希望美術(shù)教育春季寫生，6大營程特色助力孩子開啟藝術(shù)追光之旅！

四季更迭，萬象更新～在這蓬勃的季節(jié)里，期待共同生長！

在21載的奮進(jìn)征程中，我們始終致力于為學(xué)生打造多元且多彩的藝術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，每年都會組織多次研學(xué)營以及戶外寫生課。與常規(guī)課程不同，研學(xué)營以其獨(dú)特的戶外教學(xué)模式，讓孩子們走出教室，親近自然與人文。

在2025寫生研學(xué)中，小畫家們將穿梭于如畫的山水間，漫步在歷史悠久的古街小巷。在與同伴、老師的交流協(xié)作中，人際交往能力不斷提升；在對不同風(fēng)景、事物的細(xì)致觀察里，視野得以開闊，見識持續(xù)增長。每一次寫生創(chuàng)作，都是他們美術(shù)學(xué)習(xí)綜合能力的進(jìn)階，更是綜合素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)的深度培育。堅(jiān)持做最好的自己，從最初的線條勾勒，到色彩的大膽運(yùn)用，孩子們在寫生研學(xué)中留下的不僅是一幅幅畫作，更是成長的珍貴足跡。

孩子總說“我不行”，遇到難題就退縮？

成績優(yōu)秀，卻習(xí)慣躲在角落不敢表達(dá)？

明明善良懂事，卻說不出自己哪里值得驕傲？

不是孩子不夠好，而是他還沒看見自己的光。

這個春天，我們特別推出“堅(jiān)持做最好的自己”深度環(huán)節(jié)。

讓孩子

從同伴眼中發(fā)現(xiàn)：“原來我這么值得被欣賞”；

從逆境故事中領(lǐng)悟：“品格才是對抗挫折的鎧甲”；

從親手制定的“優(yōu)勢踐行卡”開始，把自信變成習(xí)慣。

這個春天，讓孩子帶著“看得見的成長”回家，

當(dāng)他再遇挫折時，能堅(jiān)定地說：“我有勇氣”；

當(dāng)他站在人群前，能自信地笑：“這是我的光”。

——真正的優(yōu)秀，從讀懂自己開始。

總覺得孩子筆下的世界單調(diào)無趣？

面對美麗的自然景觀，孩子只能詞窮發(fā)呆？

想提升繪畫技巧，卻在傳統(tǒng)教學(xué)里迷失方向？

不是孩子沒有藝術(shù)天賦，而是他們還沒找到釋放創(chuàng)造力的舞臺。

這個春天，我們精心打造繪畫寫生環(huán)節(jié)。

讓孩子

從自然萬象中捕捉：“原來色彩可以如此鮮活靈動”；

從經(jīng)典畫作里汲取靈感：“藝術(shù)表達(dá)竟有這般多樣魅力”；

從自主構(gòu)圖與色彩搭配開始，把繪畫的熱愛融入日常。

這個春天，讓孩子帶著 “看得見的蛻變” 回家，

當(dāng)看到動人風(fēng)景時，能興奮拿起畫筆描繪美好；

當(dāng)拿起調(diào)色盤時，能胸有成竹調(diào)出夢幻色彩。

—— 真正的藝術(shù)啟蒙，從擁抱自然、揮灑創(chuàng)意開始 。

總以為孩子對父母的付出習(xí)以為常，毫無感恩之心？

遇到親人的關(guān)懷，孩子總是沉默寡言不知回應(yīng)？

想讓孩子學(xué)會感恩，卻找不到合適的引導(dǎo)方法？

不是孩子內(nèi)心冷漠，而是他們?nèi)鄙俦磉_(dá)感恩的契機(jī)。

這個春天，我們重磅推出 “感恩教育” 環(huán)節(jié)。

讓孩子

從筆尖流露真情：“原來表達(dá)愛可以如此細(xì)膩動人”；

從他人故事中感受：“親情的力量竟這般深沉偉大”；

從書寫一封家書開始，把感恩化作生活中的點(diǎn)滴行動。

這個春天，讓孩子帶著 “看得見的轉(zhuǎn)變” 回家，

當(dāng)面對家人的付出時，能深情擁抱并說出 “謝謝”；

當(dāng)書寫日常點(diǎn)滴時，能將感恩的細(xì)節(jié)娓娓道來。

—— 真正的感恩教育，從傾訴心聲、體悟親情開始。

孩子缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識，總習(xí)慣單打獨(dú)斗？

遇到挑戰(zhàn)時瞻前顧后，不敢邁出第一步？

想要鍛煉綜合能力，卻找不到有效途徑？

不是孩子缺乏潛力，而是他們?nèi)鄙偌ぐl(fā)潛能的機(jī)會。

這個春天，我們精心打造 “素質(zhì)拓展” 環(huán)節(jié)。

讓孩子

從團(tuán)隊(duì)協(xié)作中體驗(yàn)：“原來齊心協(xié)力能創(chuàng)造無限可能”；

從突破挑戰(zhàn)的過程中收獲：“我遠(yuǎn)比想象中更強(qiáng)大”；

從參與一場場趣味拓展活動開始，把優(yōu)秀的綜合素質(zhì)融入日常。

這個春天，讓孩子帶著 “看得見的蛻變” 回家，

當(dāng)參與集體活動時，能主動溝通協(xié)作，發(fā)揮價值；

當(dāng)面對新的挑戰(zhàn)時，能勇敢嘗試，超越自我。

—— 真正的成長，從挑戰(zhàn)自我、融入團(tuán)隊(duì)開始。

孩子滿心期待作品被認(rèn)可，卻總得不到回應(yīng)？

在生日派對上不知所措，不懂得享受歡樂氛圍？

渴望表達(dá)自我，卻因缺乏引導(dǎo)而沉默寡言？

不是孩子不夠出色，而是缺少展示和成長的契機(jī)。

這個春天，我們匠心打造 “生日會、作品點(diǎn)評” 環(huán)節(jié)。

讓孩子

從作品點(diǎn)評中收獲：“原來我的創(chuàng)作如此獨(dú)特”；

從生日會的歡樂氛圍里體會：“和伙伴一起慶祝無比美好”；

從一場場真誠的交流互動開始，將自信與快樂融入心間。

這個春天，讓孩子帶著 “看得見的收獲” 回家，

當(dāng)展示作品時，能大方分享創(chuàng)作思路，光芒萬丈；

當(dāng)參與集體慶祝時，能盡情享受歡樂，結(jié)交摯友。

—— 真正的進(jìn)步，從勇敢展示自我開始。

孩子付出諸多努力，卻從未得到正式認(rèn)可？

滿心期待表揚(yáng)，得到的卻只是幾句敷衍？

不是孩子不夠出彩，而是缺少一個肯定的儀式。

這個春天，我們精心籌備 “榮耀時刻” 環(huán)節(jié)。

讓孩子

從榮譽(yù)證書里收獲：“原來我的努力被深深看見”；

從莊重的頒獎氛圍中體會：“我的付出無比珍貴”；

從一場場真誠的鼓勵開始，將自豪與自信扎根心底。

這個春天，讓孩子帶著 “沉甸甸的認(rèn)可” 回家，

當(dāng)展示自我成長時，能驕傲講述奮斗歷程，光芒閃耀；

當(dāng)回憶研學(xué)時光時，能真切感受成就滿滿，底氣十足。

—— 真正的成長，從收獲認(rèn)可開始 。

希望美術(shù)教育自2004年創(chuàng)辦至今，一直以“用藝術(shù)啟迪智慧”作為教學(xué)理念，在發(fā)展的長河中，我們的教學(xué)形式和內(nèi)容，不僅僅存在于教室之內(nèi)，課堂之上。更多的是通過不同的方式和感知，增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的多樣性和豐富性，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的趣味性和持久性。讓學(xué)生能夠走出課堂，放眼世界，通過觀察和自我創(chuàng)作在鍛煉學(xué)員美術(shù)學(xué)習(xí)綜合能力的同時提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，是研學(xué)營的重要意義所在。

提高孩子的創(chuàng)造力

實(shí)踐中解決問題，在體驗(yàn)中融匯知識，在開拓中感受創(chuàng)新。

提高孩子的學(xué)習(xí)力

在快樂氛圍中學(xué)習(xí)，在藝術(shù)因素中感悟，勤于思考，樂于學(xué)習(xí)。

提升孩子的道德品質(zhì)

不畏挫折，擁有樂觀態(tài)度；自信勇敢，發(fā)揮主觀意識；勤勞自強(qiáng)，鍛煉堅(jiān)毅意志；互助協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

增強(qiáng)孩子的獨(dú)立自主能力

鍛煉體能，鍛煉心智，在獨(dú)立生活中自理、自立。

開拓孩子的視野

開啟未知領(lǐng)域，探索新奇事物，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)星空。

促進(jìn)孩子的成長

樹立夢想，奠定成長基礎(chǔ)，完善了知識結(jié)構(gòu)，提高了藝術(shù)修養(yǎng)，知行合一。

收獲夢想，啟迪智慧

交流中自信勇敢，學(xué)習(xí)中創(chuàng)新思辨，團(tuán)隊(duì)中同力協(xié)契，思維上拓展提升，品格上完善自我，生活上脫離依賴，心靈上樂觀感恩。

港澳寫生研學(xué)↑

北京寫生研學(xué)↑

上海寫生研學(xué)↑

南京寫生研學(xué)↑

安徽寫生研學(xué)↑

威海寫生研學(xué)↑

陶藝研學(xué)↑

心歡意暢，繁花似錦。在寫生研學(xué)的探索與發(fā)現(xiàn)中，孩子們親手描繪夢想、體驗(yàn)蛻變，每一筆都是心靈的綻放，每一色都是成長的印記。這些珍貴的瞬間，將成為他們?nèi)松嬀碇杏啦煌噬钠隆Ｎ覀兪冀K不懈追求，致力于為每一位孩子、每一個家庭帶來更豐富、更高品質(zhì)的藝術(shù)體驗(yàn)！

2025希望美術(shù)教育寫生研學(xué)活動即將啟航！當(dāng)純真的創(chuàng)意遇見藝術(shù)的生機(jī)與深邃，無數(shù)精彩正待揭曉！讓我們共同期待這場充滿靈感與歡樂的藝術(shù)之旅吧~