民辦研究型大學崛起：西湖大學領銜，東方理工、福耀科大強勢登場

早在19世紀末期，北洋大學、南洋公學、京師大學堂等具有現代意義的大學在中國建立以來，我們一直在努力建設具有世界水平的頂尖大學。100多年風云變幻，我們在不斷探索和實踐中走出了一條適合中國國情的高等教育建設之路，以清華、北大、華東五校等為代表的國內頂尖大學，傲然屹立于世界名校之林。

不過，與歐美國家不同的是，我們的頂尖研究型大學均為公立大學。新中國成立之后，國內掀起了轟轟烈烈的“全國院系大調整”，“私立大學”徹底退出了歷史舞臺。

直到1984年黃河科技學院成立，成為新中國第一所得到批準并具有頒發文憑資格的民辦高校。在很長的時間里，民辦大學主要承擔培養技能型、實用型人才的責任，而很少提出“研究型大學”的建設方向。究其根本，研究型大學對于人才、資金、平臺等方面的資源有極高的要求，往往令人望而卻步。

2018年，籌備多年的西湖大學獲批成立，成為新中國成立以來第一所民間力量創辦的新型研究型大學。成立以來，西湖大學不負所望，逐漸發展成為一所在國內外頗具實力和聲望的研究型大學，為民辦研究型大學樹立了標桿。

西湖大學之后，福建福耀科技大學、寧波東方理工大學等民辦大學相繼登場，懷著相同的定位和目標——創建具有世界一流水平的新型研究型大學。

國內三所民辦研究型大學

西湖大學：首開民辦研究型大學之先河

創辦西湖大學之前，施一公已經是中國科學院院士，擔任清華大學副校長，也是頗有建樹的結構生物學家。本來已經名滿天下的他，卻一直懷著創建一所有劃時代意義的大學的夢想。

2015年3月，施一公聯合陳十一、潘建偉、饒毅等共七位科學家、教育家發起倡議，正式向國家提交《關于試點創建新型民辦研究性的大學的建議》并獲得支持，最終推動了西湖大學在2018年2月14日正式獲批建設。

西湖大學的舉辦方為杭州市西湖教育基金會，其定位是“高起點、小而精、研究型大學”，聚焦基礎前沿科學研究，致力尖端科技突破，注重學科交叉融合。依此定位，學校專注于生物、物理、化學、工程、信息、基礎醫學等學科，設立了理學院、工學院、生命科學學院和醫學院等四大學院。

這是西湖大學的基本盤，此后的發展，都是站立在這個基礎之上的。

因為是民辦高校，西湖大學設立董事會為學校最高決策機構，實行董事會領導下的校長負責制。學校從全球物色頂尖人才，匯集各領域領軍人物，預計到2030年，學校將保持5000名學生的辦學規模，其中研究生3000人，本科生2000人；教職員工達到1050人，其中助理教授、副教授、教授、講席教授約400人。

西湖大學校長施一公

如今，“七年之癢”已至，西湖大學初具“王者風范”，成為一所在生命科學、基礎科學、新工科等領域都有很高水平的研究型大學。

在教學、科研團隊的建設上，除了施一公依然擔任校長之外，學校匯集來自全球各地的253位具有頂尖學術造詣領軍人物或具有學術潛力的青年科學家，同時打造了一支以39名講席教授為引領的國際一流師資隊伍。這些教師、研究者在各自研究領域均處于世界領先水平，是學生課堂里的教授，也是人生中的導師。

在這些科學家主導下，西湖大學建成了遺傳物質表達與重構全國重點實驗室、西湖大學未來產業研究中心等兩個國家級科研平臺，以及西湖實驗室、白馬湖實驗室、浙江省結構生物學研究重點實驗室等十余個省部級科研平臺，是各領域科學家進軍科技前沿的神兵利器。

近些年來，西湖大學的科研團隊屢次取得重大科研成果：申恩志、吳建平團隊揭示獨特分子機制；郭天南團隊開發了首個預訓練 DIA 蛋白質譜 AI 模型；金耀初團隊開發出具有自組織能力的仿生群機器人；何睿華團隊在實驗上發現世界首例具有本征相干性的光陰極量子材料……

2025年，西湖大學首次在浙江省以外的身份招生，面向上海、江蘇、河南、廣東、重慶招收本科生，并且首次在河南和重慶通過普通高考招生。根據公開錄取情況：西湖大學在河南省錄取20人，最低分674分；在重慶錄取10人，最低分669，位次在500名左右。這個分數，與C9名校浙江大學在當地的最低投檔線已經相差無幾，對于這樣一所“新型”“民辦”大學來說，實屬不易。

西湖大學

福建福耀科技大學：對標斯坦福大學

另一所民辦研究型大學，是2025年才開始招生的福建福耀科技大學。這所由“玻璃大王”曹德旺投資的民辦大學，從籌備之時就一直受到廣泛關注。

福耀科大位于福建福州，其辦學目標是“建設新型國際化研究型高水平大學”。作為一所新型的民辦大學，福耀科大與西湖大學一樣采用“理事會”制度，實行理事會領導下的校長負責制。

福耀科大的校長，是當前著名教育家王樹國。王樹國校長先后擔任哈爾濱工業大學、西安交通大學這兩所C9院校校長，教學、管理經驗豐富，對現代化教育改革有深刻的認識和獨到的見解。更重要的是，他真的是全身心投入到學校的管理和學生的教育中去的，從他帶領西交的進步，以及卸任西交校長一職時學生的不舍就可以看得出來。

王樹國校長直言，福耀科大對標“斯坦福大學”——要向其學習，而不是要達到其水平。按照規劃，學校將設立8大學院，重點布局數學物理、計算與人工智能、智能制造與無人系統、智能車輛與智慧交通、生命與健康科學、新材料與新能源、大數據與數字經濟等七大學科群，形成若干引領學術前沿的學科領域。學生的規模達到1萬名左右，且研究生和本科生數量相當。

預計到2026年，福耀科大的國際化高水平專任教師將有固定編制不少于300人，同時招攬150名左右流動編制的全球頂尖學者，打造一支具有國際前沿水平的教學、科研隊伍。

福耀科大校長王樹國

福耀科大第一年招生人數從原計劃100人下調到50人，不是因為辦學條件不充分，而是因為王樹國本著對每一位學生負責的態度，將為每一位學生制定專屬培養計劃，這樣的招生規模更有利于學生的培養。

于是，來自福建、江西、河南、湖南、廣西等5個省份的50位學生，在高位被錄取。福耀科大在各省份的最低投檔線，廣西物理類616分、湖南省物理類635分，江西物理類617分、河南物理類658分，均超過多所“985院校”在當地的最低投檔線，足以看出學生對福耀科大和王樹國校長的信心。

從專業設置看，福耀科大首屆學生以智能制造工程專業組進行招生，包含智能制造工程、車輛工程、計算機科學與技術、材料科學與工程等4個專業，均是當前的熱門專業；

從培養模式看，2025級新生采取本碩博貫通培養模式，學生入學第一年以專業類基礎知識為主，一年后學生可自由選擇專業，學生在本科階段將獲得雙學位；

從教學力量看，學校名師匯聚，目前已經有包括15名院士的多位全球頂尖科學家加盟，并依托多個科研平臺開展產學研融合教學。第一屆學子將享受教師數量多于學生數量的超豪華待遇，已建成的硅基材料重點實驗室、高端裝備未來智造技術實驗室、運載裝備人因工程與智能減振降噪實驗室等多個校內科研平臺，也將成為學生們施展才能的廣闊舞臺。這些資源形成了福耀科大有別于其他高校的獨特優勢。

福建福耀科技大學

寧波東方理工大學：與國際接軌的合作辦學

與福耀科大同時開始招生的還有寧波東方理工大學，其主要投資人則是寧波籍企業家虞仁榮。

東方理工起點甚高，目標是建設“小而精、高起點、高水平、國際化的新型研究型大學”，創校校長是國際教育家、中國科學院院士陳十一。

陳十一是中科院院士，在湍流理論、大渦模擬與亞格子模型等領域取得大量原創性成果。他曾長期在北京大學任職，曾擔任北京大學副校長、南方科技大學校長，其在西湖大學的籌建過程中也發揮了巨大作用。后來，他積極籌備東方理工，并順理成章出任首任掌門人。

東方理工秉持志存高遠、求真務實的培養理念，造就有國際視野的拔尖創新人才。根據規劃，學校將在十年內達到1萬人的辦學規模，本科生、研究生比例約為4:6。學校將強化基礎研究、聚焦前沿交叉、突出工程技術，形成以理學、工學、信息、商科為主，兼備特色人文社科的學科體系。

東方理工校長陳十一

東方理工在2025年僅面向浙江省招生，實行計算機科學與技術大類招生，專業包括計算機科學與技術（人工智能方向）、電子科學與技術（集成電路方向）、智能制造工程、數理基礎科學，都是當前熱度居高不下的專業。學生在第一學年不分專業，接受通識教育、強化數理基礎、提升人工智能素養，在第一學年末開始選擇專業。

根據公開的招生結果，學校在浙江省的錄取分數線為最高分691分（位次430），最低分656分（位次8518），僅比浙大最低錄取分658分低2分。

開學之前，東方理工已經簽約90余名教學科研負責人，包含多位來個全球各領域的學術帶頭人，其中僅兩院院士就有15人。這些專家將為學生親自授課，帶領學生做科研。

學校采用與國際接軌的合作辦學模式，學生在校期間都能前往海外一流高校進行一學期的交流學習，由學校安排專項經費支持學生境外交流。不過也正因如此，學校的學費高達96000元/生?學年。對于2025級新生，東方理工提供四年等額獎學金，相當于本屆新生均可免費入學。

寧波東方理工大學

民辦研究型大學：任重而道遠

從西湖大學、福耀科大、東方理工的辦學理念可以看出，民辦研究型大學均不約而同地采用了“小而精”的辦學模式，這絕不是一個偶然，而是經過深思熟慮所作出的慎重選擇。畢竟，對于一所新生民辦大學來說，在有限的經費條件下，想要快速步入正軌、提升辦學水平，走“精致”辦學路線更適合。

至少從目前西湖大學的辦學狀況來看，其影響力不斷攀升，辦學、科研成果有目共睹，而福耀科大、東方理工的辦學理念、培養模式也得到了家長和考生的認可，民辦研究型大學已經在國內的教育體系中站穩腳跟。

當然，相對于公辦大學而言，民辦研究型大學還未成氣候，與西方世界里頂尖的私立研究型大學更是天差地別。國內民辦大學向“斯坦福”之流學習，還有很長的路，未來也必定會有更多民辦大學向“頂尖研究型大學”進軍。

或許假以時日，國內的民辦研究型大學也能成為我們創建世界一流大學的重要力量。