每隔一段時(shí)間,都會(huì)跟一位親戚聊天,他家孩子小學(xué)三年級(jí),便出現(xiàn)了明顯的偏科現(xiàn)象,喜歡數(shù)學(xué)和美術(shù),其它學(xué)科不感興趣,尤其是英語(yǔ)。
說(shuō)到英語(yǔ),我不由自主地就想到我小時(shí)候?qū)W英語(yǔ)的場(chǎng)景,說(shuō)實(shí)話,那時(shí)候最不喜歡的也是英語(yǔ)。可是后來(lái),我居然把英語(yǔ)成績(jī)追上來(lái)了。
其實(shí),每個(gè)人都有自己的擅長(zhǎng)的方面,有人邏輯思維強(qiáng),擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等理科知識(shí),而有的人語(yǔ)言能力強(qiáng),就比較擅長(zhǎng)語(yǔ)文、英語(yǔ)這些文科知識(shí)。
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所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn),我們花費(fèi)了更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)自己不太擅長(zhǎng)的學(xué)科,最后成績(jī)還是不如人意。
那怎么辦呢?難道這種優(yōu)勢(shì)就不能改變了嗎?
實(shí)際上,非也,像邏輯思維、語(yǔ)言能力這些都是后天努力可以改變的,只是堅(jiān)持花更多的時(shí)間而已。
先分享我當(dāng)時(shí)如何把英語(yǔ)成績(jī)追上來(lái)的?
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上我是屬于慢熱型,其實(shí),當(dāng)時(shí)教育一點(diǎn)都不卷,大家都是同一時(shí)間開(kāi)始接觸英語(yǔ)的。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)身邊的朋友,單詞寫(xiě)的很好,句子也能說(shuō)得很完整,而我呢,總覺(jué)得英語(yǔ)單詞就像漢語(yǔ)拼音寫(xiě)錯(cuò)了一樣,寫(xiě)起來(lái)很別扭,以至于,老師每次讓寫(xiě)單詞,我都心生抗拒,不想寫(xiě)。
但是,沒(méi)辦法,我其它科成績(jī)還可以,因?yàn)檫@科拖了后腿,難免會(huì)心有不甘。所以,后來(lái)我就硬著頭皮練習(xí),都說(shuō)熟能生巧,練了一周左右,居然腦子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了,明白了英語(yǔ)是英語(yǔ),拼音是拼音。
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可見(jiàn),作為學(xué)生,我們一旦發(fā)現(xiàn)自己存在偏科現(xiàn)象,就要想辦法追上,而不是由他去。如果你還沒(méi)有找到切實(shí)可行的方法,不妨試試我下面分享的這幾種:
1、利用科目?jī)?yōu)點(diǎn)吸引自己有意去學(xué)習(xí)這科
有位喜歡理科的初中孩子,很喜歡看美劇,最大的愿望就是有機(jī)會(huì)去美國(guó)旅游,他的媽媽知道后,就跟他說(shuō),去美國(guó)要用英語(yǔ)交流,我們到時(shí)候沒(méi)那么多錢(qián)請(qǐng)翻譯,所以,要等我們學(xué)會(huì)英語(yǔ)才行。
自那以后,這孩子便意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,開(kāi)始惡補(bǔ)英語(yǔ),以前看美劇都看中文的,后來(lái)都開(kāi)始強(qiáng)迫自己看英語(yǔ)的,除此之外,每天背誦日常英語(yǔ),有時(shí)候還督促父母跟著自己一起學(xué)。
認(rèn)真的孩子,有無(wú)限可能,一學(xué)期下來(lái),這孩子的英語(yǔ)成績(jī)由倒數(shù)穩(wěn)定在了正數(shù)位置,最后他也得償所愿,跟著父母完成了美國(guó)之旅。
可見(jiàn),找到相應(yīng)科目對(duì)你有吸引力的優(yōu)點(diǎn),是多么重要。
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2、進(jìn)行積極的心理暗示
很多時(shí)候我們所做的行動(dòng),都受到我們的心理情緒影響。比如同樣是逛博物館,有的人覺(jué)有機(jī)會(huì)看到古董,簡(jiǎn)直是大開(kāi)眼界,三生有幸。而有的人則覺(jué)得,都是一些破罐破碗舊不拉幾的東西,有啥看的。
前者的心理積極性很高,后者顯然沒(méi)有什么一點(diǎn)積極性。所以積極的心理暗示,會(huì)影響我們的行動(dòng)。
比如,有的孩子不喜歡數(shù)學(xué),但是,我們平時(shí)最好不要在腦子里一直想著我不喜歡數(shù)學(xué)這幾個(gè)字,而是有意的讓自己去想,我喜歡學(xué)習(xí),我喜歡數(shù)學(xué),我只要努力,一定可以把數(shù)學(xué)學(xué)好。
當(dāng)我們經(jīng)常有意的給自己這樣的心理暗示后,我們最起碼在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候,不會(huì)感覺(jué)那么討厭數(shù)學(xué)了。之后,我們?cè)傧朕k法,查缺補(bǔ)漏,慢慢成績(jī)自然會(huì)有所提高。
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3、講究學(xué)習(xí)方法
很多人認(rèn)為,對(duì)付偏差的學(xué)科,只要多花時(shí)間,就一定能趕上了,這個(gè)只能說(shuō)是有可能的。畢竟只要功夫深,鐵杵磨成針嘛。但是,如果我們能適當(dāng)?shù)难芯恳恍┖玫膶W(xué)習(xí)方法,很可能會(huì)得到事半功倍的效果。
比如很多孩子不喜歡背誦古詩(shī)詞,可是你知道嘛,有的孩子根本不用浪費(fèi)多少時(shí)間,就能輕松背下很多首,而且牢記不忘。
你想知道他們是怎么做到的嗎?其實(shí),他們只是做了一個(gè)小小的計(jì)劃,制作了一個(gè)艾賓浩斯遺忘曲線復(fù)習(xí)計(jì)劃表。即每天固定時(shí)間讀5分鐘,然后過(guò)半小時(shí)再讀1遍,之后就是再過(guò)12個(gè)小時(shí)再?gòu)?fù)習(xí)一遍,后面再各1天復(fù)習(xí)一次等等。每次完成后,就在對(duì)應(yīng)的時(shí)間下寫(xiě)上標(biāo)記。
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用這種方法背誦古詩(shī)詞、文章,不僅不會(huì)感覺(jué)到辛苦,還記得更牢固。
綜上,作為學(xué)生,遇到偏科,一定要重視,然后積極尋找應(yīng)對(duì)的辦法,相信聰明的你們,會(huì)很快趕上。
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