8月7日下午,云南元江,一場跨越近兩千公里的文化接力悄然進行。湖州師范學院人文學院、國家語言文字推廣基地(湖州師范學院)的“語潤邊疆·聲傳團結”推普團隊為元江的小朋友們帶來了一場別開生面的書法課。此次活動巧妙結合中華優秀傳統文化載體——書法,旨在深化國家通用語言文字的推廣普及。
從煙雨江南到彩云之南,這支支凝聚“披柱法”等古老工藝精髓的湖筆是溝通兩地的橋梁,也是文化啟蒙的鑰匙。邵鳴瑞同學將湖筆鄭重遞到當地孩子們手中。幾雙好奇的眼睛打量著一支支湖筆,有著無限的期待。順著孩子們的期待,邵鳴瑞首先向元江的小朋友們介紹了“湖筆”這一國家級非物質文化遺產的歷史及其所承載的江南文脈。他寄語孩子們,希望這支來自遠方的毛筆,能成為他們認識中華文化、學習規范書寫的新伙伴。
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在隨后的書法課上,邵鳴瑞親自示范,耐心教授楷書的基本筆畫與結構。與此同時,劉佳盈和劉時銀兩位同學則穿梭于孩子們之間,不僅悉心指導書寫姿勢與技巧,更巧妙地將普通話教學融入其中。孩子們手握從遠方而來的湖筆,在他們的指導下,于宣紙上認真練習橫、豎、撇、捺。
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在幾位同學的整體指導下,孩子們用飽含情感的筆觸,共同書寫了“中國”“元江”以及“我會說普通話”三組詞句。孩子們專注的神情、略顯稚嫩卻無比認真的筆畫,以及伴隨著書寫過程清晰響亮的朗讀聲,共同構成了活動最動人的畫面。特別是當孩子們齊聲說出并寫下“我會說普通話”時,這不僅是一句文字的呈現,更是他們對學習和使用國家通用語言的一份自信宣言,是推廣普通話活動成效的生動體現。
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活動最后,隊員帶著孩子們體悟到書法是中華文化的瑰寶,而普通話是中華民族的共同語言,并希望孩子們能夠在書寫中感受漢字之美,在朗讀中體會語言之韻。
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此次活動以湖筆為媒,以書法為橋,巧妙地將傳統文化傳承與國家通用語言文字推廣緊密結合。不僅讓孩子們領略了書法藝術的魅力,更在潛移默化中提升了他們學習和使用普通話的積極性與自信心。
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