錕涵律所·律所動(dòng)態(tài)：公益普法講座·校園教育懲戒法律邊界

2025年8月28日，北京錕涵律師事務(wù)所主任孫毅律師與李峣律師應(yīng)邀赴北京市和平街第一中學(xué)，為全校老師開展了一場(chǎng)題為“中小學(xué)教育懲戒的尺度與溫度”的專題法治講座。本次活動(dòng)旨在幫助教育工作者準(zhǔn)確把握教育懲戒的法律依據(jù)、實(shí)施邊界與責(zé)任歸屬，提升依法育人的能力。

講座伊始，錕涵律所執(zhí)行主任戴陸宇提到，校園是培育未來(lái)的搖籃，依法處理學(xué)生違規(guī)行為、防控校園風(fēng)險(xiǎn)，既是對(duì)學(xué)生權(quán)益的保障，也是對(duì)教育秩序的維護(hù)。

孫毅主任從教育懲戒的理論基礎(chǔ)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)懲戒行為須立足“趨利避害”的人性本能，遵循《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》等規(guī)章，在合法性、教育性與公平性框架內(nèi)實(shí)施。他系統(tǒng)梳理了一般、較重與嚴(yán)重三類懲戒措施的適用情形與程序要求，并明確指出八類禁止行為，包括體罰、變相體罰、侮辱人格、集體懲罰、學(xué)業(yè)懲戒、情緒化懲戒、指派學(xué)生懲戒等，提醒教師嚴(yán)守法律紅線。

李峣律師則結(jié)合《民法典》及相關(guān)司法解釋，通過(guò)最高法發(fā)布的典型案例，深入剖析學(xué)校在學(xué)生傷害事故中的角色與責(zé)任。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校承擔(dān)的是教育、管理、保護(hù)職責(zé)而非監(jiān)護(hù)責(zé)任，并詳細(xì)區(qū)分無(wú)民事行為能力人與限制民事行為能力人在校園傷害中適用“過(guò)錯(cuò)推定”與“過(guò)錯(cuò)責(zé)任”的不同規(guī)則。他指出，學(xué)校是否盡到管理職責(zé)是責(zé)任認(rèn)定的關(guān)鍵，并通過(guò)案例說(shuō)明教師依法實(shí)施合理懲戒不受追責(zé)，但若未及時(shí)制止暴力或未盡管理義務(wù)，則須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

整場(chǎng)講座內(nèi)容扎實(shí)、案例豐富，既有法律條文的精準(zhǔn)解讀，也有實(shí)踐操作的細(xì)致引導(dǎo)，受到在場(chǎng)教師的一致好評(píng)。此次活動(dòng)為學(xué)校依法管理、教師依法從教提供了清晰的法律支撐和實(shí)操指南，進(jìn)一步推動(dòng)了校園法治環(huán)境的建設(shè)與完善。

未來(lái)，錕涵律師事務(wù)所將繼續(xù)踐行社會(huì)責(zé)任，持續(xù)開展普法公益行動(dòng)，深入學(xué)校、社區(qū)及企業(yè)，圍繞教育、未成年人保護(hù)、校園安全等熱點(diǎn)領(lǐng)域提供專業(yè)法律支持。錕涵期待通過(guò)與社會(huì)各界的深度合作，共同構(gòu)建更加規(guī)范、安全、和諧的法治化育人環(huán)境，為法治社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

本文旨在法規(guī)之一般性分析研究或信息分享，不構(gòu)成對(duì)具體法律的分析研究和判斷的任何成果，亦不作為對(duì)讀者提供的任何建議或提供建議的任何基礎(chǔ)。作者在此明確聲明不對(duì)任何依據(jù)本文采取的任何作為或不作為承擔(dān)責(zé)任。