長江師范學(xué)院 打好強(qiáng)師牌 加快建設(shè)應(yīng)用特色鮮明的高水平師范大學(xué)

長江師范學(xué)院校園風(fēng)貌

　　在當(dāng)前高等教育改革與轉(zhuǎn)型進(jìn)程中，建設(shè)一支理論水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、符合應(yīng)用型高校建設(shè)條件的師資隊(duì)伍，是成功實(shí)現(xiàn)向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。

　　長江師范學(xué)院作為一所具有優(yōu)良師范傳統(tǒng)、鮮明應(yīng)用特色的本科院校，堅(jiān)持“師范性、應(yīng)用型、地方性、開放性”辦學(xué)定位，緊緊圍繞建設(shè)“應(yīng)用特色鮮明的高水平師范大學(xué)”的任務(wù)目標(biāo)，系統(tǒng)推進(jìn)師資能力轉(zhuǎn)型和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，為建成高水平應(yīng)用型大學(xué)筑牢人才根基，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展貢獻(xiàn)“硬支撐”。

　　系統(tǒng)布局

　　“雙能”引領(lǐng) 構(gòu)建教師發(fā)展新生態(tài)

　　在推進(jìn)應(yīng)用特色鮮明的高水平師范大學(xué)建設(shè)的進(jìn)程中，長江師范學(xué)院始終將教師能力提升作為核心動力，持續(xù)實(shí)施“人才提升工程”，并以“雙能”導(dǎo)向重塑教師成長路徑，加速“雙師雙能型”教師成長。

　　學(xué)校打出政策“組合拳”，從制度體系、培育渠道、考核評價(jià)等多個(gè)維度協(xié)同發(fā)力。先后出臺《“雙師雙能型”教師隊(duì)伍建設(shè)與管理制度》等制度文件，依托校內(nèi)外培養(yǎng)基地，出臺“雙師雙能型”教師認(rèn)定條件，大力推動教師向“雙師雙能型”轉(zhuǎn)變。五年來累計(jì)聘任兼職教師近400名，選派近200名教師參加專業(yè)實(shí)踐鍛煉和重慶市“雙千雙師計(jì)劃”，“雙師雙能型”及具有工程、行業(yè)背景教師500余人，約占教師總數(shù)的41%。

　　為進(jìn)一步推動教育與實(shí)踐融合，學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)“百名教師進(jìn)中小學(xué)、百名骨干進(jìn)企業(yè)、百名工程師進(jìn)課堂”，通過頂崗實(shí)踐、項(xiàng)目合作、外聘兼課等形式，以脫產(chǎn)或在職方式支持教師深入一線實(shí)踐。三年來，校企共建課程69門，教師指導(dǎo)學(xué)生榮獲省級以上競賽獎項(xiàng)134項(xiàng)，有效推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)銜接。

　　強(qiáng)化教師能力提升的同時(shí)，學(xué)校也以機(jī)制創(chuàng)新釋放人才活力。柔性引進(jìn)高層次人才，從科研院所、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位聘任一線專家、技術(shù)能手來校任教。突出師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施分類評價(jià)，堅(jiān)決破除“五唯”傾向，注重實(shí)績貢獻(xiàn)，引導(dǎo)教師潛心育人。學(xué)校建立科學(xué)的職稱評價(jià)體系有效地激發(fā)隊(duì)伍活力，相關(guān)改革案例被《2019年重慶教育發(fā)展報(bào)告》收錄，并獲首批重慶市新時(shí)代教育評價(jià)改革典型案例三等獎。

　　立足地方

　　強(qiáng)化服務(wù) 推動產(chǎn)學(xué)研用深度融合

　　推進(jìn)地方高校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，關(guān)鍵要增強(qiáng)地方高校科技創(chuàng)新、服務(wù)地方的能力。

　　長江師范學(xué)院深化教育科技人才一體化改革，積極探索“校聘企用”機(jī)制，出臺《高層次人才校聘企用管理辦法》，推動人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，與涪陵區(qū)委、區(qū)政府共同打造校地合作新路徑。

　　學(xué)校與涪陵區(qū)委、區(qū)政府達(dá)成戰(zhàn)略合作，建立“政府搭臺、校企主導(dǎo)”的四方協(xié)同引才模式。通過創(chuàng)設(shè)“雙聘人才”“共用人才”“柔聘人才”三類崗位，實(shí)現(xiàn)人才在校企間的互通流動。明確科研成果與知識產(chǎn)權(quán)歸屬，保障各方權(quán)益。校政企三方協(xié)同推動人才資源雙向滲透，聯(lián)合引進(jìn)“雙聘人才”，精心選派科研骨干進(jìn)駐企業(yè)攻關(guān)技術(shù)瓶頸，并引進(jìn)企業(yè)專家反哺教學(xué)。

　　借助該機(jī)制，學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合攻克多項(xiàng)“卡脖子”技術(shù)，共建產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)超百億產(chǎn)業(yè)效益，顯著提升服務(wù)地方發(fā)展的能力。

　　杜春雷教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“頁巖氣分布式傳感系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)管道泄漏實(shí)時(shí)精準(zhǔn)定位；劉義華教授團(tuán)隊(duì)全面結(jié)束西南地區(qū)3月下旬至4月上旬無鮮嫩榨菜上市和1000米以上高海拔地區(qū)不能種植榨菜的歷史；王寶珍教授團(tuán)隊(duì)，開發(fā)了智慧化工園區(qū)預(yù)警預(yù)報(bào)平臺、智慧河長信息平臺、頁巖氣開采區(qū)地天空一體化環(huán)境遙感監(jiān)測與應(yīng)用服務(wù)示范平臺。此外，教師團(tuán)隊(duì)還解決了尼龍66中間體己二腈生產(chǎn)等技術(shù)難題6個(gè)，為企業(yè)新增產(chǎn)值超100億元。研發(fā)連續(xù)面形微光學(xué)芯片，在國產(chǎn)旗艦智能手機(jī)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車抬頭顯示中規(guī)模化應(yīng)用，為企業(yè)產(chǎn)生效益超8億元。

　　截至目前，教師團(tuán)隊(duì)攻克頁巖氣監(jiān)測、榨菜育種、光學(xué)芯片等技術(shù)難題近50項(xiàng)，獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目近200項(xiàng)，參與多項(xiàng)地方重大規(guī)劃編制，顯著提升學(xué)校對區(qū)域發(fā)展的貢獻(xiàn)力。

　　匯聚英才

　　賦能育人 成果涌現(xiàn)彰顯師資實(shí)力

　　學(xué)校始終將應(yīng)用型師資建設(shè)作為人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的核心，目前已打造出一支結(jié)構(gòu)合理、實(shí)力雄厚、教學(xué)與實(shí)踐能力兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍。

　　現(xiàn)有教師中，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家1人、重慶英才、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才等16人，重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)（產(chǎn)業(yè)技術(shù)）帶頭人及后備人選32人，重慶巴渝學(xué)者51人，重慶市高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省部級及以上高層次人才累計(jì)達(dá)百余人次。教師隊(duì)伍榮獲全國優(yōu)秀教師、重慶市留學(xué)人員回國創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新支持計(jì)劃、博士后科研項(xiàng)目特別資助等近百項(xiàng)重要獎項(xiàng)與榮譽(yù)。

　　依托雄厚師資基礎(chǔ)，學(xué)校成立長江科創(chuàng)學(xué)院，開設(shè)“慧谷湖科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)班”，構(gòu)建“學(xué)科交叉、項(xiàng)目驅(qū)動、產(chǎn)學(xué)協(xié)同”的新型培養(yǎng)機(jī)制，深入推進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng)”融合，顯著提升學(xué)生復(fù)雜工程問題解決能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，形成“以師強(qiáng)教、以教促創(chuàng)”的育人良性循環(huán)。

　　科創(chuàng)人才培養(yǎng)成效初顯，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生展現(xiàn)優(yōu)異工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力，多次在重大賽事中斬獲榮譽(yù)，包括第九屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽重慶市銀獎、全國建筑機(jī)器人大賽最佳設(shè)計(jì)獎等。相關(guān)改革實(shí)踐獲立項(xiàng)為重慶市重大教育教學(xué)改革項(xiàng)目。師生協(xié)同開展技術(shù)攻關(guān)，共同參與科研項(xiàng)目800余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文120余篇，獲授權(quán)發(fā)明專利145項(xiàng)、軟件著作權(quán)2項(xiàng)。

　　值得一提的是，學(xué)校積極推動科研反哺教學(xué)，鼓勵教師將前沿成果和實(shí)踐案例融入課程建設(shè)與教材編寫，已累計(jì)開發(fā)基于科研成果的校本選修課程17門，出版教材及案例庫35部（個(gè)），實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研雙向賦能、協(xié)同共進(jìn)。

　　展望未來，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)應(yīng)用型教師隊(duì)伍的高水平發(fā)展，不僅為區(qū)域產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新輸送大批高素質(zhì)復(fù)合型人才，更為高等教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)實(shí)踐范例與創(chuàng)新力量。

　　曹長雷 徐軍妮 石晨曦 圖片由長江師范學(xué)院提供

來源：重慶日報(bào)