我國參與國際數學奧林匹克競賽背后的故事

編者按

1985年6月26日至7月10日，第26屆國際數學奧林匹克競賽(IMO)在芬蘭舉行。我國首次派代表隊參加。

我國著名數學家、中國科學院院士王元曾在《回憶三十一屆IMO》一文中，詳細回溯了中國數學競賽的發展歷程，展現了中國從首次參賽的青澀探索，到克服重重困難實現賽事承辦權突破的全過程，字里行間凝結著中國數學界在國際競賽舞臺上的不懈努力與卓越成就。

1985年，中國數學競賽迎來一個歷史性的突破：首次派出代表隊參加國際數學奧林匹克競賽（IMO）。這項被譽為數學領域“世界杯”的賽事，匯聚了全球最優秀的青少年數學人才。中國代表隊的首次亮相，背后蘊藏著一段曲折而勵志的故事，展現了我國數學教育在國際舞臺上不斷進取的歷程。

萌芽：從四城到全國

“我國的數學競賽始于1956年，當時舉辦了北京、上海、天津、武漢四城市的高中數學競賽，華羅庚、蘇步青、江澤涵、吳大任、李國平等我國最有威望的數學家都積極出面領導并參與了這項工作。”王元回憶道。

華羅庚、蘇步青等著名數學家積極參與，為這項活動奠定了堅實的基礎。然而，受政治因素影響，數學競賽的發展一度陷入停滯，直到1976年才得以恢復。

1978年，教育部、中國科協等機構聯合舉辦了八省市中學數學競賽，標志著中國數學競賽進入新的發展階段。

“1979年，八省市的數學競賽擴大為全國數學競賽。除當時尚未建省的海南之外，全國所有的省、市、自治區都參加了，特別是西藏也來參加了比賽。另一方面，由于人力、物力消耗過大，效果不夠理想，國務院有關領導批示，決定5年之內不再舉辦類似的全國競賽活動。”據王元描述。

航空專業教材編審組1978年編撰的

《八省市數學競賽資料匯編》封面

及華羅庚之題詞

來源 | 新京報傳媒研究微信公眾號

轉折：大連會議與“三不原則”

1980年8月，在大連黑石礁舉行會議（簡稱“大連會議”）。王元說：“‘大連會議’肯定了數學競賽的積極意義，認為數學競賽應該由中國數學會來組織實施，并確立了數學競賽的性質、原則與目的。”

此次會議確立了“數學競賽是一項群眾性的課外活動，屬于民間活動而不是政府的教育項目”的性質；“民辦公助、精簡節約、自愿參加”的原則，并明確了“提高學生學習數學的興趣、促進數學教育改革、發現和培養人才、為參加國際數學競賽做準備”的目的。

1981年5月，“大連會議”的大部分與會者在北京師范學院集會，討論數學競賽的具體事宜，決定搞“省、市、自治區聯合競賽（數學聯賽）”，各省、市、自治區自愿參加，輪流主辦，還明確了不搞層層選拔，不組織代表隊，不組織集訓的“三不原則”。

王元說：“1981年10月，共有25個省、市、自治區的1萬6千多名高中學生參加了這一活動，往后，高中數學聯賽活動一直延續至今。”

機遇：與IMO的緣分

1978年八省市數學競賽期間，教育部副部長曾來視察考場。他對中國科學院數學研究所研究員裘宗滬說：“我國剛剛接到羅馬尼亞主辦的IMO的邀請信，問我們能否帶學生前去參賽？”

“裘宗滬是第一次得知有個IMO，雖然IMO已舉辦過20多屆。因IMO定于1978年7月，時間過于倉促，所以未參加。但IMO逐漸在中國數學家及中學數學老師中傳開，為大家所知曉。”王元提到。

從1980年夏天開始，中國前后共收到4封邀請信。面對美國IMO組委會的盛情邀請，中國一些數學家密切關注著IMO的競賽情況，分析考題與開拓思路，為終究會到來的中國參加IMO做各項準備。

突破：獲得首枚獎牌

1985年4月，聯合國教科文組織會議上，有人詢問中國代表團：“為什么幾乎所有大國都參加的IMO，中國作為安理會常任理事國卻一直不參加？”這一來自國際社會的叩問，推動中國在擱置多年后下定決心：當年即派隊參加第26屆IMO。此時距離賽事開幕僅剩兩個月，籌備工作在中國科學院應用數學研究所研究員王壽仁與中國科學院數學研究所研究員裘宗滬的牽頭下緊急啟動。

1985年5月7日， 王壽仁與裘宗滬采用當年美國數學邀請賽（AIME）試題作為選拔標準，從全國范圍內篩選出兩名佼佼者：北京北大附中的王鋒與上海向明中學的吳思皓。中國科學技術大學數學系教師單墫負責培訓與指導，在中國科學院數學所開啟集訓，通過很多真題訓練幫助選手熟悉IMO題型。

1985年6月20日，由王壽仁與裘宗滬率領的中國代表隊抵達芬蘭赫爾辛基，中國代表隊甫一亮相便引發關注與好奇。在兩天的激烈角逐中，吳思皓斬獲銅牌，實現中國IMO獎牌“零的突破”。之后，中國代表隊在赫爾辛基停留了三周，與各國代表進行交流，了解了他們的數學教育，為后續發展積累寶貴經驗。

1985年7月，王壽仁和裘宗滬帶兩名學生

參加第26屆國際數學奧林匹克

（左3王壽仁，左4裘宗滬）

來源 | 寧波中學校友會微信公眾號

王壽仁與裘宗滬多次談起：“IMO除競賽之外，很像一個小型的世界青年聯歡節。而且IMO只計算個人成績，沒有國與國之間成績較量的“火藥味”，大家相處和睦。其次，中國代表隊是倉促上陣的，隊員人數滿員可達6人，而我們只有2人，還拿了一枚銅牌，若認真準備，成績當會更好。第三，中國應該爭取舉辦IMO，讓IMO這一活動首次走進亞洲。”

崛起：從冬令營到金牌團隊

1985年中國首次參加IMO并斬獲銅牌后，中國數學界意識到系統化人才培養的重要性。王元回憶：“代表團回國后立即進行兩件事，一是為參加下一屆IMO做準備，再一個就是考慮如何將IMO引入中國。”

1986年，中國數學會正式創辦“數學冬令營”。通過冬令營的選拔和集訓，中國代表隊在IMO賽場上不斷取得佳績。從1986年的團體第四，到1989年的團體第一，中國代表隊展現了強大的實力。

第27屆IMO，中國隊的領隊及隊員

來源|寧波中學校友會微信公眾號

此外，在第27屆IMO上，王壽仁與裘宗滬代表中國，向IMO常設委員會正式提出中國舉辦IMO的申請。1987年，在第28屆IMO上，IMO的常設委員會確認了中國承辦IMO的要求，并確定由中國舉辦1990年的第31屆IMO。

中國數學奧林匹克委員會成立

王元說：“自從1987年確定在中國舉辦1990年的第31屆IMO后，中國數學家與中學老師們都深受鼓舞，從各方面進行積極的籌備。”

1988年，中國數學奧林匹克委員會成立，王壽仁任主席、嚴士健任副主席、裘宗滬任秘書長。同時，裘宗滬就任中國數學會普及工作委員會主任，工作出現了新的面貌。

1990年的數學冬令營開始設立團體獎，授予團體冠軍，以陳省身出資制作的流動獎杯“陳省身杯”為獎品。

“1990年，中國成功舉辦了第31屆IMO，這是IMO首次走進亞洲。如今，中國已經成為IMO賽場上的一支重要力量，為中國數學教育的發展作出了巨大的貢獻。”王元在文中寫道。

1990年，在北京舉行的

第31屆IMO各國積分排名表

來源 | 新京報傳媒研究微信公眾號

回顧中國參與IMO的歷程，這是一段充滿挑戰與機遇的旅程。從最初參賽時的探索嘗試，到如今在IMO賽場上屢創佳績、成為國際數學奧林匹克領域的重要參與者，中國數學界在這一過程中付出了艱辛努力，也收獲了豐碩成果。

審核專家：天津師范大學數學科學學院教授 楊靜

參考文獻：

[1]王元先生回憶: 回憶第31屆國際數學奧林匹克[J].CAM-Net Digest,2009.

中國科學家博物館出品