中國農(nóng)業(yè)大學(xué)好不好？競賽育人，就業(yè)、升學(xué)有加分！

對大學(xué)生而言，參與競賽的價值遠(yuǎn)不止“獲得一張獎狀”，而是從能力塑造、升學(xué)就業(yè)、個人認(rèn)知三個維度，為未來發(fā)展積累“不可替代的競爭力”。

從能力提升來看，競賽能把課本上的“理論知識”轉(zhuǎn)化為“實(shí)戰(zhàn)能力”。競賽大多以“項(xiàng)目”為載體，需要學(xué)生主動設(shè)計方案、協(xié)調(diào)資源、應(yīng)對突發(fā)問題，而這種思維，恰恰是職場中最需要的“硬技能”。對升學(xué)和就業(yè)來說，競賽經(jīng)歷更是 “簡歷里的加分項(xiàng)”，甚至能成為“突圍的關(guān)鍵”。保研或考研復(fù)試時，導(dǎo)師更看重學(xué)生的“科研潛力”，如果有競賽中參與過科研項(xiàng)目、發(fā)表過相關(guān)成果的經(jīng)歷，很容易在眾多考生中脫穎而出。

而中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，為學(xué)生競賽提供了全方位的資源支持，該校學(xué)生依托于此也在各層次、各類型的競賽中持續(xù)摘得桂冠。
7月29日，第九屆全國大學(xué)生水利創(chuàng)新設(shè)計大賽落幕，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)子再次斬獲佳績。推薦參賽的3個作品喜獲佳績，其中一等獎2項(xiàng)、二等獎1項(xiàng)，水院和工學(xué)院的4名老師還榮獲了“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。據(jù)悉，本次比賽由中國水利教育協(xié)會主辦，吸引力包括武漢大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、河海大學(xué)等160所高校參賽，中國農(nóng)大最終的亮眼成績正是其學(xué)子扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、熟練操作技能和解決問題能力的具象化表現(xiàn)。

一直以來，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)都將競賽育人作為培養(yǎng)特色，為此該校提供了全方位的資源支持與硬件保障。比如，該校積極強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，擁有3個國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、3個國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、3個國家級農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地和6個北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。學(xué)生依托這些“國家級平臺”可以強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，為學(xué)生參與高水平的科研項(xiàng)目奠定了優(yōu)質(zhì)的平臺基礎(chǔ)。
另外，從實(shí)際考量出發(fā)，中國農(nóng)大創(chuàng)造的優(yōu)質(zhì)競賽氛圍和實(shí)踐平臺，從就業(yè)和升學(xué)上為學(xué)生提供了實(shí)際好處。近三年，超60%畢業(yè)生通過競賽獲得保研資格，其中30%進(jìn)入清華、北大等頂尖高校。2021級保研北京大學(xué)的本科生陳瑞林也是憑借在第十四屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽（非數(shù)學(xué)類）等學(xué)科競賽中獲得了多項(xiàng)嘉獎最終直通全國最高學(xué)府。

綜上所述，就讀中國農(nóng)業(yè)大學(xué)不僅在辦學(xué)實(shí)力、師資力量、校園環(huán)境上享受頂級配置，而且競賽育人的培養(yǎng)模式，也讓學(xué)生能夠手握更多競賽成績，在未來就業(yè)和升學(xué)深造中掌握更多籌碼，相信這樣一所真正能幫助學(xué)生個性化、多元化發(fā)展的高校正是許多學(xué)生夢寐以求的目標(biāo)。
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