吉林
在東豐縣小四平鎮中心小學的德育創新版圖中，課堂永遠不是單一的知識容器，而是孕育文明火種的多元土壤。為了讓課本中的道德力量從文字走向生活，學校教師團隊匠心獨運，將經典課文改編為課本劇，以沉浸式戲劇教育打通認知與實踐的壁壘。
在老師的指導下，三年二班的同學們正在演繹根據語文課本改編的課本劇《陶罐與鐵罐》的故事。劇中，傲慢的鐵罐與謙遜的陶罐形成鮮明對比，從互相爭執到感悟團結，生動的情節讓圍觀學生不時發出會心的笑聲。這場看似簡單的班級活動，實則是學校“浸潤式德育”體系的重要一環——通過將文字轉化為可觸摸、可體驗的舞臺語言，讓學生在角色扮演中自主挖掘故事背后的文明密碼。
少年的話語中透著真切的成長感悟，而這樣的轉變，正是課本劇教育價值的最佳注腳。
東豐縣小四平鎮中心小學精選《陶罐與鐵罐》《拔苗助長》等富含德育元素的課文進行改編，通過“劇本圍讀—情景再現—角色共情—生活遷移”四步教學法，讓學生在體驗戲劇沖突的過程中，自然領悟團結、謙遜、包容等傳統美德。
如今，課本劇已成為東豐縣小四平鎮中心小學每周固定開展的“德育實踐活動”，從班級小舞臺延伸到校園大禮堂，越來越多的學生在角色扮演中實現了文明素養的“自我提升”。當課本里的文字化作孩子們眼中的光、心中的暖，這所小學的德育探索正以最鮮活的方式，為新時代接班人的成長注入文明的力量。
來 源：大美東豐app
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