李樂山老師不幸去世：交大工業設計學科創始人

『師說新知』從多個渠道獲悉，西安交大工業設計系創始人、我國工業設計學著名教授李樂山老師近日不幸去世。

李樂山，1945年生于四川樂山，1963年畢業于西安中學，1968年畢業于西北工業大學。

1989年初赴德國，曾在西門子公司、聯邦物理技術研究院、布倫瑞克藝術造型大學從事研究、開發和教學工作，是德國設計學第一位博士。

1999年，留德十年的李樂山回國，創立西安交通大學工業設計系并任系主任。

據西安交大有關官方資料顯示：

工業設計系創建于1998年，隸屬于西安交通大學機械工程學院，依托西安交通大學機械工程學院一級學科的雄厚基礎。1999年招收首批工業設計專業本科生，2000年獲得藝術學碩士點，2001年獲得工業設計工程碩士點，2002年獲得自主工程藝術設計工業設計博士點。

西安交通大學工業設計系在2003年成為大陸首個國際工業設計學會（ICSID，國際最高學術組織，現更名為世界設計組織WDO）成員，并得到國際工業設計學會的高度評價“西安交通大學工業設計系符合世界上最現代的工業設計教育計劃”。

本系自創辦以來，秉承“立德樹人、育人為先”的價值理念。建立了以“人格-人文-能力”為導向的三位一體的PHA培養模式，倡導“人文、人格、能力并重，能力重于知識”的教育思想，加強“以人為本”和“以自然為本”的設計思想教育。為本專業和全校其他專業本科生開設了具有人文特色的專業主干課《工業社會學》和《工業設計思想基礎》等課程，深受學生的歡迎。

2004年以來，已編寫和翻譯出版專著教材十余部，包括：《工業設計心理學》（“十五”教材規劃）、《工業社會學》、《現代社會學》、《人機界面設計（理論篇）》、《人機界面設計（實踐篇）》（“十一五”規劃教材）、《工業設計思想基礎》（第一、二版）、《設計調查》、《美學與設計》（第一、二版）、《設計幾何學》、《設計元素》、《工業設計材料與加工手冊》、《國際設計年鑒》等。其中許多教材被兄弟院校選用。

李樂山曾長期擔任西安交通大學機械工程學院工業設計系主任、陜西省工業設計協會理事、中國礦業大學藝術與設計學院特聘教授。兼任教育部工業設計教學指導委員會委員；全國工業設計協會常務理事；全國工業造型設計學會常務理事；使得我西安交通大學成為國際工業設計學會（該領域國際最高專業學術組織）的成員；也是我國大陸在該學會的惟一成員。連續5年工作量都在800學時以上。

研究方向：產品設計方法、人機界面設計。

西安交大工業設計系畢業生中，有多人在國內多家知名軟件企業、互聯網企業從事“用戶研究”、“交互設計”工作；成為了“用戶體驗”行業的生力軍。

騰訊、中興、淘寶、華為、盛大、百度、思科中國等多家知名IT企業都有李樂山老師的弟子從事“UCD”工作。

本系的專業特色方向為人機界面設計（用戶研究、交互設計、可用性測試）和產品設計，加強學生的創新實踐能力和設計思維訓練是本專業人才培養的重點所在。在培養方案中要求碩士生須到企業進行10個月以上的實習研究，本科生須完成工業設計實踐10學分，包括每年到企業實習八周、參加國內外設計競賽等。

迄今為止，我系學生的畢業設計選題全部為來自企業的真實課題，90%畢業設計成果被企業直接采用；我系學生歷年參加國內外各類設計競賽屢獲獎項，累計獲得專利966項，其中發明專利3項，實用新型專利79項，外觀設計專利884項。

截止2016年12月，我系已培養出設計藝術學和設計學碩士畢業生71人，本科畢業生295人，在讀研究生20人（其中博士生4人），在讀本科生62人。畢業生就業遍布國內外各大企業，如阿里巴巴、微軟、騰訊、百度、華為、中興、用友、惠普、Autodesk、思科、韶音科技等，在其中擔任產品經理、UI設計師、用戶體驗設計師、用戶研究員、產品設計師。

另有約四分之一的畢業生選擇出國留學，進入包括哈佛大學、麻省理工學院、普渡大學、紐約州立大學；英國諾丁漢大學；德國柏林工業大學、卡爾斯魯厄工業大學；意大利米蘭理工大學；瑞典哥德堡大學等國際一流大學繼續深造。

專著《工業社會學》、《工業設計心理學》、《人機界面設計》、《工業設計思想基礎》、《設計調查》，譯著《設計幾何學》、《設計元素》、《設計符號學》、《工業設計材料與加工手冊》、《2003年國際設計年鑒》等。

李樂山老師為人敏銳，言辭犀利。以感言聞名。

比如這是李樂山老師在某次講座上的觀點：

教育的目的之一就是解決當前存在的主要社會問題和心理問題。

今天社會上出現的普 遍性問題和難點問題正是我們教育要解決的主要問題,也是我們教育的機遇。在我國從 農業社會向工業社會的轉型時期,教育首先要嘗試解決PHA 方面存在的問題。

首先,針對西方工業社會的三大問題:社會病態、心理病態和環境生態問題。

其次,針對我們 從農耕社會向工業社會轉型時期存在的三大問題:自我中心、封閉思維和個體小農思想 的負面作用。

我們還針對人的三惡問題:懶惰、貪婪和嫉妒好斗。

李教授指出，幾千年歷史所道出的歷史教訓就是內 斗和腐 敗。內斗，根本原因是缺乏善良與大愛；腐 敗源自于享樂主義，源自于人的天性。這兩大教訓也是中國歷代亡朝，家庭衰落，社會風氣不好，企業不景氣的根本原因。隨后，李教授還結合自己留學德國的經歷，來指出目前中國教育在育人方面所存在的一系列問題。

提出這些主要問題之后，李教授重申了善良和大愛的概念及其重要性。他還強調，善和愛是大智慧，善良不會讓人變成傻瓜，善良而是能讓人明辨是非，防備不善良。同時他還提出‘自己要善良，對別人要大愛’。

在講座的最后，李樂山教授為求學的學生提供了四個建議：

第一，要克服自我中心。按照自己的愿望來思考和做事就是以自我為中心的來源。第二，作為學生，不要光靠老師，尤其是設計領域，要多實踐，并且自己主動實踐。第三，要樹立自省，自律，自立，自強的觀點，其中自省尤為重要。第四，以錢為目的最終會讓人滅亡在錢上，要想明白自己做這件事情的目的。

---2017年12月 善良與大愛——西安交通大學李樂山教授開講“香凝講壇”

李樂山老師一路走好！R.I.P.

（完）