我在家排第四，但我是壓軸的

文 | 十三姐夫

大家好，我是十三姐夫，為什么又是我？由于昨天我信手拈來的一篇小作文各位看得意猶未盡，強(qiáng)烈要求我多寫寫，那我就不客氣了。

還是來談?wù)勎疑瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域吧——當(dāng)反面教材。

這幾天我又成功地成為家里的眾矢之的，原因大家應(yīng)該也很容易猜得到，畢竟剛高考完，我們?nèi)易罱匾淖h題就是關(guān)于兒子的學(xué)校和專業(yè)選擇。

一般人都看不出來，其實(shí)我深藏功與名，專門充當(dāng)那個(gè)多元對(duì)話的始作俑者，以及不同角度分析的倡導(dǎo)者。

俗稱“唱反調(diào)”。因此我經(jīng)常挨罵。

前兩天孩子他媽跟兒子探討“計(jì)算機(jī)和人工智能類”與“機(jī)械與工程類”更喜歡哪個(gè)，我兒子說他喜歡工程。

他們母子倆眼神一交織，我覺得他們已經(jīng)達(dá)成了默契，這個(gè)時(shí)候識(shí)相一點(diǎn)的就會(huì)跟風(fēng)：“工程好，工程不錯(cuò)，學(xué)工程好就業(yè)......”

但我脫口而出的居然是：“計(jì)算機(jī)難道不好嗎？”

眾所周知，計(jì)算機(jī)和工程哪個(gè)好，在這種語境下它并不是一個(gè)真正的問題，而是一個(gè)姿態(tài)。兒子既然說了喜歡工程，我非說計(jì)算機(jī)好，這是什么？說輕點(diǎn)叫杠精，說重點(diǎn)這就是精神剝削。

按照我家一位心理學(xué)碩士?jī)?yōu)秀畢業(yè)生所言：“一個(gè)人自我認(rèn)知同一性的形成，需要環(huán)境的助力”，換成人話就是：“孩子想要成為什么，大人就該支持他。”

但不知為什么，我腦海里常常想 起 車爾尼雪夫斯基說的那句 ：“男人的快樂來自權(quán)力真空”，哦不好意思，引用錯(cuò)了，應(yīng)該是那句：“決定邁出第一步之前不應(yīng)太隨意”。

結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他倆一個(gè)比一個(gè)隨意，所以這個(gè)時(shí)候我不入地獄誰入地獄？我就要唱那個(gè)黑臉，扮演那個(gè)不討好的角色，目的不是為了抬杠和質(zhì)疑，我是為了讓他們多深思熟慮一下，這才是更理性、更慎重的討論問題的方式嘛！

我這良苦用心，別說一般人了，連我自己都有時(shí)候看不懂。確實(shí)，我承認(rèn)，在不必要的時(shí)候提出異議是討人厭的。

正當(dāng)我打好了腹稿，準(zhǔn)備侃侃而談?dòng)?jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，企圖說服兒子多考慮一下的時(shí)候，孩子他媽說：“好，這個(gè)議題討論完了，下一個(gè)。”

緊接著，他們又開始探討在國(guó)內(nèi)上大學(xué)和出國(guó)上大學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)分析。

這個(gè)問題最難實(shí)施精神剝削了，因?yàn)槟壳叭胰詻]有一個(gè)人有明確的態(tài)度和決定。

在國(guó)內(nèi)，交大復(fù)旦有可能選到還不錯(cuò)的專業(yè)；出國(guó)去，密歇根安娜堡已經(jīng)有了還不錯(cuò)的選擇。在這種情況下怎么表態(tài)？這是一道送命題。

一開始我投票給了密歇根安娜堡。

然后孩子他媽說：“那個(gè)地方冬天太冷。”

我說：“難道上海冬天不冷嗎？”

她說：“上海冷得便宜啊！”

哦對(duì)，成本問題確實(shí)是一個(gè)重要的問題，那我就改變投票了，這次我投給交大。

然后孩子他媽說：“交大，在地鐵終點(diǎn)站，很不方便。”

我說：“難道比去安娜堡還不方便？”

她說：“去安娜堡我買個(gè)商務(wù)艙躺著睡一覺就到了。”

朋友們，女人的原則和標(biāo)準(zhǔn)，是一團(tuán)迷霧，只要你不去嘗試撥開這團(tuán)迷霧，你就不用撥開這團(tuán)迷霧。

我們父子倆都不說話了，靜等那團(tuán)迷霧自己想通。

但是很明顯，這個(gè)問題她一時(shí)半會(huì)是想不通的。這么難的選擇題，我們老兩口都不一定有資格做最后的拍板，只不過是在醞釀一種模棱兩可的情緒，擔(dān)心不出去會(huì)后悔，又擔(dān)心出去了會(huì)后悔。

最后還是用了一個(gè)又笨又穩(wěn)妥辦法——甩鍋給兒子。我問他：“你是更喜歡密大還是交大？”

他說：“密大。”

話音未落，孩子他媽一拍大腿：“果然，和我想得一樣！”

好家伙，我怎么就沒有這么高的情商，這么快的反應(yīng)速度，這么敏捷的語言管理系統(tǒng)呢！我怎么就做不了那個(gè)第一時(shí)間站隊(duì)兒子，支持兒子，和他瞬間達(dá)成統(tǒng)一戰(zhàn)線的人呢！

我兒子才17歲，他哪知道密大和交大哪個(gè)好啊！不行，我還是要給他設(shè)置一些障礙，好讓他繼續(xù)深思熟慮一番。

我說：“密大好在哪？你能說出三個(gè)理由，我就認(rèn)同你。”

他說：第一，老師熱情主動(dòng)很有幫助；第二，挺大方的；第三，他的室友很有趣。

好吧，第一點(diǎn)我認(rèn)同，才拿到錄取兩個(gè)來月，已經(jīng)有很多選課指導(dǎo)和生涯規(guī)劃，一會(huì)兒一個(gè)郵件，從導(dǎo)師到學(xué)生會(huì)再到社團(tuán)，人還沒去就一個(gè)比一個(gè)會(huì)籠絡(luò)人心，哪個(gè)17歲少年不迷糊？

第二點(diǎn)我也認(rèn)可。兩個(gè)月里光在上海就搞了幾次線下活動(dòng)，張羅了見面會(huì)、答疑會(huì)不說，每次還管飯，有吃有喝，還送一大堆禮物。小孩只覺得他們很大方，哪會(huì)知道羊毛出在羊身上啊。

第三點(diǎn)，關(guān)于他的室友，我也略知一二。那是一個(gè)來自紐約的小伙子，但是他的祖籍是危地馬拉，就好比一個(gè)蘇北人在上海的那意思。他倆一來二去已經(jīng)聊上了。

孩子他媽更是起勁，自從知道了這個(gè)室友的祖籍是危地馬拉，她最近開始潛心學(xué)習(xí)，研究危地馬拉的歷史人文經(jīng)濟(jì)支柱。我問她研究這個(gè)有啥用，她說：這樣才可以跟兒子的室友套近乎，然后慫恿他安裝微信，然后加為好友，以后找不到兒子的時(shí)候就可以找他！

我說：“要是讀交大，你也可以加他交大室友的微信，說不定還能加三個(gè)，找不著兒子的時(shí)候就找他室友們。其實(shí)在哪讀書不是都一樣嗎！”

她說：“怎么可能在哪讀都一樣呢，他要是不出國(guó)，我需要研究瑪雅文化和火山遺址嗎，有必要鉆研南美咖啡玉米的種植與出口現(xiàn)狀嗎？”

嗯，確實(shí)不太一樣。

出去就是要和全世界打交道了。萬一明天認(rèn)識(shí)個(gè)印度同學(xué)，我擔(dān)心孩子他媽要開始吃手抓飯，帶鍍金的腳鏈，上蹲坑的廁所了。

太可怕了，不敢想，不敢想。

我現(xiàn)在有點(diǎn)醒悟了，孩子到底去哪根本不是一個(gè)問題，問題是他總要出去，至于是去堵車兩小時(shí)才能到達(dá)的閔大荒，還是去商務(wù)艙躺十幾個(gè)小時(shí)的安娜堡，區(qū)別只是距離的遠(yuǎn)近，對(duì)我們老兩口來說，都免不了要加室友微信。

他們娘倆現(xiàn)在壓根都沒考慮過那些成熟的人該考慮的成熟問題，專業(yè)出來好不好找工作，碩博容不容易上，行業(yè)的前景，未來的收入......甚至沒認(rèn)真考慮黃毛的瘋癲，政策的變化，未來的不確定性......這兩個(gè)人好像這輩子都沒干過這種從功利視角出發(fā)的事，他們好像只想著好玩，有趣，喜歡，好像就覺得把日子填補(bǔ)得生動(dòng)，奇異，多姿多彩，讓自己走得更廣闊一點(diǎn)，卻從沒在意過會(huì)遇到的困難，難料的未知......

他們就像兩個(gè)幼兒園大班的畢業(yè)生在討論哪個(gè)小學(xué)的食堂好吃一點(diǎn)就去哪個(gè)。

有點(diǎn)糊里糊涂，隨遇而安的感覺，不過也很純粹，很佛系，很悠然。

全家只有我一個(gè)成熟的人，但我說話容易挨罵，這就是我的困境。

但少了我這一票，他們還是缺了點(diǎn)什么。至于我這一票投給哪里，現(xiàn)在還定不了，那得看風(fēng)向，先看兒子的，再看老婆的，最后才是我的。好消息是，他倆的意見應(yīng)該不會(huì)相反，畢竟我們家所有的大事，都是根據(jù)家庭排名，采取平行志愿填報(bào)。

我的存在就有點(diǎn)像片尾字幕，往往故事結(jié)束了我才出來，但我要是不出來，你都不確定有沒有結(jié)束，總覺得差點(diǎn)啥。

我是十三姐夫

你的打賞將改變我的命運(yùn)