57中學劇韻青春里，英音綻芳華——五十七中學初二年級英語劇展演

7月4日，初二年級的英語劇表演在禮堂盛大啟幕。這場表演不僅是語言與藝術的交融盛宴，更是青春風采與校園文化的精彩呈現。

隨著四位主持人自信登臺，表演正式拉開帷幕。

舞臺上，同學們以流利的英語，將一個個經典故事生動演繹。許仙與白娘子的愛情，在婉轉語調中娓娓道來，盡顯善良與深情；

美女與野獸的奇妙邂逅，打破物種界限，展現出真愛的力量；

后羿射日的英勇之舉，彰顯為民除害的擔當，讓觀眾領略到神話故事的魅力。

從哈利?波特的魔法世界，到小美人魚為愛犧牲的凄美故事，每一個角色都被同學們詮釋得淋漓盡致。

為了這場表演，同學們和老師們傾注了無數心血?；I備期間，大家齊心協力挑選合適劇目，精心翻譯、打磨劇本，不斷完善細節，使劇本既通俗易懂又富有內涵。同學們還充分發揮創意，在劇本中加入精彩情節、動人音樂和優美舞蹈動作，讓整個表演更加精彩紛呈。在一次次排練中，同學們逐漸克服緊張與羞澀，從旁白的清晰表述，到角色的生動演繹，再到高潮部分的激情迸發，直至結尾處的完美收官，每一個環節都展現出鎮定與從容。他們用充滿活力的表演，詮釋了青春的美好，也展現出對英語和戲劇的熱愛。

喬欣副校長親臨現場觀看表演，并在最后給予高度肯定。喬校長指出，將英語課與英語表演相結合，是一種創新教學方式，能極大激發學生對英語的興趣，提高英語實踐能力。在當前英語聽力與口語考試的大環境下，這樣的活動為學生提供了鍛煉平臺，不僅提升英語水平，還讓學生變得更加開朗自信，有助于實現學生的全面發展。

這場英語劇表演，不僅是同學們英語學習成果的展示，更是一次跨文化的交流與融合。同學們用英語講述東方故事，將中國文化與西方文化巧妙結合，展現出文化的多元性與包容性。他們讓世界看到中國文化的魅力，也讓自己在跨文化交流中收獲成長。

在此，我們衷心感謝學校提供的寶貴機會，以及學校的支持與鼓勵。正是學校的悉心培育，讓同學們能夠在這個舞臺上綻放光彩；正是學校的創新理念，讓大家有機會接觸到如此豐富多彩的文化體驗。這次英語劇活動，將成為同學們成長道路上的一顆璀璨明珠，照亮未來的學習與生活。

觀眾感言

在我心中，最閃耀的星辰莫過于《白雪公主》——當早逝的皇后輕撫白雪肩膀，默默無言中窺得見對孩子的不舍和溫柔；當壞皇后叫囂著詢問魔鏡，那種對美的瘋狂、傲慢令我心驚；當七個小矮人踏著活潑舞步登場，全場頃刻被歡樂的浪花席卷。臺上同學一顰一笑皆牽動人心，自信昂揚地向大家展現青春的獨特活力，將平日的汗水與熱愛盡數澆灌在每一幕光彩里。此刻的感動難以盡述，這方舞臺不僅使經典于我們眼前重煥生機，也使同學們日復一日的練習得到回報，更使語言的界限在藝術中消融，讓我們得以窺見更遼闊的世界。

——初二（9）班 鄧敏

這次英語劇表演，我完全被驚艷到了！從《白雪公主》里小矮人們的俏皮互動，到《灰姑娘》裙擺飛揚旋轉時的夢幻場景；從《石中劍》亞瑟王拔劍時的堅毅眼神，到《白蛇傳》中白娘子深情告白的婉轉語調，演員們用流利英語和生動表演，將童話與神話詮釋得淋漓盡致。尤其是《嫦娥奔月》中，嫦娥那孤獨又決絕的背影，配合著英語獨白，讓我連連叫絕。傳統故事的英語演繹，讓我眼前一亮，這場視聽盛宴太難忘了！

——初二（10）班 高暢

同學們用流利的英語將經典故事演繹得生動有趣。《白蛇傳》的唯美場景令人沉醉，《白雪公主》中七個小矮人的搞笑表演逗得全場捧腹，而《野獸與公主》的深情對白更是打動了在場的每一個人。最讓我驚喜的是每位演員的發音都那么標準，表演都那么投入。這不僅是一次英語能力的展示，更是一場藝術的盛宴?？吹酵瑢W們在臺上自信綻放的樣子，我也暗下決心要更努力地學習英語。感謝所有表演者和老師的辛苦付出，你們讓我們明白：語言學習可以如此快樂，如此充滿魅力！

——初二（9）班 李杜伊

這次英語劇展演讓我大開眼界，打破了我對英語劇表演“站樁”的刻板印象。每個節目的節奏緊張，讓我移不開目光；演員的動作張弛有度，甚至連神態表情都精心設計過；小演員們口中不是干巴巴的臺詞，而是盈滿了感情的對話……此外，此次展演的服裝也大放異彩。白雪公主富有特色的藍紅蓬蓬裙，美人魚的魚尾，野獸的面具，與演員的表演相輔相成，鮮艷的色彩不僅能讓同學們更清晰的觀看表演，也進一步突出了人物的形象與品質。

——初二（15）班 蘇予涵

同學們精湛的演技、流利的臺詞使整場展演充滿了活力。一個個經典角色因他們的演繹變得鮮活，更加引發觀眾的共鳴。除了臺上的表演，參演同學與各位英語老師在臺下的努力也讓我深受觸動。演戲對于大多數同學而言都是一個陌生話題，而用英語臺詞表現傳統故事更是難上加難。但在準備展演的過程中，戲組從演員到編劇都無一人退卻，犧牲自己期末周的課余時間參與彩排，細細打磨每一句臺詞，每一個情節，最終呈上完美的表演。

——初二（8）班 張家琰

演員感言

扮演獵人這個角色，對我來說遠不止是一次表演，更是一次英語能力的淬煉。從最初捧著臺詞本磕磕絆絆地朗讀，到最終在舞臺上清晰、有力、飽含情感地說出每一句臺詞——我清晰地感受到了自己的進步。背臺詞的過程極大地擴充了我的詞匯量（尤其是動作、情感相關的詞匯），更逼迫我去理解每個詞背后的語境和情緒，而不僅僅是翻譯。排練中與“王后”、“白雪公主”的對手戲，則是對聽力和即時反應能力的絕佳訓練。站在聚光燈下，用英語演繹內心的掙扎與抉擇，那份緊張感最終轉化成了突破口語表達舒適區的巨大勇氣。我意識到，英語不再是課本上的符號，而是我用來表達、溝通、甚至傳遞善良力量的活生生的工具。學習語言的過程也充滿挑戰，如同獵人內心的掙扎。不要害怕發音不夠完美或語法不夠精確，勇敢地開口，大膽地表達！每一次嘗試都是進步的基石！

——初二（9）班 宋翔樂

這次英語劇活動中，我作為演員學到了許多東西。曾經，我很向往成為一名演員，因為他們在臺上散發著耀眼的光芒，但經過這次的歷練后，我發現演員們其實非常辛苦。我的演出服很長，跳舞時經常踩到裙擺，為了獻上完美的演出效果，我在家中私下不停練習，研究避開裙擺的方法，經過無數次的踉蹌，我終于才能在臺上翩翩起舞。雖然十分艱辛，但這一次經歷讓我明白，世上沒有什么事是輕松的，我們只有不畏阻礙，奮勇前進，才能成就最終閃耀的舞臺。

——初二（7）班 方雅珞

作為小紅帽媽媽的扮演者，這一個學期的排練讓我深刻體會到團隊合作的力量。從最初的臺詞磕磕絆絆和兩個班演員的不熟悉，到最終舞臺上流暢的表演和臺下深厚的友誼，每一步都凝聚著老師和同學們的汗水。記得第一次集體排練時，我們十分拘謹，是老師們讓我們打開了心扉，相互探討問題，找到了自信。演出那天，聽到觀眾的笑聲和掌聲，所有的努力都值得了！這次經歷不僅提升了我的英語口語，更讓我明白：團結就是力量。感謝每一位伙伴，這段回憶我會永遠珍藏！

——初二（16）班 尹曦苗