祝賀！華農連續第四次入圍！

9月5日

教育部公布第四批

“全國高校黃大年式教師團隊”

創建示范活動入圍名單

華南農業大學張永亮教授領銜的

動物營養與生理生化教師團隊上榜

這是繼預防獸醫學教師團隊

農業工程教師團隊

水稻發育與基因工程教師團隊后

華農連續第四次獲此殊榮

團隊簡介

團隊合影

動物營養與生理生化教師團隊由動物科學學院二級教授、國家級教學名師張永亮領銜，共32名成員，其中教授12人、副教授（高級實驗師）16人；教育部特聘講座教授、國家杰青、優青、海外優青各1人；獲重要表彰獎勵12人次，其中國家級3人次。獲國家級教學成果一等獎，入選省級課程思政教學示范團隊。

多年來，團隊緊緊圍繞鄉村振興、粵港澳大灣區建設等國家戰略和和我國養殖行業發展需求，立足廣東省畜牧業發展特色開展教學研究，多次承擔國家及省級教改課題、國家重大科研項目，在教學和科研上均取得過國家級和省部級獎勵，在相關領域具有重要的學術影響。

德教雙馨 育人不倦

深耕畜牧 成果斐然

立志做“大先生”

以解決行業痛點為己任，潛心做大學問

將思想政治工作貫穿教育教學全過程

以培養高素質創新型人才為目標

努力育大英才

團隊負責人張永亮以德立身、以德立學、以德立教，模范踐行社會主義核心價值觀，入選國家級教學名師，獲廣東省“五一勞動獎章”等榮譽稱號，2024年作為代表赴京參加慶祝第40個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰活動。團隊青年教師獲第四屆全國教師教學創新大賽一等獎、廣東省特一等獎，廣東省青年教師比賽一等獎和國賽二等獎，團隊獲評省級課程思政教學示范團隊。

團隊注重培養學生創新性思維與能力，采用多維度教學評價體系及考核方案，教學效果顯著。借助與溫氏集團緊密合作優勢，將產業科研資源轉化為育人資源，建有國家級動物科學實驗中心、省級產業學院，通過溫氏班、興農創新班等教學模式，實現產教深度融合，曾獲國家級教學成果一等獎。

近年來，團隊承擔博、碩、本三個層次課程共52門，涵蓋專業核心、學科前沿課程，建成國家級一流本科課程3門、省級4門，開設《智慧養殖概論》等交叉課程，主編參編教材27部。承擔省級教改項目6項，其中入選教育部研究生案例2個。 獲省級教學成果一等獎1項、二等獎1項，發表教改論文26篇，指導本科生國家級大創項目4項省級13 項，獲“挑戰杯”中國大學生創業計劃銀獎、全國大學生動物科學專業技能大賽團體特等獎及單項一等獎等國家及省級教學競賽獎13項。

以國家畜牧業重大需求為導向

聚焦學科前沿和卡脖子關鍵技術

展開重點科研攻關

碩果累累，成績斐然

圍繞飼料資源開發與高效利用、動物營養調控與健康、產品品質提升等重點領域，團隊攻關多年，為飼料資源短缺、動物養殖效率較低等畜牧業問題做出重要貢獻，為華農畜牧學科進入全國A類提供重要支撐。與溫氏集團在飼料資源開發和低蛋白技術長期合作攻關，成果直接應用于生產，支撐集團飼料成本控制處于國內領先水平。

近5年來，團隊主持國家級項目10項，獲國家自然科學項目23項，累計縱向科研經費4418.5萬元。揭示豬腸道健康新鼓風機，獲廣東省科技進步一等獎1項；國內首創木本飼料應用技術，獲教育部科學技術進步一等獎和大北農科技獎一等獎。發表SCI論文338篇，其中中科院一區121篇，影響因子最高18.8。獲專利授權26件。每年開展國際學術交流100多人次，聯合開展人才培養，并與國際知名大學建立合作關系。

專訪張永亮：

讓學生學有所獲是最開心的事

從教30多年，最開心的是什么？

從退伍軍人到教育科研工作者

又有怎樣的故事？

近日

南方+、南方財經等媒體專訪張永亮

今天，走進他的多面人生

“很珍貴，很榮幸！”得知團隊上榜第四批“全國高校黃大年式教師團隊”時，張永亮正如往常地在實驗室里整理器材，笑了笑說“接下來要繼續努力”。

謙遜背后，是張永亮扎根科研和教學一線30多年的深厚積淀。

作為華農畜牧學學科帶頭人，張永亮長期專注動物營養與生化領域，曾主持2項國家轉基因重點項目、2項國家重點研發計劃課題、10項國家自然科學基金項目和多項省部級項目，研究成果達到國際先進水平。

其中，木本飼料應用研究曾在業界引發關注。該研究耗時近20年，構建了木本飼料的資源化、功能化利用技術體系，獲教育部優秀科技成果一等獎、廣東省科技進步一等獎，為行業發展破局。

在科研舞臺上，學生也是主角。張永亮搭建起“博士-碩士-本科生”三位一體培養體系，以“老帶新”模式讓科研平臺成為學生創新創業的陣地。在他的推動下，學生深度參與科創項目，創新能力顯著提升，其中不乏本科生拿下國家級大創項目。

這份育人的用心，還延伸到對教育教學改革的呼吁奔走之中。

作為國家級教學名師，張永亮深知“國家發展靠人才，人才培養靠改革”。針對傳統模式重知識輕創新的瓶頸，他提出具有農科特色的“通識滲透-融合專業-個性發展”人才培養體系，打破了專業教育和創新創業教育的壁壘。

同時，他積極推進華農與溫氏食品集團的深度協同育人，創新“雙向認同、雙向奔赴”合作機制，將專業碩士及本科人才培養與企業創新融通，將企業創新資源轉化為育人資源，創建產科教融合的育人模式。

“科研要‘頂天’也要‘立地’，育人也一樣。如何提高學生的創新能力、幫助學生達成創業目標，是我們高校教師必須深入思考的問題。”張永亮說。如今，該模式不僅在華農落地，更推廣至全國多所涉農院校，培育出大批青年才俊。其教學改革成果曾獲得國家教學成果一等將和二等獎。

張永亮（后排左二）和學生一起

在學生眼中，他既是嚴謹學者，更是親切引路人。2021級學生劉子琛回憶，自己首篇研究綜述論文被編輯部退回時，張永亮一遍遍地幫其分析問題，“他的嚴謹讓我終身受益”。

“能讓學生學有所獲、得到成長，是做老師最開心的事。”今年59歲的張永亮，每天仍馬不停蹄地穿梭在實驗室與課堂之間。退休前，他有兩個樸實心愿：給學生多上課、多聊天，影響更多年輕人；推動更多科研積累轉化，為產業升級和經濟社會發展作更多貢獻。

再次祝賀動物營養與生理生化教師團隊！

華農將持續推動全校教師

以全國高校黃大年式教師團隊為標桿

堅守學科特色發展路徑

提升綜合競爭力、優化人才培養質量

以教育家精神鑄魂強師

譜寫教育強國建設華章

/全國表彰大會，他是參會名師！/

/喜歡小動物的人，后來怎么樣了？/

/華農連續三次上榜！劉耀光院士團隊入圍“全國高校黃大年式教師團隊”/

-SCAU-

來源 | 本科生院教師教學發展中心 南方+ 南方財經

圖 | 新禾融媒體工作室 胡欣玲

編輯 | 新禾融媒體工作室 邱盈月

初審 | 費思迎

復審 | 陳芃辰

終審 | 鐘耿濤