生假裝是愛慕者，從被全校孤立的她那里，騙到穿內衣的不雅照，轉頭就發(fā)到了校園貼吧里。

被校園暴力圍剿的王晶晶，吞下40?？挂钟羲幬?，卻被父親救下。

誰知施暴者絲毫不反思，還諷刺道：

“這招太老套了，有本事真的去死??！”

結婚生子后，王晶晶將15年前的校園霸凌者蔣某告上了法庭。

歷經十年的取證和糾纏，最終，蔣某被判拘役3個月。

但那場校園暴力的傷害，早已無法挽回。

曾經班級前五的尖子生王晶晶，退了學，復讀后上了個?？疲松壽E就此改變。

在最美好的年紀，她得了抑郁癥，整日恐懼、失眠，與自殺的念頭對抗。

有人問王晶晶：

“十年后維權有什么意義？換不來你的青春，也換不來你的班級前五名?！?/p>

她說：

“告訴全世界，校園欺凌是錯的。

告訴家長和學校，你們應該懲罰作惡者，保護受傷的孩子。

告訴校園欺凌的受害者，要強大，而不是自我放棄。”

在痛苦的漩渦里掙扎十年，她終于鼓起勇氣，為那個被傷害的自己伸張正義。

社交平臺上，還有太多的“王晶晶”，背負著校園暴力那道未曾愈合的傷口：

有人夢里都是恐懼：

“初中時穿衣服土，被同學們嘲笑、毆打。

現在夢里我總是夢見他們打我的場景，每次都會被嚇哭?！?/p>

有人變得自卑、封閉：

“因為臉上有小雀斑，被稱為麻子臉，全班沒人跟我說話。

體育課總是坐在角落發(fā)呆，運動會自己站在操場中間，打掃完衛(wèi)生發(fā)現書包被鎖在教室……

總之，還是長大了，還是自卑。”

有人因此退學，遺憾終生：

“校園暴力沒解決，就灰溜溜地逃走退學了。父母和老師的態(tài)度都是你不惹別人，別人怎么會霸凌你呢。

退學之后一蹶不振，不敢社交，不敢和人對視。因為沒有學歷，找不到好工作，學東西也很慢，覺得人生沒有希望?！?/p>

被霸凌的孩子們，出路到底在哪里？

冷漠，是欺凌的幫兇

總有人很不解：為什么被欺凌的孩子，選擇自殺也不向老師、家長尋求幫助？

其實，他們并非沒有求助。

但他們等來的，往往是失望：

“同學之間開玩笑的，為什么這么小題大做？”

“他們?yōu)槭裁床蝗ゴ騽e人，偏要打你呀？”

當被霸凌的孩子多次求助失敗時，便會變得“習得性無助”。

他們會陷入孤立無援的絕望中，不再尋求幫助，并將所有原因歸結于自己。

他們如同墜入深不透光的海底，窒息又恐懼。

然而，一束微光的出現，就能驅逐黑暗，避免悲劇發(fā)生。

這束微光，可以是父母的守護。

是一位媽媽拒絕息事寧人，堅定為兒子爭一句道歉：

一個上小學的男孩，在上廁所時，被同班同學將有廁紙、尿液的垃圾筐扔下來。

男孩滿臉污穢，哭著進行自我清理，而施暴者見狀，“哈哈哈”一陣嘲笑跑走了。

當晚母親察覺到兒子的異常，才得知事情的經過。

然而，老師給出的態(tài)度卻是：“孩子間的過分玩笑”、“大事化小吧”。

母親沒有放棄，她寫下長文《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO！》

母親嚴厲控訴兒子就讀的中關村某重點小學，對霸凌行為置之不理，堅定維護孩子的自尊。

長文引發(fā)輿論風波，校方最終只得嚴肅處理此事。

或許若干年后，男孩回憶起校園暴力的陰影，會因為母親的勇敢，而減少幾分痛苦。

這束微光，可以是同學間的幫助。

是一個女孩，在所有人孤立同學時，毅然牽起她的手：

豆瓣上有一個溫暖的帖子，“收到了當初在校園暴力中保護過的女孩的婚禮請柬”。

樓主初中時，一位女孩被其他同學霸凌孤立。

她與被霸凌的女生并不熟悉，卻因為一腔正義感，在班里所有人都沉默的情況下保護當事女生。

逆著所有人的冷漠，樓主堅持和女孩一起上下學，想辦法幫她換座位等。

畢業(yè)后她們基本沒了交集，但這份小時候的行俠仗義，卻被對方記了十幾年。

一點正義和勇敢，就可能讓故事?lián)碛胁灰粯拥慕Y局。

這束微光，可以是社會的態(tài)度。

是所有人，對霸凌者的訓斥，對受害者的溫暖和鼓勵：

有一個現象，網絡上校園暴力的施暴視頻，絕大部分的拍攝者，是施暴者自己。

冒著被發(fā)現的風險也要發(fā)布，是因為他們喜歡施暴行為被觀看——

欺凌他人，會讓他誤以為是自己力量感的證明。

如果有人去制止，去嚴厲抨擊，將會降低他們的興趣。

看過一則溫暖的視頻，是國外的一次街頭實驗。

幾個孩子扮演施暴者，用言語侮辱另一個小一些的女孩。

聽到有人抨擊女孩的外貌：“你太需要化妝來拯救你的長相了?！?/p>

路人直接懟道：

“不，她不需要。難道你希望別人也這樣對你嗎？”

聽到有人指責女孩的愛好：“同學們都說你是個怪物，因為你只會讀書?！?/p>

有壯漢開口訓斥：“不要騷擾她，你們太惡劣了?！?/p>

并對被欺凌的女孩說：“乖孩子，你就好好讀你的書?！?/strong>

沒有人縱容這場暴力，所有人都向女孩施以善意。

一位阿姨將女孩攬到一邊，夸她的書包可愛，安撫她的自尊心。

一位爺爺拿出口琴，給小女孩吹奏歌曲緩解情緒。

有數據顯示，至少三分之一的孩子，會在校園受到欺凌。

而對校園暴力的忽視和縱容，是施暴者肆意作惡的庇護所，也是對受害者的二次傷害。

如果黑暗容易滋生罪惡，那請讓我們一起，擴大光的范圍。

“誰能阻止霸凌？我們所有人都可以！”

別將肢體暴力，等同于“小打小鬧”；

別將人格侮辱，等同于“開個玩笑”；

別用一句“熊孩子”，抹掉所有該被嚴懲的罪行！

愿再沒有父母，需要承受失去孩子的痛苦。

愿所有小孩，都能在愛的世界里，安然長大。

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