曾家?guī)r小學(xué)：加拿大溫莎大學(xué)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)校園 深化中加教育互學(xué)互鑒

6月16日，曾家?guī)r小學(xué)迎來(lái)了一次特別的國(guó)際教育交流活動(dòng)。一支來(lái)自加拿大溫莎大學(xué)的師范生團(tuán)隊(duì)走進(jìn)校園，開展為期一天的深度訪問與教學(xué)實(shí)踐。此次活動(dòng)是中加兩國(guó)教育合作項(xiàng)目“互惠學(xué)習(xí)交流計(jì)劃”的重要組成部分，促進(jìn)雙方在教師教育和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的相互學(xué)習(xí)與借鑒。

▲中加雙方團(tuán)隊(duì)座談

在曾家?guī)r小學(xué)，加拿大溫莎大學(xué)團(tuán)隊(duì)一行實(shí)地參觀了校園內(nèi)的明誠(chéng)墻、周恩來(lái)銅像、抗戰(zhàn)防空洞、兩岸創(chuàng)意發(fā)明基地等特色育人場(chǎng)景，親身感受了學(xué)校“啟蒙養(yǎng)正、明誠(chéng)立人”的辦學(xué)理念及其校園文化建設(shè)成果。

▲參觀校園

隨后，雙方舉行了座談，就教育實(shí)踐進(jìn)行了初步交流。溫莎大學(xué)團(tuán)隊(duì)成員在座談中介紹了各自的教學(xué)背景和專長(zhǎng)，涵蓋了小學(xué)全科教學(xué)以及中學(xué)的歷史、社會(huì)科學(xué)、視覺藝術(shù)、戲劇、法語(yǔ)、心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，展現(xiàn)了加拿大教師培養(yǎng)的多元化和跨學(xué)科特點(diǎn)。

短暫的座談之后，曾家?guī)r小學(xué)書記、校長(zhǎng)鄧紅潔熱情邀請(qǐng)加拿大團(tuán)隊(duì)開啟了一段沉浸式的中華傳統(tǒng)文化探索。在古樸雅致的氛圍中，校長(zhǎng)親自向客人們介紹了茶道與刺繡等多項(xiàng)國(guó)粹。縷縷清香氤氳開來(lái)，加方師生們學(xué)著輕嗅慢品，在溫潤(rùn)的茶湯中感受“和、敬、清、寂”的東方哲思。鄧紅潔校長(zhǎng)細(xì)致講解了茶道禮儀的歷史文化內(nèi)涵，舌尖的回甘悄然架起了一座文化理解與欣賞的橋梁，為當(dāng)日的互學(xué)互鑒增添了溫暖而深邃的底色。

▲鄧紅潔校長(zhǎng)向加方人員介紹茶道文化

▲雙方交換禮物

本次交流活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)是課堂實(shí)踐。七位加方職前教師分組進(jìn)入曾家?guī)r小學(xué)各年級(jí)進(jìn)行了英語(yǔ)片段教學(xué)示范。課堂中，戲劇專業(yè)背景的Ashley老師正用夸張的肢體動(dòng)作和豐富的表情，帶領(lǐng)孩子們模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，孩子們小手高高舉起，爭(zhēng)相參與。課堂氣氛熱烈而歡快，簡(jiǎn)單的動(dòng)物英文單詞和短句在游戲中自然流淌。Sheng老師則利用地圖和圖片引導(dǎo)孩子們用英語(yǔ)描述方向和位置，并結(jié)合中國(guó)與加拿大的城市名稱進(jìn)行練習(xí)。

▲課堂交流

這些短暫的課堂片段，如同一個(gè)個(gè)微縮的窗口，讓曾家?guī)r小學(xué)的師生們近距離感受到了加拿大職前教師的教學(xué)風(fēng)格、課堂組織方式和語(yǔ)言文化魅力。同時(shí)，對(duì)于溫莎大學(xué)的師范生而言，這更是將理論付諸實(shí)踐、體驗(yàn)中國(guó)真實(shí)課堂環(huán)境的寶貴機(jī)會(huì)，是“互惠學(xué)習(xí)”理念最生動(dòng)的體現(xiàn)。

據(jù)介紹，訪問曾家?guī)r小學(xué)是溫莎大學(xué)團(tuán)隊(duì)此次來(lái)渝學(xué)習(xí)交流的重要一站，雙方團(tuán)隊(duì)以“互學(xué)互鑒”為核心，共享一線教育工作者的實(shí)踐智慧，建立可持續(xù)的交流網(wǎng)絡(luò)，并深化在語(yǔ)言、科學(xué)、人文等具體學(xué)科領(lǐng)域的文化教學(xué)研究。“中加互惠學(xué)習(xí)交流項(xiàng)目”作為中加最大的教師教育合作交流平臺(tái)，正持續(xù)推動(dòng)著兩國(guó)教育工作者在理念碰撞中尋找共鳴，在差異比較中激發(fā)創(chuàng)新，共同探索東西方教育互鑒的新范式。

排版：成威

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