為愛上色·南啟云耕 | 鄂嘉敦行夏令營：AI探自然，活力滿校園

星芒引路 深耕不輟

云耕少年 向光而行

七月的鄂嘉鎮(zhèn)，晨霧在山間流轉(zhuǎn)，陽光透過葉隙在鄂嘉中心學(xué)校的操場上織出金色的網(wǎng)。繼開營日的初見與驚喜，南啟云耕夏令營的第二日，帶著對知識的渴望與對活力的期待，在孩子們清脆的晨讀聲中悄然鋪展。這一天，AI的智慧繼續(xù)生長，運(yùn)動的激情肆意綻放，每一顆年輕的心臟都在山野間跳動出最熱烈的節(jié)拍。

第一幕--智探

AI與自然的對話

提示詞撰寫的探索之旅

昨日謝真婷老師筆下的"機(jī)器與人類千年軌跡"仍在孩子們心中回響，今日的AI課堂便帶著新的好奇出發(fā)。清晨的教室里，林子淇老師用生動的案例展開了"AI提示詞的魔法"——從"寫一篇作文"到"請幫我寫一篇三年級水平、300字左右的作文，題目是《我的好朋友》。"，孩子們在一次次提問與調(diào)整中，逐漸掌握了讓AI更懂自己的秘訣。當(dāng)屏幕上的文字隨著提問方式的優(yōu)化變得愈發(fā)精準(zhǔn)時(shí)，四十雙眼睛裡閃爍著"原來我也能指揮AI"的驕傲。

校園植物探險(xiǎn)家的奇妙發(fā)現(xiàn)

上午的陽光正好，在胡恩齊老師的帶領(lǐng)下，一場別開生面的"AI植物偵探行動"在校園里拉開序幕。孩子們分成小組，穿梭在教學(xué)樓后的小花園、操場邊的花叢與圍墻下的草叢間。有的孩子蹲在教學(xué)樓前的花壇邊，鏡頭對準(zhǔn)玉樹肥厚油亮的葉片，絨毛在陽光下清晰可見；有的踮腳舉著設(shè)備，拍攝辦公樓窗臺那盆綻放的蘭花，花瓣上的紋路被鏡頭悄悄收藏；還有的圍著操場旁邊的虎皮蘭，小心翼翼地拍下葉片上深淺相間的斑紋 —— 這些朝夕相處卻叫不上名字的植物，在 AI 圖片識別功能的 “透視眼” 下，終于揭開了神秘面紗。“老師！這是玉樹，它的葉子掰下來插在土里就能活！”“原來這是朱槿，花瓣早上張開，傍晚就會閉合呢！” 孩子們的驚呼聲像林間的雀躍鳥鳴，手中的筆記本迅速填滿植物的秘密。

第二幕--嬉語 課間的童趣詩篇

01

課間十分鐘的熱鬧畫卷

下課鈴聲像顆投入湖心的石子，瞬間在校園里漾開歡樂的漣漪。教室外的走廊上，孩子們的身影如雀鳥般靈動 —— 幾個(gè)小姑娘湊在心愿樹下，指尖輕輕點(diǎn)著卡片上的字跡，把昨天寫下的 "想和 AI 做朋友" 念給同伴聽。

圖書角上，兩位女孩捧著繪本看得入神，陽光透過書頁在她臉上投下細(xì)碎的光斑；而在教室中央，兩個(gè)男孩正掰著手腕較勁，小臉憋得通紅，圍觀的伙伴們數(shù)著 "一、二、三" 的加油聲把活潑的氣氛渲染了整個(gè)教室。還有些孩子爬在窗邊，指著天上的云彩嘰嘰喳喳："那朵像棉花糖"" 這團(tuán)分明是昨天 AI 畫的老虎 "，想象力隨流云在藍(lán)天上肆意奔跑。

風(fēng)掠過教學(xué)樓的屋檐，帶著孩子們的笑聲穿過樓宇。當(dāng)陽光吻上他們鼻尖的汗珠，連空氣里都飄著甜甜的快樂 —— 那是心愿樹的墨香、書頁的紙味，混著少年人獨(dú)有的朝氣，在鄂嘉鎮(zhèn)釀成最動人的詩篇。

第三幕--躍動 體育課上的活力綻放

奔跑與協(xié)作的成長課堂

Run Together ???

排球時(shí)間

張栩瑤老師的排球初級教學(xué)則充滿了挑戰(zhàn)與歡樂。從最基礎(chǔ)的墊球手勢開始，孩子們學(xué)著用手臂的力量托起排球。起初，球總像調(diào)皮的精靈般四處逃竄，但在老師"手腕夾緊、含胸收腹、對準(zhǔn)球心"的耐心指導(dǎo)下，漸漸地，孩子們掌握了技巧。

當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子成功接住老師傳來的球時(shí)，圍觀的伙伴們爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，從一開始的不敢上了嘗試，到搶著來感受排球，就連操場邊的老樹仿佛都在搖晃枝葉為他喝彩。

飛盤劃出的彩色弧線

最讓人期待是于子誠老師的飛盤教學(xué)環(huán)節(jié)，將體育課的氣氛推向高潮。于老師先示范了正確的投擲姿勢："手臂像鐘擺一樣擺動，手腕最后用力甩出去。"孩子們模仿著姿勢，彩色的飛盤在空中劃出一道道弧線。有的飛盤直直飛向藍(lán)天，有的調(diào)皮地擦著地面滾遠(yuǎn)，還有的精準(zhǔn)落在伙伴伸出的手中——每一次成功的傳遞，都伴隨著一陣歡呼；每一次失誤的撿拾，都少不了互相鼓勵的笑聲。

當(dāng)夕陽將操場染成橙紅色時(shí)，孩子們?nèi)陨岵坏梅畔嘛w盤。五年級的小隊(duì)長提議玩"飛盤接力賽"，兩隊(duì)隊(duì)員在跑動中傳遞飛盤，汗水浸濕了衣衫，卻澆不滅眼中的熱情。這不僅是一場運(yùn)動，更是一堂關(guān)于協(xié)作、專注與堅(jiān)持的生動課程。

今日的鄂嘉，在AI與自然的相遇中藏了智慧，在奔跑與歡笑中寫了活力。當(dāng)夜幕降臨，孩子們?nèi)沼洷旧系淖舟E愈發(fā)工整："原來AI能幫我們認(rèn)識植物""今天我學(xué)會了墊排球""飛盤飛得比山鷹還高"。

南啟云耕的故事，仍在青山綠水間繼續(xù)生長。明天的校園，又會有怎樣的驚喜等待著這群追光的少年？

為愛上色

文編 | 胡恩齊

美編 | 謝佩蕓

圖片 | 南啟云耕

審核 | 韓宜璇

星芒引路 深耕不輟

云耕少年 向光而行

七月的鄂嘉鎮(zhèn)，晨霧在山間流轉(zhuǎn)，陽光透過葉隙在鄂嘉中心學(xué)校的操場上織出金色的網(wǎng)。繼開營日的初見與驚喜，南啟云耕夏令營的第二日，帶著對知識的渴望與對活力的期待，在孩子們清脆的晨讀聲中悄然鋪展。這一天，AI的智慧繼續(xù)生長，運(yùn)動的激情肆意綻放，每一顆年輕的心臟都在山野間跳動出最熱烈的節(jié)拍。

第一幕--智探

AI與自然的對話

提示詞撰寫的探索之旅

昨日謝真婷老師筆下的"機(jī)器與人類千年軌跡"仍在孩子們心中回響，今日的AI課堂便帶著新的好奇出發(fā)。清晨的教室里，林子淇老師用生動的案例展開了"AI提示詞的魔法"——從"寫一篇作文"到"請幫我寫一篇三年級水平、300字左右的作文，題目是《我的好朋友》。"，孩子們在一次次提問與調(diào)整中，逐漸掌握了讓AI更懂自己的秘訣。當(dāng)屏幕上的文字隨著提問方式的優(yōu)化變得愈發(fā)精準(zhǔn)時(shí)，四十雙眼睛裡閃爍著"原來我也能指揮AI"的驕傲。

校園植物探險(xiǎn)家的奇妙發(fā)現(xiàn)

上午的陽光正好，在胡恩齊老師的帶領(lǐng)下，一場別開生面的"AI植物偵探行動"在校園里拉開序幕。孩子們分成小組，穿梭在教學(xué)樓后的小花園、操場邊的花叢與圍墻下的草叢間。有的孩子蹲在教學(xué)樓前的花壇邊，鏡頭對準(zhǔn)玉樹肥厚油亮的葉片，絨毛在陽光下清晰可見；有的踮腳舉著設(shè)備，拍攝辦公樓窗臺那盆綻放的蘭花，花瓣上的紋路被鏡頭悄悄收藏；還有的圍著操場旁邊的虎皮蘭，小心翼翼地拍下葉片上深淺相間的斑紋 —— 這些朝夕相處卻叫不上名字的植物，在 AI 圖片識別功能的 “透視眼” 下，終于揭開了神秘面紗?！袄蠋煟∵@是玉樹，它的葉子掰下來插在土里就能活！”“原來這是朱槿，花瓣早上張開，傍晚就會閉合呢！” 孩子們的驚呼聲像林間的雀躍鳥鳴，手中的筆記本迅速填滿植物的秘密。

第二幕--嬉語 課間的童趣詩篇

01

課間十分鐘的熱鬧畫卷

下課鈴聲像顆投入湖心的石子，瞬間在校園里漾開歡樂的漣漪。教室外的走廊上，孩子們的身影如雀鳥般靈動 —— 幾個(gè)小姑娘湊在心愿樹下，指尖輕輕點(diǎn)著卡片上的字跡，把昨天寫下的 "想和 AI 做朋友" 念給同伴聽。

圖書角上，兩位女孩捧著繪本看得入神，陽光透過書頁在她臉上投下細(xì)碎的光斑；而在教室中央，兩個(gè)男孩正掰著手腕較勁，小臉憋得通紅，圍觀的伙伴們數(shù)著 "一、二、三" 的加油聲把活潑的氣氛渲染了整個(gè)教室。還有些孩子爬在窗邊，指著天上的云彩嘰嘰喳喳："那朵像棉花糖"" 這團(tuán)分明是昨天 AI 畫的老虎 "，想象力隨流云在藍(lán)天上肆意奔跑。

風(fēng)掠過教學(xué)樓的屋檐，帶著孩子們的笑聲穿過樓宇。當(dāng)陽光吻上他們鼻尖的汗珠，連空氣里都飄著甜甜的快樂 —— 那是心愿樹的墨香、書頁的紙味，混著少年人獨(dú)有的朝氣，在鄂嘉鎮(zhèn)釀成最動人的詩篇。

第三幕--躍動 體育課上的活力綻放

奔跑與協(xié)作的成長課堂

Run Together ???

排球時(shí)間

張栩瑤老師的排球初級教學(xué)則充滿了挑戰(zhàn)與歡樂。從最基礎(chǔ)的墊球手勢開始，孩子們學(xué)著用手臂的力量托起排球。起初，球總像調(diào)皮的精靈般四處逃竄，但在老師"手腕夾緊、含胸收腹、對準(zhǔn)球心"的耐心指導(dǎo)下，漸漸地，孩子們掌握了技巧。

當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子成功接住老師傳來的球時(shí)，圍觀的伙伴們爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，從一開始的不敢上了嘗試，到搶著來感受排球，就連操場邊的老樹仿佛都在搖晃枝葉為他喝彩。

飛盤劃出的彩色弧線

最讓人期待是于子誠老師的飛盤教學(xué)環(huán)節(jié)，將體育課的氣氛推向高潮。于老師先示范了正確的投擲姿勢："手臂像鐘擺一樣擺動，手腕最后用力甩出去。"孩子們模仿著姿勢，彩色的飛盤在空中劃出一道道弧線。有的飛盤直直飛向藍(lán)天，有的調(diào)皮地擦著地面滾遠(yuǎn)，還有的精準(zhǔn)落在伙伴伸出的手中——每一次成功的傳遞，都伴隨著一陣歡呼；每一次失誤的撿拾，都少不了互相鼓勵的笑聲。

當(dāng)夕陽將操場染成橙紅色時(shí)，孩子們?nèi)陨岵坏梅畔嘛w盤。五年級的小隊(duì)長提議玩"飛盤接力賽"，兩隊(duì)隊(duì)員在跑動中傳遞飛盤，汗水浸濕了衣衫，卻澆不滅眼中的熱情。這不僅是一場運(yùn)動，更是一堂關(guān)于協(xié)作、專注與堅(jiān)持的生動課程。

今日的鄂嘉，在AI與自然的相遇中藏了智慧，在奔跑與歡笑中寫了活力。當(dāng)夜幕降臨，孩子們?nèi)沼洷旧系淖舟E愈發(fā)工整："原來AI能幫我們認(rèn)識植物""今天我學(xué)會了墊排球""飛盤飛得比山鷹還高"。

南啟云耕的故事，仍在青山綠水間繼續(xù)生長。明天的校園，又會有怎樣的驚喜等待著這群追光的少年？

為愛上色

文編 | 胡恩齊

美編 | 謝佩蕓

圖片 | 南啟云耕

審核 | 韓宜璇