廣東工大前校長陳新教授：攜三項“國家三大獎”，三戰(zhàn)院士增選

每一年度的兩院院士增選，都會引發(fā)學術界內外的廣泛關注。能夠當選院士，既是對個人學術才能的高度肯定，也是用人單位科研水平的集中體現(xiàn)。在2025年的兩院院士增選中，來自廣東工業(yè)大學的陳新教授第三次入選中國工程院院士增選有效候選人名單，是今年呼聲最高的候選人之一。

作為機械工程領域的主要學科帶頭人，陳新教授長期致力于高速高精電子制造裝備的研究，在精密電子制造裝備等領域取得多個原創(chuàng)性科研成果，享有很高的國際學術地位。在數(shù)十年的學術生涯中，他憑借多個重大科研成果獲獎無數(shù)，斬獲1項國家技術發(fā)明獎二等獎和2項科技進步獎二等獎。

他在廣工任職近30年，一邊從事學術研究，一邊培養(yǎng)優(yōu)秀青年人才，從一名普通的教師，到機電工程學院院長和學校校長。即使卸任校長一職，他至今仍是廣工優(yōu)秀教師的代表，為廣工的人才培養(yǎng)和學校發(fā)展持續(xù)貢獻自己的力量。如今，在廣工沖刺“雙一流”的征程上，陳新教授依然是不可或缺的重要保障。

廣工陳新教授

精密電子制造學術帶頭人

自古以來，楚地多才俊，深厚的瀟湘文化滋養(yǎng)了湖南百姓，哺育了一代代子民投身家國建設。陳新教授就是湖南澧縣人，曾在當?shù)孛ｅ⒖h第一中學就讀。那時的陳新，天資聰穎，有強烈的求知欲，尤其對科學技術充滿了濃厚的興趣，學習成績一直在班里名列前茅。

1977年，當恢復高考的消息傳來，還在澧縣澧澹鄉(xiāng)知青隊參加工作的陳新喜出望外，便立即投入到緊張的備考當中去。最后，陳新考上了長沙鐵道學院（今中南大學）機械制造專業(yè)，從此決定了他一生的研究領域。

作為一所工科院校，長沙鐵道學院匯集了當時國內多位交通運輸工程、機械工程領域的學術帶頭人，他們的專業(yè)務實、細致嚴謹，都深深影響了年輕的陳新。這種作風使他練就了扎實的專業(yè)功底，也為在日后的科研生涯中走得更遠鋪就了堅實的道路。

原長沙鐵道學院

本科畢業(yè)后，陳新進入中南林學院（今中南林業(yè)科技大學）工程系工作，從事教學和科研工作，從一名助教，到副教授，還被任命為機械廠廠長。然而，在從事研究的過程中，他深感自身專業(yè)知識與行業(yè)先進水平之間的差距，先后進入哈爾濱工業(yè)大學、華中理工大學（今華中科技大學）深造，獲得機械專業(yè)碩士、博士學位。

1995年，博士畢業(yè)的陳新，已經是國內機械制造領域一顆冉冉升起的新星。彼時，恰逢廣東工業(yè)大學組建完成，正是用人之際，與陳新一拍即合。或許那時候他也沒有想到，自己會與這所南方的工業(yè)強校結下深深的緣分，至今已在廣工任職三十年。

彈指一揮間，陳新在白云山腳下三十年如一日，在廣工一邊教書育人，一邊進軍學術前沿，已經成長為國內精密電子制造學術帶頭人。

廣東工業(yè)大學

勇攀高峰屢獲重大前沿成果

陳新教授的研究領域覆蓋跨尺度高速精密運動生成與測量、微結構陳列超精密加工、電子制造智能裝備與系統(tǒng)集成等，是我國精密電子制造技術與裝備領域的領軍人物。

在陳新教授的身上，有著一位工程師特有的一絲不茍的作風，精益求精的精神。他從18歲開始學習機械制造專業(yè)，到如今已經65歲，近半個世紀來孜孜不倦地致力于高速高精電子制造裝備的研究，取得一系列重大原創(chuàng)成果。

在研究過程中，陳新教授重點圍繞“電子制造高端裝備高速精密運動生成與測量”、“元器件微納米級功能微結構陣列的高精高效創(chuàng)成”等關鍵科學問題，開展基礎理論研究，并積極應用于生產實際中。

他深知，機械工程理論的發(fā)展最終要為技術服務，為產業(yè)服務，因此，他一有時間就喜歡往一線企業(yè)生產一線跑，尋找市場技術痛點、發(fā)現(xiàn)企業(yè)技術需求。經過一次又一次技術攻關，他取得累累碩果，獲獎無數(shù)。

陳新獲得何梁何利科學技術獎

在2029年度“國家科學技術獎勵大會”上，陳新憑借“高端電子制造裝備高速高精點位操作的關鍵技術與典型應用”項目，斬獲了國家技術發(fā)明獎二等獎。該成果極大地支持了我國電子制造產業(yè)的自動化、智能化轉型升級，目前已經應用在高端電子裝備領域，實現(xiàn)了高速運動過程中的精準點位操作。

除此之外，陳新還作為第一完成人，分別榮獲2014年度和2023年度國家科技進步獎二等獎，并將國家發(fā)明專利獎優(yōu)秀獎、廣東省科技進步獎一等獎、何梁何利基金科學與技術獎等省部級大獎、行業(yè)重要獎項收入囊中，這些獎勵都是對他在學術上所取得成就的高度認可。

作為行業(yè)領軍人物，陳新教授被委以重任，入選“新世紀百千萬人才工程”國家級人選，擔任省部共建精密電子制造技術與裝備國家重點實驗室主任，承擔了多個國家級、省部級研究項目，擔任多個行業(yè)協(xié)會、報刊雜志的主要負責人。

“帽子”之多，都是其實力的最佳證明，對于陳新教授來說，如今就差一個“院士”頭銜了。

陳新在“國家科學技術獎勵”大會

探索教育改革，培養(yǎng)優(yōu)秀人才

陳新教授不僅是一位杰出的工程師，同時也是一位優(yōu)秀的老師，對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和高校的管理有自己獨到的心得和豐富的經驗。

在廣工任職三十年，陳新教授從一名教師，到機電學院院長，還曾擔任廣工校長近10年時間，其對廣工發(fā)展的推動有目共睹。

作為一名教師和學科帶頭人，陳新教授帶領廣工的機械工程學科發(fā)展成擁有一級學科博士點、全國重點實驗室、國家地方聯(lián)合工程實驗室與教育部重點實驗室的省重點學科，被評為“全國模范教師”。

他親自為學生授課，不遺余力培養(yǎng)優(yōu)秀的年輕學子，憑借深厚的專業(yè)功底和深入淺出的講解，常常使學生大呼過癮。迄今為止，陳新教授已經培養(yǎng)了研究生90余名，他們當中的許多人已成長為高校教授、博導和龍頭企業(yè)技術負責人。

省部共建精密電子制造技術與裝備國家重點實驗室

作為學校的管理者，陳新教授樂于打破常規(guī)，總是不斷有創(chuàng)新想法，大膽探索新的人才培養(yǎng)模式。擔任廣工校長期間，他總是對工作保持高度熱情，在廣工實施了多項教育教學改革。

在他的積極推動下，廣工構建了多維協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，建立了多專業(yè)融合、跨專業(yè)互動、創(chuàng)業(yè)引導、全程項目驅動等多種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)方案，搭建了富有特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同育人平臺。

近年來，廣工的多專業(yè)融合培養(yǎng)的新工科建設取得了初步成效，創(chuàng)建了粵港機器人聯(lián)合學院、印制電子電路(PCB)創(chuàng)新學院、集成電路(IC)班和科技金融創(chuàng)新班等多類跨界培養(yǎng)模式，極大地提升了廣工新工科辦學質量和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)水平。

廣工校內

下一站：院士？

如今，已經60多歲高齡的陳新教授，已經活躍在精密電子制造領域的最前沿，奮力攀登在科技高峰之上。

此前，陳新教授已經憑借在精密電子制造領域的建樹，多次成為中國工程院有效候選人，手握三個“國家三大獎”這樣的重量級大獎，在2025年的兩院院士增選中還是非常有希望當選院士的。

如果陳新教授能順利當選院士，那么對于廣工沖刺下一輪“雙一流”也是大有裨益的。對此，我們都在翹首以盼。