山西晉中一位父親發(fā)視頻稱,他的女兒(小學一年級學生)被7名同學打得滿嘴是血,最終報案。另有視頻顯示,當事女孩哭著稱自己想退學,說有多名同學欺負她。緊隨其后不久,女孩父親就又“緊急”發(fā)布了一條視頻聲明,原話的大意是:當天晚上已經(jīng)處理完畢,相關部門和學校對此事很重視,很及時、很快地作出了處理,導致他女兒受傷的7名同學在家長的陪同下進行了道歉,他也不計劃追究學校和相關部門的任何責任。
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報道截圖:當事女孩父親聲明“到此為止”
對此,有網(wǎng)友在評論區(qū)詢問是否拿了賠償?女孩家長回復:“我一分錢也沒要,他們也沒說要賠。”對此有記者向當?shù)亟逃至私馐虑檫M展,教育局方面先是稱對幾個孩子的處理結果還不清楚,接著強調(diào)教育局平時對于宣傳反霸凌等也有相應的制度和措施,記者繼續(xù)追問,工作人員就說:“不是霸凌,警方要出通報了,等通報。”
從某種意義上講,是不是霸凌確實該等警方通報去定性。但是基于女孩父親的口風變化,女孩的反應,7名同學在家長的陪同下進行了道歉,教育局諱莫如深的反應,總覺得這件事情不夠明朗。也就是說,在面對那張口腔科出具的診斷證明書,不能說女孩父親說散了或算了,大家就散了或算了。
因為對于消除霸凌現(xiàn)象最有效的方式,就是如何公允的處理霸凌事件。我們能理解相關部門在處置未成年案件時的審慎考慮,但再審慎考慮,也要搞清楚,一個女孩被7個同學搞得滿嘴是血意味著什么?
而且關于霸凌的問題,社會層面也已經(jīng)給出定義,百科里是這樣說的:通常是指人與人之間權力不平等的欺凌與壓迫,它一直長期存在于社會中,包括肢體或言語的攻擊、人際互動中的抗拒及排擠,也有可能是類似性騷擾般的談論性或對身體部位的嘲諷、評論或譏笑,或者是因嫉妒等個人原因對其進行辱罵和諷刺。
最關鍵是,從2021年1月起,教育部就印發(fā)了《防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案》,啟動開展防范中小學生欺凌專項治理行動。由此也可以理解,為何教育局方面聲嘶力竭地強調(diào)教育局平時對于宣傳反霸凌等也有相應的制度和措施,是因為反霸凌已經(jīng)制度化,而一旦有了制度,自然就會有“指標”的指揮棒,而“指標”指揮棒背后往往跟著一波人的飯碗。
所以,事情最后變成這樣,似乎也就“意料之外,情理之中”。可想說的是,社會層面給出的霸凌定義已經(jīng)那么明確,“評論或譏笑”和“辱罵和諷刺”都可算在霸凌之內(nèi),何況滿嘴是血呢?而且7名同學還需家長陪同道歉,這又是怎么回事?
先說女孩哭著稱自己想退學,說有多名同學欺負她這個事情。以當下孩子的智力發(fā)育情況,是欺負還是玩耍,是故意還是無意,當事女孩應該是有基本判斷的。再說7名同學還需家長陪同道歉的事情。在風口浪尖上,如若自家孩子沒被坐實“傷人”,家長又怎么會道歉呢?
在這個問題上,雖然女孩父親在視頻中稱“沒有直接證據(jù)跟視頻捕捉到女兒門牙被打下來的那個瞬間”,但是這并不意味著,這就跟霸凌無關。另外,這里也想跟那位強調(diào)不是霸凌的教育工作者說一聲,不管是不是霸凌,如果是你女兒滿嘴是血你又怎樣?
很多時候,霸凌不霸凌,不只是保不保“指標”的問題,而是我們?nèi)绾慰创跽吆腿鮿荩瑥娬吆蛷妱莸膯栴}。而且如果一個學校都到了需要受害孩子的家長幫著消除輿情時,那么這樣的學校還真的安全嗎?
說到底,最簡單的方式是應該就事論事,實事求是的把全過程講明白。霸凌又如何,能把處置做好,善后做好,女孩和7個同學才可能最大限度地不被影響。很多時候,也別嫌網(wǎng)友刁鉆古怪,因為誰都不希望下一代受到傷害。
所以,別動不動扯通報的事情。很多事情就算不通報也能講道理吧?更進一步講,如果沒到了霸凌的地步,真的不需要家長陪同道歉;如果到了需要家長陪同道歉的地步,而且當事女孩牙也掉了,并且滿嘴是血,該賠償還是要賠償?shù)摹>痛耍虑榈降自趺椿厥拢€覺得需要一紙通報去以正視聽嗎?
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