楊策“音為愛”，讓鄉村的孩子得到音樂中的愛?|?麻樂音樂專訪

除了創作發歌、登臺獻藝，音樂人的藝術生命還能怎樣延展？

過去幾年，每年百場以上的巡演讓鍵盤手楊策思考，音樂還能演給誰？每個人在快樂、金錢、名望的求索途中，還能給與這個世界什么？哲思激發行動，“給與”成了楊策做事的一個動力，在給與的過程里，讓自己的音樂生涯“有更多回憶的點”。

楊策選擇把音樂傳播給鄉村的孩子們，讓孩子們“得到音樂中的愛”，“音樂本身就是因為愛才產生的，這個世界也就是因為有愛，才能構建我們人與人之間的聯系、情感，包括音樂。”

“音為愛”公益項目應運而生，楊策從2023年底開始，走進鄉村學校，把音樂演給孩子們聽。探訪的學校里，許多孩子是父母在外務工的留守兒童，生活清貧。談不上洗禮和教育，楊策想在鄉村青少的心中種下一顆種子，“可以給他們一個啟蒙，再說小一點，給他們一個開心的下午。”

兩度探訪云南麗江的學校后，楊策將在今年走進青海玉樹的學校。如果你也同樣有心有力，不妨加入楊策，用音樂與愛去溫暖和鼓舞四方少年。

采寫：麻樂

一杯咖啡，一箱牛奶

為孩子們表演出于善意，但不是每個學校都欣然接納。最開始時，探訪目的地選在四川大涼山，跟學校的對接工作遭遇波折，楊策準備了一大段初衷感言，向校方交代來由。

“他們會心存疑惑甚至忐忑，有的給我回復了，有的沒回，可能找了十家學校只有兩家回復。”學校通常拒絕楊策的提議，大多是上報繁瑣、審批困難之類的原因。

頻遭閉門羹會不會打消籌備的積極性？

“No，no，no！沒有，只要你足夠有勇氣，一定能行，一定可以。”接受音樂關懷專訪時，楊策語氣堅定。

此路不通另辟蹊徑，楊策又經慈善機構的朋友牽線，聯系上了云南麗江的校長們，“蝴蝶效應，當你認識了一個人，就認識了一連串校長。”計劃得以順利實施。

“音為愛”每季探訪十個學校左右，探訪跨越五天，第一天趕路到達目的地、對接演出設備，接下來每天前往兩個學校。

“節約時間的意義是節約成本。”路上所有人的開支用度都是楊策自掏腰包。“這些錢都是我自己掙來的，我需要給大家買機票，住很便宜，七八十塊錢都OK，吃喝拉撒睡，包括租車司機的費用，這些我們都要去想。”

每個參與的音樂家都是免費助陣，下鄉的團隊通常為四到五人，其中有楊策、助陣音樂人、負責視頻剪輯的趙晉岳、對接學校的Cherry、處理雜務的杜碩璞，以及司機。

演出設備自帶，也靠當地酒吧的支援。第一季時楊策三重奏還帶了超低音箱、鼓組，第二季則輕裝上陣，用鍵盤音箱和路演音箱就滿足表演需求。演出場地通常是操場或是學校大禮堂，學生們集合觀看表演，他們中有納西族、布依族、傣族、哈尼族等等。

除了表演，楊策還給學生們帶去物資——三聯生活周刊“愛樂”提供了音樂藝術方面的圖書；有朋友捐贈了蠟筆、書包、鉛筆盒等物資；楊策還會到當地買牛奶發給學生。

“牛奶是27塊一箱。”原本想點杯咖啡解乏，可楊策看到當地星巴克的價格時就想起了牛奶，于是打消念頭，“我們一杯咖啡就可以買一箱牛奶……一杯冰美式甚至你都喝不完，所以說我們的生活非常奢侈。”

不抱怨、靠自己、走出去

2023年12月4日，楊策三重奏到麗江玉龍縣九河中學，開啟了“音為愛”第一場表演。跟孩子們在籃球場上打幾個來回，楊策腳部就嚴重拉傷，第一天表演就一瘸一拐，可那天的楊策特別開心，“到了學校操場把東西往下搬，真的來到這個地方，這才覺得做的所有的努力、所有的嘗試，終于可以實現這一天這一刻，你會覺得非常自豪！”

孩子們聚集在操場上，楊策心中忐忑，“我給任何一個地方演出都不會緊張，只要做我自己就行。”但麗江的孩子們究竟能不能聽懂他的音樂？孩子們沒有反應該怎么辦？

音樂響起，孩子們并不害羞或是覺得沒面子，他們跟著節拍一起律動扭擺，“他們就是最可愛的，就是很棒，想怎樣就怎樣，這是我意想不到的。”學生們踴躍舉手上臺，楊策握著孩子的手，在鍵盤上按出一個一個音，打鼓和彈貝斯的孩子也在助陣音樂人的指導下煞有介事。

MOJOHAND樂隊主唱程晨與孩子互動

楊策注重跟學生們的互動，鼓勵孩子登臺摸摸樂器，上臺的孩子會得到水彩筆、鉛筆盒之類的獎勵。“一起玩是最關鍵的一點，有一些孩子還真的挺有音樂天賦的。讓他們摸到琴，就是讓他們知道原來音樂不是像他們想象的遙不可及或者是無法碰到的一個東西。他們可能有的沒聽過、有的聽過，（音樂）完全是可以隨時接觸到的，讓他們覺得音樂就是這么玩、很簡單——我們要注重節奏，節奏是音樂中的第一個點……讓他們首先得到音樂中的快樂，這是最關鍵的一個點。”

結束這輪探訪，楊策又在2024年9月第二次探訪麗江中小學。重回到第一次探訪的學校時，很多孩子認出他：我去年看過你！這個反饋讓楊策欣慰，“比你去一個城市演1000人的演出更興奮，更有自豪感，使命感會更強烈。”

楊策和同學們聊天交流，一起吃食堂。某所學校的兩個小姑娘在看完演出后，帶著楊策到教室參觀，楊策把手上的驅蚊皮筋贈送她們，而楊策臨走時，小姑娘們又拿自己的糖果回饋楊策，簡單的一來一往令楊策記憶猶新。

“你會知道不管是大人小孩、我們相差多少歲，人與人之間的情感是非常多的，永遠是我說的一句話：當你給予更多人愛的時候，他們也會給你更多的愛，所以說一定要先去給予才能獲得。”

還有一個學校的孩子，牽著楊策的手問：我能跟你一起走嗎？我想去更大的世界看看。

九河鄉河源完小校舍外墻鑲著金色的大字：不抱怨、靠自己、走出去。看到這句話，楊策心中五味雜陳，他觀察到孩子們并沒有同齡城市里的孩子那般快樂，“他們能不能走出去也不一定，這就是社會。每個人的生活并不一樣，就會讓我更加覺得能力很小，我要是特有錢或怎么著，我太想幫助他們。但我只能帶來音樂，只能讓更多人看見這件事。”

“音為愛”的記錄拍攝都靠手機，機位只有一個，“我已經很努力地想怎么把它推廣出來，但這不是我所擅長的一件事情。”即便看到“音為愛”紀錄片的人不多，但楊策想盡所能做到最好，在為學生表演的形式上、物資捐助上、宣傳推廣上，都盡力完善。楊策透露，今年的“音為愛”會有專業的攝影師助力記錄，在更好的平臺上傳播。

造福他人造福自己

“音為愛”第一季時，楊策與貝斯手馬鍇、鼓手王浩然組了三重奏，為學生表演楊策的原創歌曲；第二季楊策與MOJOHAND樂隊主唱程晨二人上陣，唱一些耳熟能詳的歌，金曲《Imagine》《明天會更好》《童年》等等，中英各占一半，有孩子還點了一首《海闊天空》。在玉龍職業高中演出時，學生們禮尚往來，還專門用民族特色歌舞和說唱，迎接楊策一行人的到來。

楊策想把每次探訪表演做得豐富多元，他預想或許可以在一個大大的操場聚集各學校的學生，帶來一場專業的音樂會，“讓更多孩子們能聽見，我一直在想怎么能讓我們做的事情的能量更大。”

今年第三季“音為愛”將走進青海玉樹，那是楊策的媽媽曾經支教的地方，楊策在小學一年級和三年級去過兩次玉樹。去玉樹的學校時，演出內容將繼續升級，楊策預想著帶些民族樂器，協同民族音樂家朋友，或許會帶去融合笛子、琵琶、中阮的多元表演。

名利固然是從事音樂要面對的命題，但楊策在音樂的修行中形成了自己的信念：“我們不能以這些為出發的動力去做音樂。源動力應該是對音樂的熱愛、不間斷的訓練，還有你想成為的目標、你做好音樂的態度……而不是因為追求票房、追求抖音微博小紅書更多的贊美、上更多的節目、如何能讓你的網易云沖破999加的評論而去做你的作品、音樂，如果用這樣的價值觀去做音樂的話，不會做出一個非常好的音樂。”

目標是成為更好的音樂家，楊策的行動是對他這些觀念的實踐，為孩子們演出本是音樂家該做的事。在紀錄片里楊策提到，“音為愛”他想做三十年，甚至“做到死”，因為中國有太多這樣的中小學，每年去十多個，三十年也只夠去三百多個學校，“所以說能力很小，就盡量用自己的生命去（行動），我覺得燃燒生命照亮別人是造福他人又造福自己的一件事。”

楊策跟麗江四興自強完小學的校長成了好哥們，第一季“音為愛”的紀錄片里，這位戴眼鏡的校長在操場拉著二胡，跟楊策三重奏一起互動，要請楊策吃飯遭到婉拒，送別楊策時依依不舍，片子傳遞出惺惺相惜的情結。談到這些校長，楊策感慨：“不光是這位校長，每個學校的校長，他們都是非常淳樸的人、非常善良的人，我覺得不能用言語去表達對于他們的尊敬。”

通過前兩次的“音為愛”，已經有組織機構找上楊策尋求公益合作。而楊策巡演所到之處，也會遇到來簽售的樂迷分享“音為愛”帶給他/她的感動，并主動提出幫忙接洽更多的學校。

“音為愛”參與學校列表

1 麗江四興自強小學，和校長：13688769109

2 石鼓鎮新華八一愛民學校，和校長：13769032615

3 石鼓鎮紅巖小學，和校長：13578375302

4 玉龍縣第四中學，楊校長：13508888530

5 玉龍縣九河中學，楊校長：13578484351

6 九河鄉珠靈小學，趙校長：13095234321

7 九河鄉河源小學，楊校長：13988885172

9 九河鄉完小，和校長：13988817750

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