每個中國人的語言能力如何被壓制的？

人腦在學習語言方面的原理，幾乎和機器智能訓練方法是一致的，或者你可以說，人工智能尤其是大模型是模仿人學習語言的方式。

Ai和人腦學說話，都離不開環境輸入的信息和材料，以及對于具體情景之下的理解，然后進行輸出。而人腦的語言能力幾乎是天生的，可以適配任何一個種族或者文明的語言環境，讓人匪夷所思的是，這種能力幾乎在進入幼兒園或者學前階段就已經形成，很少有人是在學校教會怎么進行交流的。

上文《》我提到了人腦現在在很多領域為什么干不過Ai，原因是因為

應試教育的方法來自于工業時代標準化模式，這種過分強調理性，而壓抑靈性和感性的普魯士教育模式極大的限制了人的自由全面發展。法國哲學家福柯甚至認為，學校即監獄。

而在語言能力的發展方面，學校的教育甚至很多時候扮演消極角色，一方面在知識學習上，學生必須遵守和內化的律令，但大部分用處只是考試或者解題，而在語言上面更多是按規范記憶或傳授的寫作技能；另一方面，一些教材里面充滿大量過時，甚至已經被證明是虛假的內容，這些占據人很多的學習精力。這使得讀書過程可能是知識量擴充，并不意味人的語言能力有了實質性的提升。

但是，一個人走向社會就會發現，學校里面的95%以上的內容是用不上的，而真正有用的是語言能力一直是雪藏狀態，即使有很多都主要停留在背誦，朗讀階段，這些都脫離了具體的社會實踐，只是非常表面的應用。從哲學上看，語言是人思想的邊界，一個人的語言切換和調用能力，詞匯量以及結構化的能力直接決定其學習能力。

人工智能時代要想職業不被替代，頭腦不被格式化，要以應試教育為反面教員，反應試教育而行之，應試教育強調學習不能錯誤，要排位競爭，要功利化對待知識等要充分看到其短板，降低權重，而其所忽視的身心健康，勞動技能，審美能力，語言交流，社會關注等反而需要重視，如果說中間找一個平衡點的話，語言能力的訓練價值遠遠被低估，實際上，大多數中國人實際上已經掌握了三門語言，只是受限于學校的程序或者觀念，很多人沒有意識到而已。

一是被輕視的方言。

實際上，方言才是具體每個中國人的母語。方言在學校幾乎是受壓抑的狀態，甚至方言是受到歧視的狀態，導致很多人在漫長教育階段根本在學校場合之中開不了口，開口因為"土話"和"鄉音"還要被嘲笑，這就是畸形的普通話推廣對于方言的打壓，而一個人能夠調用的家鄉方言受到限制，其表達能力甚至文學天賦都有大打折扣，秦始皇當年"書同文，車同軌"都沒有這么干過。

中國方言是個寶庫資源，里面的很多字在現代漢語之中找不到對應的字，但是在古文之中能夠找到；比如楚辭里面的很多字，已經不用了，我在我的方言里面還能找到，因為我們那地以前就是楚國的郢都。方言本身的信息量和內涵有著獨特的意蘊，并且同個省份很多不同城市，不同縣城不同鄉的方言都不一樣，這使得方言成為一種相對于地域性的本土語言，對于研究當地歷史以及人口遷移定居有重要文獻史料作用。

大凡是方言保護好的地區，本土文化保存的比較好，比如廣東，福建等地，在這些地區方言本身成為了一種語言系統，對于其工作以及生存大有好處，很多古詩歌用這些方言才有韻味。有些文章和小說不用方言去讀當地作者去讀還缺點意思，比如《水滸傳》作者是施耐庵，不懂山東話和懂山東話讀起來感覺不一樣，《紅樓夢》不懂浙江話用北京話去讀是牛頭不對馬嘴，因為曹雪芹作者壓根不是滿族包衣，是逃難到江南的崇禎的四兒子。

從具體中國人大多數的實際用處而言，方言使用量一點不比普通話差，要做的就是需要加深用在書面上，可以成倍提升書面表達，現在好作家，好詩人為什么那么少，搞方言創作的小說詩歌能力都是下降的。人工智能在這方面要超過人反而是不行的，在教育上形成了一個獨特的個性化的世界離不開方言。

二是很普遍的普通話。

大多數人學習普通話并不是跟著課堂學習的，而是看電視劇，或者看電視新聞，廣播學習的。推廣普通話可以鼓勵，但是強行普通話，或者把漢語等同于普通話并不可取，把普通話等同于白話文也不可取，一個人完全可以既說普通話又說方言。當然普通話缺陷也很明顯，是豐富的語言世界的普通(通用)入門版，缺乏個性和韻律，普通話的拼音是外來的語法也是外來的，可以作為主要工作語言和交流的一種，被抬的太高了，對普通話怎么來的詳細可看文章。

三是得重新學的古文。

古文相對于現在中國人無異于另一種語言，由于脫離了實際交流應用，雖然有語文的文言文方式解讀，但是大多數老師其實是用類似于英文語法去分析古文，除了那些課本里面背誦的古文能看古文外，大多數人的古文是不過關的。

如何學習古文，也有辦法。入門最好的辦法是全拼注音版本，把自己代入小學生狀態，學繁體注音版本的《三字經》《千字文》，《音律啟蒙》，《幼學瓊林》，《千家詩》，這樣可以快速把繁體字和古代的童蒙學會，之后再看注音版本的《論語》、《道德經》、《孫子兵法》、《易經》等，有條件直接去繁體豎排，這個基礎過關之后，徹底丟掉拼音直接看沒有中華書局出的沒有拼音的但是有標點的繁體書，可以看繁體版本的《四大名著》等小說，讀古代長篇小說不讀豎排繁體是沒有意思的，尤其是評點版本都是在在豎排之中體現出來的。閱讀模式的轉變，會帶來思維方式轉變，頭腦會由僵化變的靈活。古代小說就是古代的白話文，也是學習古人表達最好材料，基本上可以當做是了解社會歷史的書來看。

但這還不是真正的古文，古文沒有標點和句讀，最后一步就是直接讀原本古籍，達到這一步基本上可以快速鏈接古書了。到這一步算得上熟練掌握了古文，所有古書都可以了不借助于白話文翻譯直接攻讀。

四被教廢掉的英語

中國人全民學習英語已經有40多年了，但是學校英語基本上是失敗的，那種用教語文學科的辦法來學英語，本來這套辦法把語文也廢掉的差不多，用來學英語只會更差，而且除了應付考試，起不到其他作用。

為什么中國人沒有老外不自信？

一是自己人把方言的自信給pua沒了，發現有口音自行糾錯。人工智能學習啟示是沒有對錯只有訓練，語言對錯分的越清楚，語言能力越差。

這種糾正中式英語發音的惡習來自于僵化的普通話拼音，中國人教英語受到普通話糾正發音的影響，試圖搞出一種英倫和美式播音腔，并且還能集體內部糾錯，相當的變態。

多年以來，我見過英語最好的哈佛大學留學回來的劉博士跟老外專家開會交流醫學專業問題時候，雖然我一句沒聽懂，但是那個時候就給我刷新認知了，原來用四川口音說英語進行學術交流，老外完全能聽懂。反而是那種按照教材里面落后的程序化溝通，才會老外覺得呆板可笑。因為課本里面教授的對話幾乎都是過時的，純粹是把中國人學外語往溝里帶。

第二是把外語當知識學科，過分按照詞匯分級進行學習，達到高中的詞匯才3500詞，每年都有相應的課時分別來學詞匯。由于缺乏語言環境，導致中國人學英語耗費最世界最多的教學和智力資源，但是效果是最差的，沒有之一。在聽力口語上表達上甚至還不如非洲人，搞得非洲人都可以當中國人老師，中國人在國際舞臺上自信心遠遠低于印度人，與落后的英語教育密不可分。

實際上任何語言學習都需要大量的聽，其次是說，再就是讀和寫，而聽的過程就進入到語言環境，也就知道了單詞，句子，短語，還有句法，語法，英語語法和語文普通話并沒有太多區別，除了書面語里面的重點先行，更加重視邏輯性特色以外，幾乎翻譯上并無太多差異，過分重視語法是應試思維。喬姆斯基認為，全世界語言的語法內在結構是一致的，語言是人腦的一種生物能力。也就是說，孤立學習語法并無價值，語法在生活中應用很小，聽力的量的積累少，詞匯必然是匱乏，閱讀力跟不上，有語法也無濟于事。

實際上，學習英文，聽的內容完全可以把最熟悉的中文語文課本和已經爛熟于心的材料全部替代成為英語可，能夠最短時間內利用情景把詞匯擴充到1萬以上。這個工作在大模型時代并不難做到，一直掃描提取文字然后一鍵翻譯朗讀。有了1萬詞匯量，應付日常交流和所有考試都沒問題了。

英語是一門按照中文和來中國周邊的少數民族發音創造出來的拼音字母文字，國內的專家把英語語言忽悠的高深莫測，鏈接到古希臘希伯來之上，純粹是扯淡的營銷故事。哪里有什么古埃及古希臘古羅馬希伯來文明，都是故事隨便抄編，全世界就一個文明就是古代中國文明。了解了古代中國文明，古漢語文字，方言足夠好的話，英語借助于手機短視頻搜索和閱讀聽說可以無師自通的。

英語的源頭當然是中文。中文是象形文字，英文在造字上字母也是象形，類似于漢字里面的偏旁部首，中文里面有造字有象形，指事，形聲，會意，轉注和假借，英語也是傳教士利用這些方法借鑒已經高度成熟的中文語言世界和各個地方的方言發音造出了英語單詞，再在單詞之上利用語言的實際應用不斷擴充，現在英語單詞大概是100萬詞匯(算上前綴和后綴造詞會擴充)，實際常用也不到5000詞，中文總共是10萬，大概1000個字解決大部分交流問題，英語組詞方式幾乎和中文一樣。

能夠講清楚英語詞源的英語老師不多，高手在民間，很多網友在這方面的發現比外研社外國語學校那些教授還要強。英語單詞是輔音加元音組成，輔音類似于含義分類，輔音加元音是聲母加韻母，拼音在英語做自然拼讀，再結合字母象形和延伸義確定字母含義。

中國人現在學習英語有個便利就是可以利用短視頻算法機制來學習英語，無論是英語老師，雙語帶娃家庭。還是老外的日常生活都可以，不一定是教英語，算法推薦的短視頻是單詞和發音一體創造了一個模擬語言環境，聽的多看得多了，這門語言自然就會了，不需要很會能夠聽懂說出來就可以了，這可以很好彌補英語教育的不足。目前我看到的短視頻相對于圖文，最實用、應用潛力最大的就是多語言學習。

維特根斯坦說，語言的邊界就是思想的邊界。嚴格的說，每個中國人都會四種語言，方言(鄉音)、普通話(白話文)、古文文言文(可惜古音很難了應該也還有)、英語，最怕偏廢其他側重其一，鎖死在其中一門之中找不到門徑，實際上，中國人能夠把上面這四種語言打通，他們一個人能夠在方言，古文，普通話和英語之中進行自由切換的時候，他幾乎就是他所在那個領域內的Ai，無論是學習力，表達力，還是知識儲量和所綜合的信息量都是一般人的幾十倍，還卷什么卷，競爭起來是降維碾壓，其他的知識技能都是他們用的工具，任何一門工具想要替代他們都是極難的。