微瀾日志 | 在人與人之間建立真正的連接

微瀾日志

2025年6月

北京5館

01

劉莉莉

2025-06-03 實際服務5.5小時，通勤時間2.5小時，合計耗時8.0小時。

今天和稀君、宏云三人一起值班，我們既算老搭檔也是新組合，越來越熟悉，我和宏云也都在跟稀君老師學習中。

早上到館后，根據本月的主題選了選繪本，自己喜歡和理解的繪本講起來效果會更好。上午最后一節隨稀君進二1班，我聽故事。孩子們很喜歡聽，整個故事流暢的講完，中間找一兩個合適的點簡單互動，最后再就關鍵點互動結束。一切都是那么棒！

孩子上課期間不來圖書館這個規定挺好的，支持力挺！

下午去二2班講繪本課，宏云老師和我一起去幫忙維持秩序，不然班主任不在容易放飛自我，有人幫忙會很好多。講了《馬背上的女圖書管理員》，我很喜歡這個故事，這基本就是圖書館物流配送在一百年前的雛形。《愛看書的男孩》，這兩個故事有某點相同之處。最后來個輕松的《愛花的牛》，差一點點沒講完下課了。

下午隨稀君老師進三年級，我的天迎著熱浪（熱情的浪）進班，孩子們見到大腦門哥哥，高興的歡呼雀躍，舉高雙臂蹦蹦跳跳的歡迎，好熱烈的氣氛。稀君講了一本比較長的故事，孩子們有的在寫作業，有的在畫畫，有的在做手工，有的什么也沒干，雖然手下不停，耳朵可都在聽著，最后互動的時候都能回答上一二三來。

夏季美好的一天！

鄭州6館

02

王怡凡

2025-06-03 實際服務3.0小時，通勤時間1.0小時，合計耗時4.0小時。

午后陽光正盛，還不到兩點鐘，幾個小小的身影就迫不及待地跑進了微瀾圖書館。他們或蹲或坐，或是踮起腳尖，以各種姿勢在書架間搜尋心儀的圖書。選定后孩子們也不急著借離開，而是三三兩兩聚在一起，偶爾小聲討論書中的情節。

（志愿者看到也會及時幫孩子們拿取書籍）

下課鈴聲一響，更多的孩子涌了進來，讓我這個“新手”有些手忙腳亂，好在小讀者們比我熟練得多，早早把碼亮了出來，節約了不少時間。

上海4館

03

顧新爾

實際服務2.0小時，通勤時間1.0小時，合計耗時3.0小時。

今天是我第一次來上海4館值班（也是我在微瀾的第二次值班服務）。來值班前，該館館務郝老師知道我是第一次來4館，已在工作群幫我聯系了一位資深館員（騰云老師）和我一起值班，以便幫助我熟悉工作。事先騰云老師聯系好了學校圖書館負責的張老師，并詳細告訴我值班內容，使我到館后能和張老師順利的工作。

一切如約進行，我提前一刻鐘到達4館。今天的值班服務是給二年二班小同學講繪本故事，并順帶做掃碼還書工作。在張老師和同學們還沒到的時候，我花了一些時間挑選繪本。我挑了4個本子，涉及兒童文學，自然科學和心理學類（詳見圖示），準備講1個，備選3個，看情況而定。在孩子們到館后，我先大致給他們介紹了一下這幾個繪本后就由他們挑，最終孩子們選定了聽兒童文學-威廉史塔克的《會說話的骨頭》。孩子們聽的津津有味。故事會后是他們自由閱讀。低年級小朋友們喜愛立體書。我看到他們挑的有一個立體書不錯，又集中給他們稍講了一會兒。不久就和張老師送他們回班了。回來后我到門口的小郵箱（見圖示），取出同學們還回來的書做掃碼還書工作。上海4館門口的這個小郵箱裝置特別好，方便了同學還書。

張老師從班里回來后，我們又聊了一會兒使我了解了圖書館的一些情況，對志愿者的期待等等。

時間飛逝，在郝老師，騰云老師和張老師協助下，我順利完成了今天的值班任務。期待下學期再給孩子們講故事。

廣州11館

04

肖鳳萍

2025-06-05 實際服務6.5小時，通勤時間2.0小時，合計耗時8.5小時

進門登記的時候，李老師已經迎上來了（受寵若驚ing……）后來又說起校長突然通知的下下周畢業班考試，于是這周開始只能只還不借了，讓學生們收收心。接下來的催還工作李老師可以接手。確實通知的比較突然，沒有一點點防備，隨著最后道別時李老師說的一句“下學期見”，一不小心就趕上了這學期的最后一次開館。

孩子們一如既往的熱情，雖然聽到只還不借還是多多少少失望的，好些追系列的就只能在圖書館里看，看著他們倚靠書架認真看書的樣子，不由得想起了自己小時候放暑假的時候泡書店，磨著看書的時光，書籍陪伴的日子總是那么的記憶猶新。

最念念不舍的是六年級的小朋友，他們好多下學期就要離開這個校區升到初中部去了。?給YT姐姐留下思念留言的hch（從這個館開館以來她們就是好朋友了），她來來回回圖書館多次，探尋著，臨到放學前又送來了手環，讓我下學期給YT姐姐，她自己也有一個——濃濃的畢業離別愁情。?從上兩周就開始對最后一道猜書名難題發起各種嘗試的陳同學，鍥而不舍的努力使他贏下了最終的獎品——漂亮書簽一枚，開心的拍照留念。還有那些看到同學借了好看的書于是跑來辦卡的，拿到新卡又趕上“只還不借”，只能鼓勵他們下學期過來借書了。

中國日報China Daily六一對微瀾圖書館的報道6月4日刊發，We're not here to do superficial work or just achieve KPIs; we're building real connections between people.我們嘗試在人與人之間建立真正的連接。正是這些可愛的孩子們給予圖書館和志愿者們的愛支撐著我們持續的投入與服務??

鄭州4館

05

張忠毅

2025-06-09 實際服務9.5小時，通勤時間1.5小時，合計耗時11.0小時。

這周開始4館開始做閉館工作。

一早到館，孩子看圖書開門了，都主動來還書，有的孩子還想再借閱圖書，給她（他）解釋后，都很開心的走了；隨說4館春季開學開館完了些，由于原來王校的引領，孩子們借閱氛圍還是非常好的，暑期早閉館了，只有給孩子們留點遺憾。

下午lzy到館值班，她是第二次微瀾值班，見面才知她是位高一的學生，她很喜歡看書，也很為小孩子們做些幫助，在小紅書上遇見了微瀾，她是很乖巧的女孩，真誠、善良值得我學習。

希望在微瀾平臺，能認識更多lzy的微瀾家人！

北京29館

06

袁詠梅

2025-06-09 實際服務5.5小時，通勤時間1.0小時，合計耗時6.5小時。

一大早，把上次值班少準備的兩位六年級同學的卡片趕制出來，毅樺還給每張卡片貼上了NFC芯片卡，保存著同學們在圖書館的合影，好有意思。這些小小的祝福在中午就送到了同學們的手中，希望那些美好的語句，在未來，能化成生命中一股小小的力量。

中午去四五年級推薦，挑了黑鶴的動物小說和星新一的科幻小說，不過現場的氣氛，在毅樺推薦完后，已經變得活躍異常，感覺我這種弱弱的氣息應該是頂不上去了。好在也有同學在翻看過后借去了兩本。比如上午LYX同學說，她用一個中午的時間看完了《天藍色的彼岸》，希望能有更多一些同學體驗到沉浸于閱讀的快樂。

中午二年級1班還借還書，大部分同學應該已經完成了“捉妖記”的任務，又詢問起新活動是什么？這個學期已經接近尾聲，這應該就是最后一個活動了，幾位同學不甘心，圍在“活動預告”旁邊，問起了什么是“故事接龍”，興致勃勃地領了幾張小紙片說要回去創作了，那就期待一下吧。

北京28館

07

劉建遠

2025-06-13服務4.5小時。

周五與老高相約28館值班，我11點到館，程老師已經在修補圖書了，德勤的小伙伴來了倆，好熱鬧。圖書館里的小書桌換成大桌子了，椅子少了，下午校長正好來館里，我申請再加幾把椅子，孩子就可以在桌前閱讀了。中午去 6（2）班分發了畢業季微瀾書卡，催部分未還書的同學盡快歸還。下午學前班兒的小豆包來了，又開啟了繪本小課堂，我們席地而坐，在故事當中我和孩子們一起看自己的鞋子上的號碼，和動物的腳比大小啊，告訴孩子們長和短大和小是要通過數字來衡量，要用具象化的符號來表示，以后學數學就知道了，學習是能解決很多生活中的問題的~

成都2館

08

郭夏菲

2025-06-13 實際服務5.0小時，通勤時間2.0小時，合計耗時7.0小時

在微瀾圖書館的第10次志愿。

成都已經熱到放高溫假了，很多同學已經請假回家了，人少了一些。

下課后空調邊仍舊長滿了看書的小孩。

和胡倩一起去班級里講繪本課《我的身體很重要》，給小朋友們科普保護自己的身體和隱私。她講得太好啦！繪聲繪色，語氣表情和動作都十分吸引人，和全場小朋友都有互動，帶了兩個小印章一下子讓小朋友們安靜下來。

感謝林蘭準備的ppt和打印的物料和貼紙，以及策劃的這個活動！真好！在放暑假前給低年級的小朋友們科普保護隱私。我想，雖然行動很微小，但我相信它在小朋友們心中種了一個種子：小內褲里面不可以給任何人看，有壞人時一定要放心告訴媽媽爸爸。

還第一次見到vivi和冰冰啦。

另，梁玥的修書大法好，有趣的立體書又能繼續上班了。

今年九月，一年級的小朋友就升為二年級，可以來圖書館借書啦，令人期待。

昆明5館

09

李賢

2025-06-17 實際服務3.0小時，通勤時間1.0小時

課間的圖書館老師在批改試卷、孩子們或自己看書、或一起分享討論，看著這樣的閱讀氛圍，心里覺得圖書館的存在真好。

臨近期末，圖書暫停外借，我到班里收書。孩子們比上學期積極很多，熱情的打招呼，沒帶書的也會主動說明情況。

走進一年級教室，一個小姑娘正在吃楊梅，“你們看我表情就知道這楊梅有多酸”，楊梅入口一嚼，那小表情，一看就知道特別酸，大家都被她逗笑了。

給六年級同學發了紀念卡片，有三位同學這一學年借閱圖書超過100本，給她們各贈一本書留念。挑書時她們互相介紹著自己看過覺得好的書，聽著那些書名，滿是閱讀的溫暖和力量。

這學期結束圖書館就開滿一學年了，在學校外也遇到過5館的孩子，他主動和父母介紹我是圖書館的老師，這份認可是對圖書館和志愿者伙伴最好的肯定。

廊坊1館

10

廖細雄

2025-06-17 服務5.5小時。

今天正常開館，臨開館前，本來想發布數據報告，耽誤了幾分鐘。下午整理東西和回應問題，忘記及時看和反饋了，估計又讓ny等了許久。

八點前都不是很忙，忙碌的時候周老師和瑤瑤已經來了，幫忙取了快遞，購買了晚餐，借還，和孩子們互動，感謝，不知不覺依賴大家了，有一段時間，就是常來的孩子在，夏天了，聚集時間更晚了。我在室內，沒有參與大家的游戲。

或許可以考慮買一點適合孩子們玩的棋類或者游戲，從5館帶回來一些舊書，是復本，今晚忘記帶來了，低齡的孩子已經不少了，最小的八個月，媽媽說，很喜歡看翻翻書，小朋友會很激動。嗯，三歲之前的書，找時間會多多補充一些。五六年級也需要補，高年級都是套書多，其實需要更多的館藏或者更當下響應孩子們的需求

今晚收到小魚兒買的《熊貓花花》一套，先朋友圈分享吧，來自很近現實的創作，還有《一個大大的大河馬》，本來給5館湊單先買的，和周周重了，轉到了廊1，lzy今晚因此有了可借閱的書。

很充實的一晚。

來的路上拍了幾朵蜀葵，驚嘆它們的不屈。

深圳1館

11

宗慧儀

2025-06-27 10:00至16:30日常值班，服務9.5小時。

今天和兩位i志愿小伙子的互動從地鐵上就開始了，工作群里他們報告到達，我問了好、給了一些簡單的開館提示，當我到館自報家門時大家好像認識了。他們是第一次來，我介紹了今天主要兩件工作：1）給一個小學生軍迷開講座，他主講，未知人數多少，人多的話我們維持人少的話我們做聽眾踴躍提問，2）期末閉館工作：閉館前將取書處書架寄語，張貼閉館通知，寄語小讀者們考試成功、暑假安全豐富…他們顯然是被吸引了，表示有趣，“很有趣”，也心領神會了。馬上開始創作講座的海報，三點半左右，我去了班訪，回來看見門外的書架都搬進來了，接著在大桌子上專心創作閉館通知，當我看到通知這么多字，上還畫了五線譜，被驚艷到了！

這兩位還是才認識的呢，不敢相信兩位男生會這么默契，互相贊賞吹捧<_＞，談笑間修復圖書重新上架（清理舊標簽、重新貼標、編輯益迪碼），將抵償圖書做新書上架。

給小讀者開講座讓他主講，是我在微瀾的第一次嘗試。六年級WGC是我們開館至今的老讀者借閱量曾經是top20？無意中看過他的借閱記錄，都是戰爭、武器、歷史。每次開館他都來，每節課間都來。臉熟了之后，他會跟我說一些飛機大炮，去年三月份我們做市集邀請讀者畫徽章，他畫了好多。上月我來一館值班，他手拿一只銀色的潛艇模型問我知不知道是哪國的，我說不知道，他說是德國的。我問他開個講座他來給同學們講好不好，他說好啊！又隔了些天，有個男生說作了畢業留言我給他發紀念卡，順便問跟WGC是不是一個班，他說，是，不過他考試幾科合起來沒到一百。我猶豫了要不要開講座。后來我又想，成績不好更需要自信心，說不定開講座會促進呢。所以昨天晚上才向館長和小伙伴們說出這個想法，今早去值班路上，在地鐵里才向學校申請的，我也問了學校，班主任會不會反對，說不會。

我發言：感謝W同學給我們分享了這么多戰爭知識。戰爭造成大量傷亡，我們中國三國到隋朝統一之前，四百年的戰亂，只剩下九分之一的人口；戰爭也破壞自然環境，去年中國科學家在喜馬拉雅山5000多米海拔的山谷中，采集到黑雪，是1990年海灣戰爭的污染物繞過波斯灣、印度洋，跟著氣流從南面上去的。W說戰爭也有好處，它推動了發明和進步。我說不同意，中國發明火藥之后一直沒用于戰爭呢。W說同意，向門口走去。

給九年級CXL同學準備的一個小冊子今天上午也交給了學校老師，代為轉交這位正在中考的老讀者。五月份參加市集的時候，翻開介紹文創產品的文件夾時，無意中看到了1館讀者們的畫作，CXL有好幾幅，我好像被幅“友情樹”激活了，向攤位駐足者講述1館的故事。于是有了給作者一個小集子的想法。感謝微瀾伙伴的支持和館長的編輯制作。

選編/排版：宋佳旻

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