1929年，德慶縣長(zhǎng)在香山中學(xué)第一屆畢業(yè)典禮上致辭

德慶香山中學(xué)創(chuàng)建于民國(guó)十五年（1926）秋。此前，德慶唯一的最高學(xué)府乃縣立高等小學(xué)（德慶縣第一小學(xué)前身），青年學(xué)子要繼續(xù)深造都只得到廣州、肇慶就讀，且德慶縣留省學(xué)會(huì)也曾集會(huì)倡議開辦中學(xué)，熱心桑教育人士如梁祖誥、嚴(yán)博球、李少毅等有鑒于此，于是順應(yīng)留省學(xué)會(huì)及邑中父老要求,積極籌辦我縣第一所初級(jí)中學(xué)。先是成立七人校董會(huì)，繼而發(fā)動(dòng)募捐，選定離城不遠(yuǎn)，環(huán)境清幽之香山古剎為校址，搗毀佛像，遷移寺僧，接收七百多畝寺產(chǎn)為籌建基金和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，委派陸文博為首任校長(zhǎng)。改寺宇為學(xué)校，校舍自必簡(jiǎn)陋，當(dāng)時(shí)將僧舍改建的四間教室以及教師學(xué)生宿舍各一所，東側(cè)金花神殿改建為圖書室，后座觀音殿則改為小禮堂，中座東岳殿設(shè)為校務(wù)處，在校門刻上了“德慶縣立初級(jí)中學(xué)”的校名。民國(guó)十五年（1926）秋天，德慶唯一一所中學(xué)正式招生開學(xué)了，僅有兩個(gè)班。

1962年畢業(yè)照

三年后的民國(guó)十八年（1929），德慶縣立初級(jí)中學(xué)第一屆畢業(yè)生畢業(yè)。時(shí)任德慶縣長(zhǎng)謝鶴年在畢業(yè)典禮上致辭。茲錄于下。

謝縣長(zhǎng)對(duì)縣立中學(xué)校第一屆畢業(yè)學(xué)生訓(xùn)詞

現(xiàn)在本縣中學(xué)舉行第一屆學(xué)生畢業(yè)典禮，賓主滿堂，禮極隆盛，本人非常歡慰。

惟此校系由嚴(yán)前縣長(zhǎng)（嚴(yán)博球，筆者注）于民國(guó)十四、五年間任中學(xué)籌辦處總理時(shí)苦心創(chuàng)辦，幾經(jīng)籌劃，始克成立，而養(yǎng)成此第一屆之畢業(yè)學(xué)生。在畢業(yè)諸君，固應(yīng)感激創(chuàng)辦者之苦心厚意，在本縣敎育史上亦增加許多價(jià)值，故今日舉行畢業(yè)典禮，不特重其事，抑尤不忘其本，意至善也。

須知學(xué)校創(chuàng)辦人有如樹木之種植者，學(xué)校敎職員有如樹木之培植人，而學(xué)生洽如樹木所結(jié)之果。學(xué)校有一屆畢業(yè)生口，卽如樹木結(jié)一次之果，本校有嚴(yán)前縣長(zhǎng)所種之因，始結(jié)今日之果。故學(xué)校所以育才，與樹木樹人之理，實(shí)無(wú)異致。

查第一屆學(xué)生，有品學(xué)優(yōu)良，成績(jī)及格，能依期畢業(yè)者；有平時(shí)學(xué)習(xí)不勤，成績(jī)低劣，須留校補(bǔ)習(xí)，將來(lái)始能畢業(yè)者；更有一、二中途被斥出校者。其依期畢業(yè)者，如果實(shí)之屆時(shí)成熟；留校補(bǔ)習(xí)者，如果實(shí)之過(guò)期成熟；中途被斥者，如果實(shí)之未熟墮下。如期畢業(yè)者，固可副創(chuàng)辦者與敎師及父兄之期望；未能畢業(yè)者，亦應(yīng)將勤補(bǔ)拙，努力向前，各抱許爾先登，不許爾獨(dú)步之志愿，以期違到目的，慎毋自餒。其中途被斥者，因智力低劣，品性乖張，不堪造就，殊為可惜，在校諸君應(yīng)引以為戒。

再學(xué)問(wèn)實(shí)無(wú)止境，諸君方在初中畢業(yè)，切不可沾沾自足，割地自限，必須再圖上進(jìn)，繼續(xù)升學(xué)。立志宜廣，進(jìn)德修業(yè)宜專，使品學(xué)兼優(yōu)，成為黨國(guó)良才，庶無(wú)負(fù)本校創(chuàng)辦人及爾等父兄之期望，更無(wú)負(fù)各敎師循循善誘之深恩。其或有因家境困難，無(wú)力升學(xué)，迫而早出社?服務(wù)，仍須時(shí)刻自行修德求學(xué)，毋使一暴十寒。孔子曰：德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。故凡人無(wú)論在何時(shí)何地，均須修德講學(xué)，遷善改過(guò)，不必一定在學(xué)校時(shí)期始為之也。

其未能畢業(yè)，諸君應(yīng)遵照前言，囘校補(bǔ)習(xí)，痛下工夫，不可再蹈前轍，將來(lái)總有畢業(yè)之希望。至第一、二年級(jí)學(xué)生，諸君今日參加第一屆同學(xué)畢業(yè)典禮屆，可作為一種借機(jī)會(huì)。對(duì)于前屆同學(xué)之品學(xué)優(yōu)長(zhǎng)者，應(yīng)引為模范；其心學(xué)不良，未能畢業(yè)者，應(yīng)引為車鑒；其被斥出校者，更應(yīng)引為大戒。庶品性能得優(yōu)良，學(xué)業(yè)有所成就，是則本人所切望，愿諸君勉之。

從謝鶴年致辭內(nèi)容分析，主要分為以下幾個(gè)方面。

一、對(duì)學(xué)校創(chuàng)辦的回顧與肯定

首先提及學(xué)校的創(chuàng)辦背景，強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)博球在民國(guó)十四、五年間擔(dān)任中學(xué)籌辦處總理時(shí)的苦心經(jīng)營(yíng)，歷經(jīng)多次籌劃才使學(xué)校得以成立，并培養(yǎng)出了第一屆畢業(yè)生。這體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校創(chuàng)辦者的敬重以及對(duì)學(xué)校創(chuàng)辦歷程的珍視，也讓畢業(yè)生們了解到學(xué)校創(chuàng)立的不易，為下文對(duì)畢業(yè)生的期望做了鋪墊。

通過(guò)將學(xué)校創(chuàng)辦人比作樹木的種植者，學(xué)校教職員比作樹木的培植人，學(xué)生比作樹木所結(jié)之果，形象地闡述了學(xué)校育才與樹木樹人的相似道理，說(shuō)明了三者之間相輔相成的關(guān)系，進(jìn)一步肯定了學(xué)校創(chuàng)辦的意義和價(jià)值。

1963年初中畢業(yè)照

二、對(duì)畢業(yè)生的分類評(píng)價(jià)與期望

對(duì)于第一屆畢業(yè)生，謝鶴年進(jìn)行了分類評(píng)價(jià)。對(duì)于品學(xué)優(yōu)良、成績(jī)及格且按期畢業(yè)的學(xué)生，認(rèn)為他們達(dá)到了創(chuàng)辦者、教師及父兄的期望，是學(xué)校教育成果的良好體現(xiàn)。這不僅是對(duì)這些學(xué)生的肯定與鼓勵(lì)，也為其他學(xué)生樹立了榜樣。

對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)不勤、成績(jī)低劣需留校補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們要將勤補(bǔ)拙、努力向前，要有不甘落后的決心和勇氣，努力達(dá)到畢業(yè)的目標(biāo)，體現(xiàn)了對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)心與督促，希望他們能夠克服困難，迎頭趕上。

而對(duì)于中途被斥出校的學(xué)生，指出其因智力低劣、品性乖張而不堪造就，雖表示可惜，但也以此告誡在校的其他學(xué)生要引以為戒，注重自身品德和學(xué)業(yè)的修養(yǎng)，避免重蹈覆轍。

1963年高中畢業(yè)照

三、對(duì)畢業(yè)生的未來(lái)期望與教誨

強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)無(wú)止境，初中畢業(yè)的學(xué)生不應(yīng)滿足于現(xiàn)狀，而應(yīng)繼續(xù)升學(xué)，追求更高的知識(shí)和技能。他鼓勵(lì)學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大的志向，專心進(jìn)德修業(yè)，努力成為品學(xué)兼優(yōu)的國(guó)家良才，以不辜負(fù)學(xué)校創(chuàng)辦人、父兄及教師的期望，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚和殷切期望，希望他們能夠在更廣闊的天地中為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

對(duì)于因家境困難無(wú)法升學(xué)而早入社會(huì)服務(wù)的學(xué)生，引用孔子的話 “德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也”，告誡他們無(wú)論何時(shí)何地都要注重修德講學(xué)、遷善改過(guò)，不能因?yàn)殡x開了學(xué)校就放松對(duì)自己的要求，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和自我提升的意識(shí)，做到持之以恒。

1964年高中畢業(yè)照

四、對(duì)低年級(jí)學(xué)生的教育意義

還提到第一、二年級(jí)的學(xué)生參加此次畢業(yè)典禮的意義，希望他們能夠以第一屆畢業(yè)生為鑒，學(xué)習(xí)品學(xué)兼優(yōu)者的優(yōu)點(diǎn)，警惕學(xué)習(xí)不良和被斥出校者的教訓(xùn)，從而培養(yǎng)優(yōu)良的品德和取得學(xué)業(yè)上的成就。這體現(xiàn)了謝鶴年對(duì)學(xué)校整體教育的關(guān)注，希望通過(guò)這種方式形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提高。

總體而言，謝鶴年這段訓(xùn)詞全面而深入，既回顧了學(xué)校的創(chuàng)辦歷程，又對(duì)不同情況的畢業(yè)生提出了具體的期望和教誨，同時(shí)還對(duì)低年級(jí)學(xué)生起到了教育引導(dǎo)的作用。

1965年初中畢業(yè)照

附原文：

謝縣長(zhǎng)對(duì)縣立中學(xué)校第一屆畢業(yè)學(xué)生訓(xùn)詞

現(xiàn)在本縣中學(xué)○舉行第一屆學(xué)生畢業(yè)典禮○賓主滿堂○禮極隆盛○本人非常歡慰○惟此校係由嚴(yán)前縣長(zhǎng)於民國(guó)十四五年間○任中學(xué)籌辦處總理時(shí)○苦心創(chuàng)辦幾經(jīng)籌畫○始克成立○而養(yǎng)成此第一屆之畢業(yè)學(xué)生○在畢業(yè)諸君○固應(yīng)感激創(chuàng)辦者之苦心厚意○在本縣敎育史上亦增加許多價(jià)値○故今日舉行畢業(yè)典禮○不特重其事○抑尤不忘其本○意至善也○須知學(xué)校創(chuàng)辦人有如樹木之種植者○學(xué)校敎職員有如樹木之培植人○而學(xué)生洽如樹木所結(jié)之果○學(xué)校有一屆畢業(yè)生口卽如樹木結(jié)一次之果○本校有嚴(yán)前縣長(zhǎng)所種之因○始結(jié)今日之果○故學(xué)校所以育才○與樹木樹人之理○實(shí)無(wú)異致○查第一屆學(xué)生有品學(xué)優(yōu)良成績(jī)及格能依期畢業(yè)者○有平時(shí)學(xué)習(xí)不勤○成績(jī)低劣○須留校補(bǔ)習(xí)○將來(lái)始能畢業(yè)者○更有一二中途被斥出校者○其依期畢業(yè)者○如果實(shí)之屆時(shí)成熟○留校補(bǔ)習(xí)者如果實(shí)之過(guò)期成熟○中途被斥者○如果實(shí)之未熟墮下○如期畢業(yè)者固可副創(chuàng)辦者與敎師及父兄之期望○未能畢業(yè)者○亦應(yīng)將勤補(bǔ)拙○努力向前○各抱許爾先登不許爾獨(dú)步之志願(yuàn)○以期違到目的○慎毋自餒○其中途被斥者○因智力低劣品性乖張○不堪造就○殊爲(wèi)可惜○在校諸君應(yīng)引以爲(wèi)戒○

再學(xué)問(wèn)實(shí)無(wú)止境○諸君方在初中畢業(yè)切不可沾沾自足○割地自限○必須再圖上進(jìn)○繼續(xù)升學(xué)○立志宜廣○進(jìn)德修業(yè)宜專○使品學(xué)兼優(yōu)○成爲(wèi)黨國(guó)良才○庶無(wú)負(fù)本校創(chuàng)辦人及爾等父兄之期望○更無(wú)負(fù)各敎師循循善誘之深恩○其或有因家境困難無(wú)力升學(xué)○迫而早出社?服務(wù)○仍須時(shí)刻自行修德求學(xué)○毋使一暴十寒○孔子曰○德之不修○學(xué)之不講○聞義不能徙○不善不能改○是吾憂也○故凡人無(wú)論在何時(shí)何地○均須修德講學(xué)○遷善改過(guò)○不必一定在學(xué)校時(shí)期始爲(wèi)之也○其未能畢業(yè)諸君○應(yīng)遵照前言囘校補(bǔ)習(xí)○痛下工夫○不可再蹈前轍○將來(lái)總有畢業(yè)之希望○至第一二年級(jí)學(xué)生諸君○今日參加第一屆同學(xué)畢業(yè)典禮屆可作爲(wèi)一種借鏡機(jī)?〇對(duì)於前屆同學(xué)之品學(xué)優(yōu)長(zhǎng)者〇應(yīng)引爲(wèi)模範(fàn)〇其心學(xué)不良未能畢業(yè)者〇應(yīng)引爲(wèi)車鑒〇其被斥出校者〇更應(yīng)引爲(wèi)大戒〇庶品性能得優(yōu)良〇學(xué)業(yè)有所成就〇是則本人所切望〇願(yuàn)諸君勉之〇

1965年高中畢業(yè)照

注：本文照片來(lái)自德慶縣香山中學(xué)校史室

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