成都理工大學(xué)宜賓校區(qū)：四門課程 “花式” 開課，AI 與手工并肩，趣味與心理同行

7月13日，成都理工大學(xué)宜賓校區(qū)“宜路傳薪，筑夢(mèng)屏山”暑期三下鄉(xiāng)支教團(tuán)隊(duì)在宜賓市屏山縣大乘鎮(zhèn)穩(wěn)步開展AI、手工、心理、趣味課堂等系列暑期支教活動(dòng)。

AI 課程：課堂傳智，點(diǎn)亮數(shù)字認(rèn)知

在第一節(jié)的AI課堂上，團(tuán)隊(duì)成員站于講臺(tái)，借助投影與板書，生動(dòng)闡釋 AI 在生活中的應(yīng)用。借助生活中常見的自動(dòng)駕駛科技、抖音、快手等短視頻平臺(tái)的例子，向孩子們展示人工智能與推薦算法，接著，老師課堂開始介紹“大語言模型的興起歷程”，并介紹了豆包、DeepSeek、ChatGPT Plus等常見的大語言模型的應(yīng)用，引發(fā)大家對(duì)它們能力的思考。

成員在以短視頻平臺(tái)的例子講述推薦算法

最后，圍繞“人工智能的未來在哪”，老師講述了國(guó)際頂尖AI發(fā)展中中國(guó)與美國(guó)的博弈情況，激發(fā)了孩子們對(duì)AI未來的好奇與思考。這不僅將前沿科技分享給了小朋友，更是對(duì)下一代人的前沿科技啟蒙教育。

手工課程：巧手創(chuàng)意，編織爛漫童趣

第二節(jié)開展了手工課，課程包含扭扭棒、超輕粘土和粘土畫制作。扭扭棒環(huán)節(jié)，老師以“神奇小寶貝”引入，演示做小蛇激發(fā)興趣，講解扭、彎、剪技巧并示范做花朵。學(xué)生分組動(dòng)手，設(shè)計(jì)獨(dú)特造型，還進(jìn)行了粘土畫制作比賽，獲勝者獲小獎(jiǎng)品。 整堂課學(xué)生積極參與，在實(shí)踐中體驗(yàn)樂趣，提升了動(dòng)手與合作能力。

小朋友用手中的泥土材料形成一朵粉色花瓣的花朵

不僅鍛煉了鄉(xiāng)村孩子的動(dòng)手能力，更激發(fā)了他們的創(chuàng)造力與想象力，為鄉(xiāng)村學(xué)生多元化發(fā)展教育添磚加瓦。

趣味課堂：笑聲伴學(xué)，玩轉(zhuǎn)知識(shí)魔法

午后第一節(jié)興趣課上，課堂以趣味問答開場(chǎng)，老師接連拋出“兩個(gè)人掉陷阱里，活人叫什么”“小白加小白等于什么"等問題，孩子們踴躍舉手搶答，在歡笑中集中了注意力。

團(tuán)隊(duì)成員在積極引導(dǎo)小朋友們

隨后，老師引入數(shù)獨(dú)游戲，展示不同難度題目并讓孩子們分組挑戰(zhàn)。各組同學(xué)圍坐，專注觀察數(shù)字、討論思路，時(shí)而因找到突破口興奮，時(shí)而為僵局沉思。孩子們緊跟節(jié)奏、積極思考，課堂氛圍活躍。整堂課通過問答、數(shù)獨(dú)等形式，讓孩子們?cè)谳p松氛圍中鍛煉注意力和思維能力，大家意猶未盡。

心理課程：傾聽心靈，搭建成長(zhǎng)港灣

今日第四節(jié)課開展人際交往心理課。課堂伊始，老師講小熊因態(tài)度不禮貌請(qǐng)不到朋友參加生日會(huì)的故事，引發(fā)孩子思考，引出學(xué)會(huì)正確人際交往的重要性。隨后，老師講解人際交往相關(guān)因素（如禮貌、興趣等）、受歡迎的品質(zhì)（如開朗、積極、樂觀等），并介紹交往原則與技巧。

團(tuán)隊(duì)成員在分享情緒消化小妙招

隨后，老師通過“明鏡臺(tái)”情景題與孩子互動(dòng)，探討朋友間想法不合、被誤解等情況的處理方式。最后在“實(shí)踐園”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)大家思考如何在夏令營(yíng)結(jié)交新朋友。整堂課內(nèi)容豐富，孩子參與積極，收獲多。

成都理工大學(xué)宜賓校區(qū)三下鄉(xiāng)支教團(tuán)隊(duì)的系列課程，以多元形式拓寬鄉(xiāng)村孩子視野、錘煉技能、守護(hù)心靈。課堂里的專注與歡笑，印證著教育幫扶的實(shí)效。這既是青春力量服務(wù)基層的生動(dòng)實(shí)踐，更以微光播撒希望 —— 今日種下的知識(shí)種子，終將在未來破土生長(zhǎng)，為鄉(xiāng)村振興注入持久動(dòng)能，讓鄉(xiāng)土之上綻放更多夢(mèng)想之花。（李欣杰 龐宏潤(rùn)）