深化工程教育課題研究，這校舉辦“橋梁奧秘”主題科技文化節(jié)展評

主題公開課、專家學術報告、橋梁設計比賽、科技社團體驗、課題成果匯報……5月8日，無錫市梁溪區(qū)揚名實驗學校舉辦以“探尋橋梁奧秘，構(gòu)建創(chuàng)意橋梁”為主題的“九天攬月”工程實踐坊暨科技文化節(jié)展評活動。

“科技文化節(jié)展評活動是我校‘理學善行’校訓在教育實踐領域的一次落地，也是我校工程教育的生動實踐。”揚名實驗學校執(zhí)行校長徐舜說，展評活動旨在通過學術交流、實踐展示與創(chuàng)新成果分享，展現(xiàn)學校工程教育與基礎教育的融合實踐成果。

在橋梁主題公開課上，揚名實驗學校物理教師沈葉“以無錫運河古橋為脈絡，從石梁橋的形變實驗到斜拉橋的力學結(jié)構(gòu)探析，層層剖析橋梁結(jié)構(gòu)奧秘”。沈葉老師通過環(huán)環(huán)相扣的問題鏈，體現(xiàn)學科特點；帶領學生用海綿模擬梁橋承重、橡皮筋探究拱形支撐、鋼索角度實驗優(yōu)化斜拉橋設計，逐步融合力學原理與工程實踐。作為學術專家，省物理特級教師吉臨榮、黃波先后為本節(jié)課作了專業(yè)點評。

作為學術嘉賓，海歸博士、江南大學教育學院副教授錢逸舟和省物理特級教師、梁溪區(qū)教師發(fā)展中心張世成，分別為師生們帶來《指向工程素養(yǎng)的跨學科教學設計與實踐》《讓工程思維發(fā)展看得見》主題講座，分享了工程教育的前沿理念與實施策略，為師生提供了跨學科教學的創(chuàng)新思路。

當天下午的科技嘉年華活動聚焦學生創(chuàng)新成果，入圍決賽的選手依次展示橋梁設計作品，梁溪區(qū)教師發(fā)展中心楊嘉輝老師在點評中說，這些作品融合科學原理與藝術創(chuàng)意，充分體現(xiàn)了學生的工程思維與動手能力，這是該校“九天攬月”工程實踐坊學子們的一次創(chuàng)意與實踐的碰撞。

依托此次科技文化節(jié)平臺，該校工程實踐坊開展了“探尋橋梁奧秘”系列活動，通過創(chuàng)意作品征集、教師展示課、專家點評、作品展評等環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了學生科學探究與工程實踐能力，為師生搭建了學術交流與創(chuàng)新實踐的平臺，這也是該校“初中物理跨學科項目式教學設計與實踐”課題研究的一次實踐行動。

據(jù)介紹，該校《指向工程思維的初中物理跨學科項目式教學設計與實踐研究》課題獲批成為無錫市“十四五”規(guī)劃課題并于今年3月開題，課題以“工程思維”為核心，通過跨學科項目式教學，探索知識應用與思維發(fā)展的雙向進階模式。

課題主持人楊賢老師在交流分享中闡述了課題立項與研究的階段性成果。一是教學模型落地，學校已完成“VR摩擦力實驗”“智能密度計”等6個跨學科項目開發(fā)，覆蓋聲、光、力、電、熱五大物理主題；二是技術融合突破，學校利用物聯(lián)網(wǎng)技術、傳感器、VR虛擬實驗室，突破傳統(tǒng)實驗限制。例如，在“滑動摩擦力”項目中，學生通過調(diào)節(jié)虛擬參數(shù)優(yōu)化機械設計，實現(xiàn)“探究-優(yōu)化”一體化學習；三是成果輻射推廣，學校出版了校本教材《物聯(lián)網(wǎng)課程活動設計》，案例入選中國“美好課程十大樣本”，并在央視《創(chuàng)意少年》欄目展示。

亞文 陶子