北京
校歌是一所學校特有或多所學校共享的勵志歌曲，是學校辦學理念、校園精神、學校特色、學校“三風”（校風、教風、學風）等學校文化精髓的集中體現。
美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也關涉思想教育、道德教育、精神教育，對人的言談舉止和禮儀規范具有打磨作用，能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質、胸襟，并且激勵人的精神，溫潤人的心靈。
美育讓教育更美好。新時代給學校美育提出了新要求新使命，新時代教育方針要求德智體美勞“五育并舉”，美育在全面發展的教育中具有重要地位，自然成為一種“剛需”。
美育是隨風潛入夜、潤物細無聲的工作。要站在立德樹人的高度抓美育，不斷涵育學生的美育素養，切實做到“以美輔德、以美激智、以美陶情、以美健體”。
校歌影響人生。《禮記》有云：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。”吟唱校歌是對學子進行美育教育、人格教育、勵志教育、思政教育與學校歷史文化薪火相傳的重要載體，是落實立德樹人根本任務的有效途徑。校歌通常用經典簡潔的歌詞、優雅動聽的樂曲等樸實直白的表現形式，但往往“言語不多道理深”，達到勵志育人之功效。
如何做好校歌推廣“大文章”，為立德樹人、培育時代新人賦能，激勵廣大教師與學生求真、向善、尚美？這是擺在新時代教育工作者面前的新課題。
令人欽佩的是，知名音樂專家、南通大學教授詹皖近年來退休不忘育人使命，自覺做美育的喚醒者、思考者、踐行者、推動者，不辭勞苦、不計個人得失，在校歌推廣方面先后克服重重困難，做出一系列開創性工作，成為校歌推廣“弄潮兒”。他首倡“校校有校歌”“以校歌贈母校”等理念主張，籌建“樂和”校歌文化工程公益組織，帶領團隊志愿者在近兩年時間內已創作推出了36首校歌，且契合當地學校歷史文化、地域文化或紅色文化資源與特點，其中包括敘事型、緬懷型、歌頌型、歡快型、進行曲型等不同風格的校歌，先后送給鄉村小學、山區小學和紅軍小學等義務教育階段學校，為打造“面向人人”的“大美育”，讓藝術教育“成人之美”“各美其美”“美美與共”，做出了重要貢獻。（蔣建華）
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