那個餓死的女大學生，怎樣做能幫她改變命運？

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怎樣能改變她的命運

昨天，我寫了一篇關于餓死的女大學生的文章，引發了很多讀者朋友的留言討論。

參見這篇文章下面的留言：

大家基本上都表示了惋惜，也有很多讀者朋友在分析造成這起事件的原因。

我昨天的文章里，談的是這件事反應出的教育中的缺失，主要是生活教育和生涯教育。

那么，在這篇文章里，我們再從頭捋捋，更細致地說一下，如果要想幫到這位女大學生改變命運，不至于最終落得那樣的結果，怎么做才行？

那個女孩是怎么死掉的？

我首先想到的一個畫面，就是這個女大學生，把自己關在出租屋里，任憑自己的生命之火一點點熄滅，最終成為灰燼……

那么，如果能不讓她的生命之火熄滅，而是能夠繼續燃燒，甚至越燒越旺，不就能挽救她的生命，并且讓她越活越有力量，越活越好了嗎？

而為什么她的生命之火會熄滅呢？

應該就是她的無助、無望造成的。

她應該是認為沒有什么辦法能讓她改變現狀，沒有什么可能讓她能賺到錢吃上飯，所以她就只能節衣縮食，刪掉聯系人，與世隔絕，等待著彈盡糧絕，自生自滅……

那么，如果她知道還有可能，還有機會，還有辦法，讓她不至于如此無助無望，又無能為力無可奈何，不就是另外一番命運了嗎？

那我們假如能夠重來，可以從改變她的什么開始呢？

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改變生活認知

第一點，就是要改變她的生活認知。

事實上，就算生活很難，現實生活中，絕大多數人還是都能想辦法逆境求生，絕境逢生，主動謀生，從而堅持活下來的。

但是，畢竟出現了這樣的事，畢竟還是有人選擇了放棄感到了絕望，最終讓自己走入了絕境，就說明，至少有的人是需要幫助需要呵護的。

也許，他們的生命之火本就微弱，不太能經得起風吹雨打，不太能迎接“社會的毒打”，就需要去幫助他們把這把火燒得更旺才行。

然而，這個女孩明明是從寧夏的小山村考上了北京的大學，就算只是一所民辦專科--北京培黎職業學院，但對很難出一個大學生的當地村莊來說，也是難得了。

而且，這個女孩是2012年上的大學，我還查到，當時這所學校的學費是每年9500元，住宿費是2400元（6人間）-3600元（4人間）。

（截圖來源：北京培黎職業學院2012年招生簡章）

這個費用，相對于公辦學校來說，的確大概要高出一倍左右。但畢竟這個女孩的家庭還是想辦法讓孩子上了學。

而這個女孩也很爭氣，三年后通過專升本，進入到了北方工業大學，繼續上了兩年大學，就在2017年順利畢業了。

按說，她當時的資質，也不算很差了，畢竟是北京的大學畢業生，也在北京經歷了5年大學生活，見了不少世面，而且北京的工作機會還是很多的，我就知道很多專科畢業甚至高中畢業在北京都能有工作的。

但是，這個女孩，不知道后來去了哪里，也不知道她這7年時間是怎么度過的，最終的消息，就只是33歲的她，餓死在了出租房里……

如果說是貧困讓她抬不起頭，不好意思找人求助，那其實就需要更加自強，通過自己的努力擺脫貧困的問題。

我當年在大學工作時的很多學生，都是來自農村的困難家庭，連學費都需要申請國家助學貸款，后來還是通過自力更生，一步步完成了學業，然后也做到了收入很高的工作，不但改變了自己的命運，也改變了家庭的條件。

比如我曾經寫過其中一個學生的故事，大家可以看看：

那么，對于這個女孩，就需要給她進行生活認知上的改變，讓她做好心理建設，同時激勵她去主動爭取機會主動做事來改變現狀。

如果她能培養出自力更生的態度，和主動做事的精神，將來怎么會被餓死呢？

這是我們可以改變她的第一點。

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改變職業認知

第二點，就是需要改變她的職業認知。

根據報道，她在畢業后，一直沒有工作，只是考過幾次公務員事業編，但事實上這本來就是很難走通的路。

參見：

如果盡早認清現實，多手準備，也不至于無路可走的。

可能她認為找工作就是要去追求這種穩定的工作，沒想過要做別的工作。也許這也是她認為上大學之后的必然出路。

是的，很多人以為，上大學之后，就該是做辦公室乃至當官，就應該有個體面的工作優越的身份，否則就不算是大學生，就白上這個大學了。或者說感覺做別的工作就抬不起頭，也不愿去在應聘公司時被人挑來揀去。

就像去年的一個熱搜話題，大學生就像是穿上長衫的孔乙己，這就讓他們高不成低不就，很是尷尬，反倒導致他們的就業更難了。

參見：

尤其是那些偏遠地區的農村家庭，好不容易供出一個大學生，可能就會大學之后的出路充滿憧憬，認為只有那樣才能配得上之前所有的付出。

而這就會加劇這個孩子的心理壓力，也會限制她的選擇范圍，讓她不敢去找別的工作，不能去培養別的能力，最終豈不就只能越來越蜷縮在自己的小世界里寸步難行么？

如果能夠改變她對職業的認知，讓她知道做什么都是可以的，包括一些體力工作，不就機會多多了嗎？

比如下面這兩個年輕人，都出身農村，不都憑自己的技能安身立命了嗎？

左邊這位，也是專科生，而且學的是鑄造類的專業，就是要動手的，她卻能如魚得水游刃有余，最終成為了清華大學的帶教老師。

你看，是不是只要肯投入，行行出狀元呢？

所以，我們找工作，是不是可以打開思路，海闊天空呢？

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改變學習認知

第三點，就是需要改變她的學習認知。

這個女孩一共上了5年大學，其中三年專科，兩年專升本之后的本科，說明學習也是挺用功的，也愿意在學習上花費時間精力。

但是，凡事過猶不及，在學習上用功和愿意花時間是一回事，如果一直盯著學習只知道學習就是另一回事了。

現在很多學生還是想著上了大學就考研，考了研再上博，就是只想“學習”，只想在學校里呆著，不想去工作。

這種認知和心態其實是會耽誤他們找工作的，不利于培養他們的工作能力和動力，讓他們難以走進社會實現自立，也會讓他們難以找到工作。

這個女孩，很可能就是一心撲在學習上，兩耳不聞窗外事，只想做跟學習有關的事，可能也只會做這樣的事，所以在別的方面欠缺技能，難以去爭取別的工作機會。

這是不是說明，我們不能只盯著學習，而是要讓自己鍛煉綜合素質，變得更多能一些呢？

參見：

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改變社會認知

第四點，就是要改變她的社會認知。

從這個女孩的表現來看，她是屬于極度的“社恐”和自閉。

盡管一開始可能不是這樣，比如她還能正常上完大學，還能去找人租房，在租房的時候跟房東還有聯系，但是，她其實是在一點點縮緊自己的社交范圍，直至跟誰都不聯系。

為什么會這樣？

應該是社會讓她恐懼，社交讓她感到困難，給她造成壓力，或者她認為不需要跟人交往，只要自己一個人活著，甚至……死去，就好了。

可為什么會有這樣的認知？

就需要從她的成長過程來分析了。只可惜我們不知道她的家庭環境和成長過程是怎樣的，只知道在她去世以后，她的家人都不愿把她的骨灰和遺物帶回家……

所以，她后來的表現，可能跟她在成長過程中沒有得到足夠的正向激勵有關，甚至還可能由于一些負面影響加重了她的自我封閉，讓她不敢走進社會，只想遠離。

這可以說就是對她最終結局的致命一擊。

如果她的性格更積極主動，而不是怯懦封閉，如果她的心理更充實有力，而不是自我塌陷，她最終是不至于無助無望地死在城市里的一間公寓里的。

那么，這也說明，需要改變她的社會認知，改變她的性格和心理，這樣也能改變她的命運。

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需要生涯教育

其實，這上面要改變的一切認知，可以歸結到一點，那就是：人生認知。

也就是說，要從根本上改變她，就要改變她的人生認知，讓她對人生的看法和態度轉變過來，從消極到積極，從被動到主動，從逃離到熱愛，從躲避到擁抱。

這樣的話，她對于生活，就不會是感到舉步維艱，無力招架，而是會感到動力十足，人間值得。

如何讓人有這樣的轉變呢？

我還是推薦生涯規劃，因為我自己就經歷過這樣的變化。

參見：

所以，我相信，如果她身邊的人，比如她的親人、她的老師、她的朋友、她的舍友，懂得了生涯規劃，有了積極的人生認知，也知道在現實生活中有什么辦法為自己找到出路，再來帶動她，結果就不一樣了。

你可能會說，這不現實，很困難。

的確，她生在一個鄉村，當地的經濟水平和教育水平包括她父母的文化水平都難以奢求。

但是，如果從事生涯規劃的人多了，以點到面，星火燎原，把這件事普及開了，讓生涯規劃跟語文數學一樣能讓所有學生都學到了，這個問題不就解決了嗎？

我就正是相信生涯規劃有極大的助人作用，有著巨大的意義，需要普及，所以就來堅定地從事這樣的工作。

參見：

而且，我還相信，生涯規劃越早開始越好，包括對于這個女孩的影響，也是最好在她的青少年成長過程中，能有人對她潛移默化，就可以改變她的很多認知，以及后面的整個命運。

也正是因為這一點，我在堅定地從事著面向青少年以中學生為主的生涯規劃工作。

參見：

我還倡導各位家長都要懂規劃，從孩子小時候就開始進行生涯教育，這會對孩子的一生產生極大的影響，對他們有極大的幫助。

參見：

因此，我也在堅定地普及生涯教育，希望讓更多人尤其是家長懂得生涯規劃，從而幫助到身邊的人尤其是孩子。

參見：

我也倡導各位家長抓住機會，在一些關鍵節點，比如上高中上大學前，給孩子做好規劃，讓孩子能夠明確學習方向，做到有的放矢，步步為營，為未來做好準備。

參見：

那么，我們一起加油吧，讓孩子讓身邊的人生活得有方向有力量，不要讓這樣的悲劇再次發生了！

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