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管心贏心理咨詢|孩子厭學要管心，學習管心贏蛻變！
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厭學問題
我們學校規(guī)定周一到周五，周天每天早上6：50到晚上10：20放學，周六白天正常上課，下午5：00放學不要上晚自習（事實上這個月進行了兩次月考，安排在星期六晚自習依舊正常上），中秋放了不到一天半的假，國慶放了不到兩天的假，也就是說這一個多月來我們只有一次晚自習不用去學校，中秋國慶加起來不到四天休息，其他時間一直在學校。
本來以為今天不要上晚自習心想可以放松一下，結果學校說高三要和高一高二一樣調成星期一的課，意味著今天依舊要上晚自習…
這頓時引發(fā)了我的厭學情緒，我覺得這樣真的沒什么效果，今天上午一整天都是渾渾噩噩的，上課沒精神，好想回家。我也知道高三不應該期待假期，但是哪怕一周有一個晚自習休息我也不會產(chǎn)生這樣的情緒，現(xiàn)在感覺好迷茫，時而上學打雞血一樣，時而又十分墮落的情緒，我也不想這樣，但有些情緒自己真的無法控制，怎么辦？
01
你好，我們厭學要管心將從三個方面來回答這個問題。
第一個方面，看到你描述的生活，我突然理解了很多年輕人不想生孩子的原因是什么。
看到你的反應，我的感受是太可憐了，中秋加國慶休息時間加起來不到四天。
把學習看作一份工作的話，你這份工作你還無法辭職。
成年人有選擇的權利，想要奮斗和努力，可以去選擇辛苦的工作；想要躺平的生活，選擇可以選擇清閑的工作。
成年人真干得不爽了，大不了辭職，但是當學生沒辦法辭職。
甚至所有的學校性質都差不多，都避免不了這樣的管理方式。
實在是辛苦你了，寒窗苦讀確實很累。
不過還有一個職業(yè)比當學生還累，那就是當父母。
特別是當負責的父母，沒有工資、沒有節(jié)假日，甚至法定的節(jié)假日對于父母來說都是加班的日子——因為要帶孩子。
同時這份工作不僅不能辭職，還沒有加班費。
所以能理解父母面對孩子不聽話時，會有情緒失控的時候；
也能夠理解現(xiàn)在的年輕人不想要孩子，當學生都這么累了，潛意識中察覺到了當父母更累。
為什么講到這個事情呢？
因為所有的心理問題都是關系的問題，都是人與人之間的互動問題。
02
通常事情是不會引起人的情緒，引起人的情緒往往是關系問題。
比如，你只有一個人在家，你不想寫作業(yè)了，于是你就不寫作業(yè)，你想寫作業(yè)了，那就去寫作業(yè)。
這個時候很難想象你能有什么心理問題，厭學也不會出現(xiàn)。
但是你媽來了，你作業(yè)不寫，她在旁邊叨叨；你開始寫作業(yè)，她在旁邊盯著你。
我們真遇到過這樣的家長，孩子在寫作業(yè)，她在旁邊盯著，寫慢了說兩句，寫快了說不認真，不想寫了能叭叭到孩子開始寫為止。
于是這個孩子就厭學了，到醫(yī)院一測，重度抑郁。
抑郁其實就是這個孩子的防御機制，通過抑郁來應對媽媽，因為在正常的關系中，他的需求是不被滿足了。
抑郁的學生們內(nèi)心是有潛臺詞的——我都已經(jīng)抑郁了，你們就不要管我了。
這樣平時無法被滿足的愿望，在抑郁的情況下才能被滿足。
很多人抑郁的原因是【孝順】，青春期的孩子，那個喜歡聽父母的話？但是不聽父母的話，不聽老師的話，就會被社會認為是不孝順、不感恩的子女。
可是在正常的環(huán)境中，青春期的子女怎么可能不會和中年的父母產(chǎn)生沖突呢？
同樣的，再看你和學校老師的關系。
你想放假，其實你的老師也想放假，但是為了你們的高考成績，為了年終獎，為了教師評優(yōu)，他得考慮考慮。
在學校里，學生自己的時間管理權不在學生手上，而在老師和領導們的手上。
大人們遵守的原則是效率優(yōu)先，高考成績優(yōu)先。
在這樣的背景下，你討厭的關系是——你想休假，但是你沒有自己時間的分配管理權，就違背了老師們規(guī)則。
03
厭學并不是討厭學習，而是討厭【要挾】著學習。
而在學校中，你和老師的關系，你是被要挾著學的。
人都喜歡有選擇權，不喜歡被要挾，一定被要挾事情就會變質。
就像我們希望你點贊，是希望你認為我們寫得好所以點贊，而不是我們拿著刀架在你脖子上逼你點贊。
我們厭學要管心作為解決厭學問題的心理機構，認真觀察過很多學生，其實很多學生對獲取知識并沒有那么厭惡。
在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，無論是初中生還是高中生，其實對于獲取知識、收集信息的熟練程度遠超他們的父母——只不過是用在了找游戲攻略上。
游戲攻略也是一種知識，但是學生并不厭惡游戲攻略。
甚至很多學生能坐下來認認真真地看上幾個小時的游戲攻略解說——上課可很少見這種勁頭。
學校中的學習是一件非常內(nèi)卷的事情。
學校的學習不是在于你獲取了多少知識，而是在于你有沒有超過別人。
學習本身不讓人討厭，但是高壓的競爭很讓人討厭。
被動的高壓競爭就更加讓人討厭了，所以學生面對假期取消，晚自習不能休息的時候會特別討厭。
在學校里，每個人都知道考得差沒有好果子吃。
學生并不討厭學習，只是討厭被管、討厭被說教、討厭學習環(huán)境中的關系。
但是關于你的厭學問題，我也想安慰一下你，因為學習就和鍛煉一樣，你鍛煉一下沒有什么效果，但是你每天鍛煉，效果就會不一樣。
鍛煉增強體魄，學習增長智慧。
人在失去健康的時候，才會認識到體魄的重要性；而人在面對麻煩的時候，才能認識到智慧的重要性。
人的一生要面對無數(shù)的麻煩，書到用時方恨少，說得就是這個。
你確實很辛苦，但是請你相信你的辛苦是有價值的，你現(xiàn)在越辛苦，你解決麻煩起來就越輕松。
孩子厭學癥，學習管心贏
孩子厭學的原因？只管學習不管心！
孩子厭學的表現(xiàn)？學習困難管心難！
孩子厭學怎么辦？學習管心贏蛻變！
孩子厭學要管心，教育管心防厭學！
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管事先管人，管人要管心，管心才管贏！
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管心贏咨詢是管理心理學博士，國家二級心理咨詢師，二級管理咨詢師和本博士為核心團隊的專業(yè)厭學癥心理咨詢機構，管心贏公司的專業(yè)管心師，均具有專業(yè)的心理學或管理學專業(yè)背景，管理咨詢或心理咨詢的相關證書及咨詢經(jīng)驗，以”管理 + 心理 “ 咨詢方式，全方位管心解決青春期孩子以厭學癥為主要表現(xiàn)的一系列問題，實現(xiàn)孩子以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心的管心目標！
《家庭管心系統(tǒng)》是和本博士在中國傳統(tǒng)國學和管理心理學基礎上，融合積極心理學，家庭咨詢，TA溝通分析，認知學派、催眠學派和心理劇等六大咨詢技術，以及十多年的咨詢實踐經(jīng)驗，形成的專業(yè)快速厭學癥心理家庭管心系統(tǒng)，利用家庭管心劇的現(xiàn)場體驗，快速管心厭學心理，和化相關強迫型厭學、焦慮型厭學、恐懼型厭學、抑郁型厭學及躁郁、滯郁等心理癥狀為表象的厭學癥狀。孩子厭學要管心，教育管心防厭學！
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本文來自厭學要管心的管心博士，
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